教案：從現(xiàn)在開始的教案

1、從現(xiàn)在開始教案武鳴縣甘圩鎮(zhèn)甘圩小學(xué)甘美秀教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)本課生字。  認(rèn)識(shí)“之”等9個(gè)生字，會(huì)寫“之、輪、第”3個(gè)字。2、正確、流利、有感情朗讀課文，學(xué)習(xí)、積累語言，在情境中理解“萬獸之王、議論紛紛、叫苦連天”等詞語的意思，初步培養(yǎng)語感。3、懂得要尊重別人的生活習(xí)慣和生活方式，與人和諧相處。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)生字，理解課文2、4自然段教學(xué)難點(diǎn)：理解猴子當(dāng)選“萬獸之王”的原因。教學(xué)準(zhǔn)備：課件、小動(dòng)物圖標(biāo)、貓頭鷹、袋鼠、小猴子圖片、學(xué)生了解動(dòng)物的生活習(xí)慣和 特點(diǎn)并制作自己喜歡的動(dòng)物頭飾。教學(xué)課時(shí)：2課時(shí) 第一課時(shí)教學(xué)流程：一、情景導(dǎo)入，誘發(fā)探究欲望。    告

2、訴大家一個(gè)好消息，獅子大王聽說我們班小朋友特別聰明，所以從現(xiàn)在開始它要帶我們到大森林里去玩。（板書課題）出發(fā)之前，我們先聽聽獅子大王說了些什么？（放錄音帶小朋友們，大家好！歡迎你們來到森林王國(guó)。今天我們這里正在競(jìng)選萬獸之王呢！如果你們能回答我提出的問題，你們也可以參加競(jìng)選。我的問題是：每次學(xué)習(xí)一篇新課文，你們最先做什么？）二、自學(xué)感悟，滲透識(shí)字方法。1、自由讀課文，劃出生字，反復(fù)多讀幾遍，爭(zhēng)取把它記住。2、同桌合作做“你指我認(rèn)”的游戲，互相交流自己的識(shí)字方法。3、全班交流，共同做“摘果子”的游戲，教師重點(diǎn)指導(dǎo)以下生字：之：我國(guó)古代有個(gè)大書法家他的名字中就有這個(gè)字，你知道嗎？如果不知道教師就告訴

3、學(xué)生他叫王羲之，并建議學(xué)生課后問爸爸媽媽或查資料了解他的情況。（“鄭”也可以這樣進(jìn)行。）慣：你有哪些好習(xí)慣？我們小朋友從小就應(yīng)該養(yǎng)成各種好習(xí)慣。任：它還有一個(gè)讀音，你知道嗎？我們班有姓“任”的嗎？如果沒有教師建議學(xué)生課后調(diào)查一下我們身邊的人，然后你再和他交個(gè)朋友。期：擴(kuò)詞訓(xùn)練。今天星期幾？今天星期音的重點(diǎn)是“之、式、鄭”4、指導(dǎo)寫字（1）學(xué)生觀察，描紅體會(huì)哪個(gè)字不好寫？（2）教師有針對(duì)性的指導(dǎo)，學(xué)生練習(xí)書寫。（3）教師巡視發(fā)現(xiàn)寫得好的同學(xué)及時(shí)獎(jiǎng)勵(lì)“小紅花”，并讓學(xué)生互相評(píng)價(jià)，交流展示。【有針對(duì)性的指導(dǎo)，適時(shí)的評(píng)價(jià)，不僅培養(yǎng)了學(xué)生的審美情趣，更提高了他們的寫字水平?！?、指名熟讀課文，師生共同糾

4、正指導(dǎo)。6、默讀課文，想想這個(gè)故事給我們介紹了什么事？三、角色體驗(yàn)，進(jìn)行表情朗讀。1、申請(qǐng)競(jìng)選：生字我們學(xué)會(huì)了，課文也已經(jīng)讀熟了，這回我們能不能參加競(jìng)選了呢？聽聽獅子大王的建議吧。（放錄音小朋友們，你們真了不起！用聰明和智慧買到了門票。這回在課文中找一找自己吧，如果找到了就請(qǐng)你帶上動(dòng)物頭飾來參加我們的競(jìng)選。）2、師生共同帶上動(dòng)物頭飾，進(jìn)行角色體驗(yàn)。（1）請(qǐng)獅子大王上場(chǎng)，問：你知道什么是萬獸之王嗎？（齊讀詞語：萬獸之王）既然你是我們的大王了，就請(qǐng)你來發(fā)布命令吧！指導(dǎo)學(xué)生評(píng)讀出威風(fēng)的語氣。（2）指導(dǎo)朗讀。（3）齊讀第一自然段。四、作業(yè)1、熟讀課文，體會(huì)貓頭鷹上任后是怎么表現(xiàn)的。2、練習(xí)書寫本課生字

