計(jì)算機(jī)技術(shù)在高校體育教學(xué)中應(yīng)用和探析_第1頁(yè)
計(jì)算機(jī)技術(shù)在高校體育教學(xué)中應(yīng)用和探析_第2頁(yè)
計(jì)算機(jī)技術(shù)在高校體育教學(xué)中應(yīng)用和探析_第3頁(yè)
計(jì)算機(jī)技術(shù)在高校體育教學(xué)中應(yīng)用和探析_第4頁(yè)
計(jì)算機(jī)技術(shù)在高校體育教學(xué)中應(yīng)用和探析_第5頁(yè)
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

1、計(jì)算機(jī)技術(shù)在高校體育教學(xué)中應(yīng)用和探析中圖分類號(hào):g807文獻(xiàn)標(biāo)識(shí):a文章編號(hào):1009-9328 (2013) 09-000-01摘要:隨著電子技術(shù)和信息技術(shù)的不斷進(jìn)步,計(jì)算機(jī)正 以驚人的速度迅速滲入各個(gè)領(lǐng)域。利用計(jì)算機(jī)輔助體育教 學(xué),研究體育教學(xué)規(guī)律,分析技術(shù)動(dòng)作,既為計(jì)算機(jī)應(yīng)用提 供了新的領(lǐng)域,又為提高體育教學(xué)和科研水平提供了可能。關(guān)鍵詞:計(jì)算機(jī)技術(shù)體育教學(xué)應(yīng)用21世紀(jì)是被公認(rèn)的信息時(shí)代,計(jì)算機(jī)技術(shù)已經(jīng)廣泛應(yīng)用 于社會(huì)政治、經(jīng)濟(jì)、文化各個(gè)領(lǐng)域,而在高校的體育教學(xué)中, 由于思想認(rèn)識(shí)、計(jì)算機(jī)知識(shí)水平和硬件條件等因素遠(yuǎn)遠(yuǎn)滯后 于其他領(lǐng)域。為了更好的教學(xué),計(jì)算機(jī)應(yīng)用的教學(xué)可以打破 傳統(tǒng)教學(xué)中以教師

2、為主的局面。因此,面向21世紀(jì)為了更 好地適應(yīng)教學(xué)改革發(fā)展的需要,如何充分利用計(jì)算這一先進(jìn) 的科學(xué)技術(shù)是擺在我們面前的重要任務(wù),本文就計(jì)算機(jī)技術(shù) 在高校體育教學(xué)中的一些應(yīng)用做些探討。一、計(jì)算機(jī)應(yīng)用于體育教學(xué)的必然性 從計(jì)算機(jī)本身的特點(diǎn)考察:計(jì)算機(jī)采用人機(jī)對(duì)話方式,使用靈活方便,并且,計(jì)算機(jī)具有處理信息速度快、準(zhǔn)確性 好、效率高的優(yōu)勢(shì)。因此計(jì)算機(jī)應(yīng)用于體育教學(xué)具有歷史必然性。從我國(guó)教育未來(lái)發(fā)展方向考察,21世紀(jì)的教育將是人 腦+電腦+網(wǎng)絡(luò)的教育。教育是培養(yǎng)人的工程,其主要特征就 是信息傳播?,F(xiàn)代通訊和計(jì)算機(jī)技術(shù)不斷革新信息的傳播方 式,它必將引發(fā)深刻的教育革命。在這種教育變革中,體育 教育也毫不

3、例外。二、計(jì)算機(jī)技術(shù)在體育教學(xué)中的制作軟件計(jì)算機(jī)作為教學(xué)手段和工具使用,要求教師需要掌握一 些基本的使用技能,掌握一些課件的設(shè)計(jì)與制作。如常見的 powerpoint、flash、authorware 均可制作課件。powerpoint是最容易上手、應(yīng)用最廣泛地制作工具,用 它制作課件,制作者不需要掌握高深的編程技巧,只需將要 展示的內(nèi)容插入到一張張幻燈片上,然后設(shè)置畫面的顯示、 播放控制、切換效果、動(dòng)畫效果等屬性,就可以制作出包括 文字、圖像、聲音、視頻等多種媒體的課件。體育多媒體課件制作過(guò)程中,經(jīng)常使用動(dòng)畫這種表現(xiàn)形 式、使用動(dòng)畫的目的是為了更好地讓學(xué)生理解復(fù)雜動(dòng)作的過(guò) 程,而這些過(guò)程在教

