我要換牙了教學設計

1、我要換牙了教案教學目標： 1、初步了解換牙和牙齒保健的常識。 2、對學生進行保護牙齒的教育，幫助兒童學習刷牙的正確方法。 3、逐步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。 4、體會換牙給自己帶來的特殊感受。 教學重點和難點： 1、初步了解換牙和牙齒保健的常識。 2、逐步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。 3、幫助兒童學習刷牙的正確方法。 4、 認識到牙齒健康對身體的重要性。課前準備： 1、學生課前準備：自帶牙刷 2、教學器材：牙具模型；牙齒衛(wèi)生宣傳資料、圖片；刷牙記錄卡 3、教學課件： 教學過程設計： 一、導入： 1、請大家張開嘴互相看看，你們看到了什么？ 2、牙齒在我們的身體中起著怎樣的作用呢？課件一 二、觀察調查： 1、調

2、動學習興趣：請同學數(shù)一數(shù)自己小伙伴有多少顆牙齒，畫一畫小伙伴牙齒的形狀。 2、引出換牙概念：教師抓住學生圖畫中表現(xiàn)的“換牙畫面”提問：“這是怎么回事？” 3、學生統(tǒng)計換牙人數(shù) 4、教師小結：換牙是我們每個人都要經(jīng)歷的過程，它標志著我們長大了。 三、交流感受： 1、請換牙的同學說一說換牙時曾有的難忘經(jīng)歷。 2、回憶自己是如何處理由換牙帶來的不舒服感受。 3、討論：換牙時應該注意什么？實物投影出示45頁圖 （1）牙齒剛剛松動時 （2）掉牙時 （3）剛長出新牙時 （4） 4、教師小結：不要搖動自己已松動的牙齒；不要舔自己新長出來的牙；乳牙沒掉就長出新牙時應該到醫(yī)院看牙醫(yī)；經(jīng)常吃一些含鈣質多的食物等。

3、 四、經(jīng)驗積累： 1、觀圖：一個小女孩在哭，請同學們猜一猜她為什么哭？ 2、學生自由猜測。 3、小女孩邊哭邊說：“我的牙掉了，長不出來可怎么辦呀？”老師請同學們幫幫她。 4、看圖討論：課件二，出示書44頁奶奶與孫女的對話圖，結合自己對生活的觀察討論。 （1）為什么有的人牙掉了能再長出來，而有的人的牙掉了就不能再長出來？ （2）哪些人的牙掉了能再長出來，哪些人的牙齒掉了就不能再長出來了？ 5、教師小結：一個人一生會長出兩幅牙齒，一副叫乳牙，一副叫恒牙。乳牙長到一定的時候（通常是小學低中年級）就會換掉，再長出來的牙就叫恒牙。恒牙如果沒有保護好，掉了就不會長出來了。 五、探究活動： 1、健康的牙齒在

4、我們的生活中起什么作用呢？ 2、學生舉例說明： （1）幫助咀嚼食物 （2）幫助我們發(fā)言 （3）健康整潔的牙齒能使我們看上去很健康精神 （4） 3、怎樣才能保護好自己的牙齒呢？ （1）多吃蔬菜 （2）定期到醫(yī)院檢查 （3）早晚刷牙 （4）不咬硬的東西 （5） 六、分析判斷： 1、小組討論：怎樣才能保護好自己牙齒呢？ 2、學生自由發(fā)言： 3、蘭蘭的故事（書48頁圖） 4、課件五，判斷正誤：這幾位同學做的對么？ （1）同學定時到醫(yī)院檢查牙齒；（對） （2）小同學牙疼不到醫(yī)院救治；（錯，應馬上到醫(yī)院就診） （3）一位小哥哥用牙齒咬瓶蓋；（錯，不該用牙齒咬硬物） （4）晚上，一個小同學躺在床上吃糖；（錯

5、，睡覺前不刷牙還吃糖國會形成蛀牙） （5）一個小女孩吃晚飯在漱口；（對） （6）一位小姐姐早晚都刷牙。（對） 七、練習活動： 1、個人演示：剛才同學提到了要好好刷牙，你是怎樣刷牙的呢？ 2、同學評議： 3、課件三：我們一起來聽聽牙科大夫是怎樣說的？（邊看邊跟著學） 4、教師演示正確的刷牙方法。 5、聽刷牙歌集體拿出自帶的牙刷進行練習。 6、刷牙的時候我們先干什么？再干什么？ （1）先往杯子里倒半杯水； （2）擠上適量牙膏； （3）喝一口水，先漱一下，把牙膏在杯中浸泡； （4）開始刷牙； （5）最后刷牙刷、牙杯，把牙刷放在杯子里； （6）把嘴涮干凈，用毛巾將嘴擦干凈。 7、小組互相檢查刷牙過程 8、教師巡視糾正出現(xiàn)的問題 9、課件四、小兔貝貝也來和大家一起學習了，看看它給我們帶來了哪些知識？