三年級(jí)上冊(cè)語文單元測(cè)試-第二單元測(cè)試卷∣人教（部編版）（含解析）

1、部編版2018-2019學(xué)年三年級(jí)上冊(cè)語文第二單元測(cè)試卷一、基礎(chǔ)知識(shí)運(yùn)用1.多音字組詞。 落：là_ luò _ lào_為：wéi_ wèi_少：sho_ shào_ 2.看拼音，寫詞語hán  lngzèng  sòngjú  hushí  jìng_xié  yánggàijn  zchéng  zi_膝_3.給形近字組詞

2、 梧_     寒_     挑_     異_    倍_悟_     塞_     桃_     導(dǎo)_    陪_ 4.組詞小火車開動(dòng)了。（一字組多詞）促_深_遍_ 5.我會(huì)用“靜”組詞并填空。比賽結(jié)束了，可我的心久

3、久不能 _。下課鈴響了， _的教室馬上熱鬧起來了。一個(gè) _的夜晚，我在山村的小路上散步。 6.我能根據(jù)要求完成下列句子練習(xí)。黃黃的葉子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎熱。（用劃線詞語仿寫句子）松柏穿上厚厚的、油亮亮的衣裳。（縮句）葉子飄到腳下。（擴(kuò)句） 二、閱讀理解7.閱讀下文，回答問題可愛的校園    秋天來了，秋風(fēng)吹藍(lán)了天空，吹黃了大地，也把我們的校園吹得五彩繽紛。校門旁的花壇里，各種菊花開得正艷。有的黃燦燦的，隨風(fēng)起伏，像金色的麥浪；有的紅彤彤的，花瓣盤曲翻卷，像一簇簇跳動(dòng)的火焰；有的紅中透粉，花瓣高低錯(cuò)落，像一頂頂顫動(dòng)

4、的雞冠各色菊花爭奇斗艷，點(diǎn)綴著我們可愛的校園。 （1）把文中ABB式的詞語抄寫下來。 （2）本文是圍繞哪一句來寫的？ （3）找出本段的比喻句。 8.閱讀下文，回答問題    秋天的雨，有一盒五彩繽紛的顏料。你看，它把_給了銀杏樹，黃黃的葉子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎熱。它把_給了楓樹，紅紅的楓葉像一枚枚郵票，飄哇飄哇，郵來了秋天的涼爽。_是給田野的，看，田野像金色的海洋。_是給果樹的，橘子、柿子你擠我碰，爭著要人們?nèi)フ?！菊花仙子得到的顏色就更多了，_、_、_美麗的菊花在秋雨里頻頻點(diǎn)頭。 （1）在文段中的橫線上寫上合適的詞。 （2）我發(fā)現(xiàn)橫線上的詞語

5、都是表示_的詞語。這些詞讓我知道了“五彩繽紛”一詞的意思是_（選一選）五個(gè)顏色，非常好看。          顏色多，非常好看。 （3）找出本段中的比喻句和將菊花當(dāng)人寫的句子。 （4）在文中找出最能體現(xiàn)秋雨特點(diǎn)的詞語：_。 三、語言表達(dá)9.山行的最后一句“霜葉紅于二月花”，把秋天之美描寫得勝過春天。在你的生活體驗(yàn)中，是否也感到秋天的某一處勝過春天呢？談?wù)勀愕母惺馨桑。?00字左右） 答案解析部分一、基礎(chǔ)知識(shí)運(yùn)用1.【答案】丟三落四；降落；落枕；行為；為民；少數(shù)；少年 【考點(diǎn)】字義，詞形，夜書所見，九月九日

6、憶山東兄弟 【解析】【分析】本題主要考查學(xué)生對(duì)多音字的掌握情況，在于平時(shí)學(xué)生對(duì)讀音的的辨析。落：là丟三落四、luò 降落、lào 落枕；為：wéi行為、wèi為民；少：sho少數(shù)、shào少年。 【點(diǎn)評(píng)】對(duì)于多音字，我們讀的時(shí)候，要根據(jù)詞語的意思來確定它的讀音。做到認(rèn)真、細(xì)致，如果對(duì)某個(gè)字不大熟悉，一定要查字典弄明白。2.【答案】寒冷；贈(zèng)送；菊花；石徑；斜陽；蓋；君子；橙子 【考點(diǎn)】拼音，字形，山行，夜書所見，贈(zèng)劉景文 【解析】【分析】本題主要考查對(duì)詞語（漢字）的拼寫能力。解答本題，首先讀一讀拼音，知道要寫什么詞