4、師示范中是瞬間的、不可停留的和不好 觀察的。用flash做出來(lái)的動(dòng)畫恰好可以將瞬間的、不可停 留的和不好觀察的動(dòng)作過(guò)程清晰地展示出來(lái),這樣就能幫助 學(xué)生理解和掌握動(dòng)作要領(lǐng)。authorware是基于圖標(biāo)和流程線進(jìn)行開發(fā)的工具。 authorware操作簡(jiǎn)單,程序流程清晰明了,交互功能強(qiáng)大, 是眾多體育多媒體課件制作工具中較為理想的選擇。三、計(jì)算機(jī)應(yīng)用于體育教學(xué)存在的問(wèn)題及對(duì)策(一)正確認(rèn)識(shí)現(xiàn)代教育技術(shù)及其引起的思想變革正確認(rèn)識(shí)現(xiàn)代教育技術(shù)首先要正視現(xiàn)代科技給教育帶 來(lái)的機(jī)遇與挑戰(zhàn),既看到科技革命給教育帶來(lái)的巨大的能動(dòng) 作用,又不把問(wèn)題絕對(duì)化,從而走向“技術(shù)決定論”。其次, 還要反對(duì)技術(shù)懷疑論和

5、技術(shù)否定論。不可否認(rèn),教育的實(shí)質(zhì) 是'人教人”,在于對(duì)學(xué)生品行和個(gè)性的培養(yǎng)。但如果同時(shí) 對(duì)計(jì)算機(jī)技術(shù)的負(fù)面影響作夸張渲染,似乎計(jì)算機(jī)技術(shù)的發(fā) 展終究會(huì)隔絕學(xué)生與教師和社會(huì)的聯(lián)系,它們真會(huì)成為主宰 學(xué)生發(fā)展的怪物,這是極其錯(cuò)誤的。(二)提高體育教師的計(jì)算機(jī)運(yùn)用能力目前,在體育領(lǐng)域,有意投身于體育教育網(wǎng)絡(luò)及軟件開 發(fā)的髙科技人才不多,既懂得體育又懂計(jì)算機(jī)的復(fù)合人才更 是奇缺。我們必須廣泛吸納體育計(jì)算機(jī)人才,有條件的體育 院校和綜合性大學(xué)應(yīng)開辦體育計(jì)算機(jī)專業(yè),培養(yǎng)既懂計(jì)算機(jī) 又通曉體育知識(shí)的人才。此外,還應(yīng)重視體育教師的繼續(xù)教 育,開辦現(xiàn)代教育技術(shù)和計(jì)算機(jī)水平培訓(xùn)班,努力提高體育 教師計(jì)算機(jī)

6、運(yùn)用能力,確保體育教學(xué)現(xiàn)代化進(jìn)程的需要,推 動(dòng)計(jì)算機(jī)技術(shù)在體育教學(xué)中的運(yùn)用和發(fā)展。(三)提高軟件開發(fā)水平,滿足體育教學(xué)的需要就目前的體育教學(xué)軟件來(lái)看,整體開發(fā)水平較低,不能 支持網(wǎng)絡(luò)環(huán)境和不具備超媒體功能。這樣的軟件不但不能促 進(jìn)計(jì)算機(jī)技術(shù)在體育教學(xué)中的運(yùn)用,反而會(huì)阻礙計(jì)算機(jī)技術(shù) 在體育教學(xué)中的發(fā)展。因此,必須大力引進(jìn)計(jì)算機(jī)科技人才, 把計(jì)算機(jī)和體育教學(xué)有機(jī)結(jié)合起來(lái),有針對(duì)性的開發(fā)具有較 高水準(zhǔn)的體育教學(xué)軟件,以滿足體育教學(xué)的需要。(%1) 具體地實(shí)踐和運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)面對(duì)教育技術(shù)革命帶來(lái)的教學(xué)信息和教學(xué)時(shí)空的轉(zhuǎn)換, 各種體育思想、技術(shù)戰(zhàn)術(shù)、競(jìng)賽規(guī)則所構(gòu)成的強(qiáng)大信息體依 靠現(xiàn)代傳播技術(shù)強(qiáng)勁地呈現(xiàn)在人們面前,并且日新月異地發(fā) 展著。體育教師依照書本知識(shí)和自身的知識(shí)肯定不能滿足可 持續(xù)發(fā)展的需要,明智的策略只有一個(gè)一終身學(xué)習(xí)和實(shí)踐。 結(jié)合體育教學(xué)的特點(diǎn)和多媒體教學(xué)的有事,合理地在體育課 中運(yùn)用計(jì)算機(jī)技術(shù)教學(xué),從而提高教學(xué)效果。參考文獻(xiàn):1 李金初加速實(shí)現(xiàn)教育手段現(xiàn)代化全面推進(jìn)實(shí)施素 質(zhì)教育n.中國(guó)電教.1999-03-03.2 張銘淺談?dòng)?jì)算機(jī)多媒體輔助教學(xué)對(duì)傳統(tǒng)教學(xué)的影 響n.教育現(xiàn)代化.1998-01-15.3 蔡新豐體育院系技術(shù)課多媒體教學(xué)的手段與方法 j.體育學(xué)刊.2001 (4): 1

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論