7、語，然后寫出正確的詞語，寫完后讀一讀，看看是否正確。注意掌握生字的結(jié)構(gòu)和易錯(cuò)點(diǎn)。書寫時(shí)要注意“贈(zèng)、菊、徑、橙”容易寫錯(cuò)。書寫時(shí)要注意這些字的筆畫、結(jié)構(gòu)。要做到規(guī)范、正確和美觀?！军c(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生對(duì)課文中重點(diǎn)詞語的正確書寫。平時(shí)讀書，寫作時(shí)要注意區(qū)別同音字、形近字3.【答案】梧桐；寒冬；挑起；異鄉(xiāng)；加倍；悔悟；堵塞；桃樹；領(lǐng)導(dǎo)；陪同 【考點(diǎn)】字形，字義，詞形，夜書所見，九月九日憶山東兄弟 【解析】【分析】本題主要考查學(xué)生對(duì)形近字的辨析，通過比較部首、字義、組詞記憶生字。還有些形近字的讀音也是相近或相同的，需要平時(shí)學(xué)習(xí)積累的時(shí)候細(xì)心區(qū)分記憶。如：梧桐、悔悟；寒冬、堵塞；挑起、桃樹；異鄉(xiāng)、領(lǐng)導(dǎo)；加

8、倍、陪同。 【點(diǎn)評(píng)】主要測(cè)試學(xué)生對(duì)形近字的掌握，從讀音、結(jié)構(gòu)、字義三方面加以區(qū)別，通過比較組詞記憶生字。4.【答案】促進(jìn)；促使；急促；深紅；深深；深入；一遍；遍地；漫山遍野 【考點(diǎn)】字義，詞義，夜書所見，九月九日憶山東兄弟 【解析】5.【答案】平靜；安靜；寧靜 【考點(diǎn)】詞義，山行 【解析】【分析】主要測(cè)試學(xué)生對(duì)詞語的積累?！军c(diǎn)評(píng)】本題涉及句子的理解和理解詞語意思及如何使用，就會(huì)獲得正確答案。6.【答案】彎彎的月兒像小船。松柏穿上衣裳。黃黃的葉子輕輕地飄到腳下。 【考點(diǎn)】修辭手法，擴(kuò)寫、縮寫句子，秋天的雨 【解析】【分析】比喻句：就是打比方，用淺顯、具體、生動(dòng)的事物來代替抽象、難理解的事物。比喻

9、句的基本結(jié)構(gòu)分為三部分：本體(被比喻的事物)、喻詞(表示比喻關(guān)系的詞語)和喻體。本體、喻體有相似點(diǎn)，但不是同一類事物。故：彎彎的月兒像小船?？疾閷W(xué)生縮句的能力?？s句就是去掉句子中的修飾限制成分，保留句子的主干使它更簡潔即可。故：松柏穿上衣裳?？疾閷W(xué)生擴(kuò)寫的能力。擴(kuò)寫句子時(shí)，在原句中加上修飾語，使句子更為具體形象，充實(shí)豐滿即可。故：黃黃的葉子輕輕地飄到腳下。【點(diǎn)評(píng)】考查學(xué)生對(duì)比喻修辭手法的掌握。要注意本體和喻體特點(diǎn)的一致性。要求學(xué)生能判斷，會(huì)應(yīng)用。主要測(cè)試學(xué)生對(duì)縮句的方法掌握。認(rèn)真閱讀原句，弄清原句中心。平時(shí)多做練習(xí)。本題主要考查學(xué)生擴(kuò)句的方法，平時(shí)注意多練習(xí)。二、閱讀理解7.【答案】（1）黃燦

10、燦，紅彤彤（2）校門旁的花壇里，各種菊花開得正艷。（3）有的黃燦燦的，隨風(fēng)起伏，像金色的麥浪；有的紅彤彤的，花瓣盤曲翻卷，像一簇簇跳動(dòng)的火焰；有紅中透粉，花瓣高低錯(cuò)落，像一頂頂顫動(dòng)的雞冠。 【考點(diǎn)】語段閱讀，秋天的雨 【解析】【分析】（1）本題主要考查學(xué)生對(duì)變換形式的疊詞的掌握。文中ABB式的詞語：黃燦燦，紅彤彤。（2）考查找中心句的方法。中心句是一段文章中處于中心地位的句子。它在全文中起主導(dǎo)作用，是這段話中最重要的句子?！罢抑行木洹笔歉爬ǘ我獾囊环N形式，有些文章的段落就是圍繞中心句寫的。我們?cè)陂喿x時(shí)找準(zhǔn)了中心句，也就把握了這段話的主要內(nèi)容，概括了段意。這段話的中心句在句中：校門旁的花壇里，各

11、種菊花開得正艷。（3）比喻句：就是打比方，用淺顯、具體、生動(dòng)的事物來代替抽象、難理解的事物。比喻句的基本結(jié)構(gòu)分為三部分：本體(被比喻的事物)、喻詞(表示比喻關(guān)系的詞語)和喻體。本體、喻體有相似點(diǎn)，但不是同一類事物。如：有的黃燦燦的，隨風(fēng)起伏，像金色的麥浪；有的紅彤彤的，花瓣盤曲翻卷，像一簇簇跳動(dòng)的火焰；有紅中透粉，花瓣高低錯(cuò)落，像一頂頂顫動(dòng)的雞冠。【點(diǎn)評(píng)】（1）主要是培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成積累成語的好習(xí)慣。能夠準(zhǔn)確的理解成語的意思。學(xué)生應(yīng)該熟讀課文，識(shí)記常用詞語，積累詞匯。（2）考查學(xué)生掌握找中心句的方法并運(yùn)用。（3）考查學(xué)生對(duì)比喻修辭手法的掌握。要注意本體和喻體特點(diǎn)的一致性。要求學(xué)生能判斷，會(huì)應(yīng)用。8

12、.【答案】（1）黃色、紅色、金黃色、橙紅色、紫紅的、淡黃的、雪白的（2）顏色；（3）比喻句：黃黃的葉子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎熱。紅紅的楓葉像一枚枚郵票，飄哇飄哇，郵來了秋天的涼爽。田野像金色的海洋。把菊花當(dāng)人寫的句子：美麗的菊花在秋雨里頻頻點(diǎn)頭。（4）五彩繽紛 【考點(diǎn)】語段閱讀，秋天的雨 【解析】【分析】（1）解答本題，需要回顧課文的內(nèi)容，然后結(jié)合前后句進(jìn)行補(bǔ)充填空即可。在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，我們一定要熟練掌握課文內(nèi)容，這樣在答題時(shí)我們才能更準(zhǔn)確地寫出正確答案。（2）詞語理解的考查。認(rèn)真閱讀短文，聯(lián)系上下文，正確理解詞義。我發(fā)現(xiàn)橫線上的詞語都是表示顏色的詞語。這些詞讓我知道了“五彩

13、繽紛”一詞的意思是顏色多，非常好看。（3）比喻句：就是打比方，用淺顯、具體、生動(dòng)的事物來代替抽象、難理解的事物。比喻句的基本結(jié)構(gòu)分為三部分：本體(被比喻的事物)、喻詞(表示比喻關(guān)系的詞語)和喻體。本體、喻體有相似點(diǎn)，但不是同一類事物。如：黃黃的葉子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎熱。紅紅的楓葉像一枚枚郵票，飄哇飄哇，郵來了秋天的涼爽。田野像金色的海洋。擬人句：是把物當(dāng)作人來寫，賦予物以人的言行或思想感情，用描寫人的詞來描寫物。作用是使具體事物人格化，語言生動(dòng)形象。把菊花當(dāng)人寫的句子：美麗的菊花在秋雨里頻頻點(diǎn)頭。（4）考查對(duì)課文內(nèi)容的理解能力。解答時(shí)要帶著問題細(xì)讀課文整體感知文章內(nèi)容，就能找到答案?！军c(diǎn)評(píng)】（1）本題主要考查對(duì)課文內(nèi)容的理解記憶能力。（2）本題考查學(xué)生對(duì)課文中重點(diǎn)詞語的理解。熟讀課文，可結(jié)合語境理解詞義。（3）考查學(xué)生對(duì)比喻、擬人修辭手法的掌握。要求學(xué)生能判斷，會(huì)應(yīng)用。（4）此題考查篩選相關(guān)信息的能力。三、語言表達(dá)9.【答案】如秋風(fēng)之高爽清朗、秋月之皎潔清靜、秋菊之傲霜怒放、秋葉之翩然從容等等皆可。重在個(gè)性感受。 【考點(diǎn)】語言表達(dá)，山行 【解析】【分析】本題考查語言表達(dá)能力。首先根據(jù)題目要求知道表達(dá)什么內(nèi)容，即是“把秋天