5、。 第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：復(fù)習(xí)生字，朗讀感悟課文內(nèi)容。教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，復(fù)習(xí)鞏固1、進(jìn)入情境，復(fù)習(xí)生字詞（1）、同學(xué)們，森林王國(guó)要改選新首領(lǐng)，獅子大王邀請(qǐng)?jiān)蹅內(nèi)プ黾钨e，你們?cè)敢鈫?？但是獅子大王說了，只有能讀出邀請(qǐng)信里面秘密的小朋友，才有資格參加。有信心嗎？（2）、課件出示邀請(qǐng)信：里面寫有本課生字（指名讀同桌讀開火車讀）（3）、恭喜大家，你們?nèi)加匈Y格參加！讓咱們趕緊去讀讀24自然段，看看到底哪些小動(dòng)物參加了競(jìng)選？ 2、學(xué)生回答，教師板貼。3、讓我們先來看看第一位選手上任后的表現(xiàn)。二、朗讀感悟，品讀詞句。 感悟（第二自然段）1、同學(xué)們自由讀讀這一段，看看貓頭鷹是怎么表現(xiàn)的，小動(dòng)物們又

6、是怎么反應(yīng)的？2、同桌交流，感悟貓頭鷹的神氣及了。出示：“他想到自己成了“萬獸之王”，神氣極了，立刻下令：“從現(xiàn)在開始，你們都要跟我一樣，白天休息，夜里做事！”3、指導(dǎo)朗讀：你從哪里感受到它神氣極了？（邊說邊指導(dǎo)讀）（重點(diǎn)詞：立刻下令、感嘆號(hào)、神氣極了）請(qǐng)小朋友再看看圖畫，你覺得它神氣嗎？在生活中你有過“神氣及了”的時(shí)候嗎？讓我們帶著它這種神氣的神態(tài)再來讀讀這句話？（1）拓展學(xué)習(xí)：動(dòng)物的生活習(xí)慣。貓頭鷹的眼睛到了晚上能發(fā)光，所以它喜歡在晚上的時(shí)候捉田鼠。但是一般動(dòng)物到了晚上眼睛就看不見了，晚上的時(shí)候就不能找食物，不能玩耍了。小猴子喜歡爬樹，喜歡抓著藤條蕩來蕩去，喜歡吃桃子。小熊的身體很笨重，所

7、以它喜歡慢悠悠地走路。小松鼠喜歡在樹上跳來跳去，喜歡摘松果吃。（2）學(xué)生自說。4、小動(dòng)物們，你們也有自己的習(xí)慣，聽了貓頭鷹大王的話，心里舒服嗎？就把心里的不舒服都說出來吧。（學(xué)生自由說）像咱們剛才這樣對(duì)于發(fā)生的事情你一言，我一語，說個(gè)不停，用課文里一個(gè)詞語說就是“議論紛紛”。悄悄告訴嘉賓們，你們剛才是怎么議論的？（如：這貓頭鷹，干嗎叫我們白天休息，夜里做事呀？我晚上看也看不見。）5、是啊，就這樣白天休息，夜晚做事。太辛苦了。小動(dòng)物們是怎么反應(yīng)的呢？出示：“一個(gè)星期下來，小動(dòng)物們都叫苦連天。（1）指導(dǎo)朗讀（整整一個(gè)星期哪，怎么讀？叫苦連天呀?。?）引導(dǎo)想象說話：第一天、第二天，小動(dòng)物們都勉強(qiáng)堅(jiān)

8、持住了；第三天、第四天，有點(diǎn)小動(dòng)物開始叫苦了，你聽：A、師示范：唉，我是一只可憐的小鳥。一到了晚上，眼睛就睜不開了?？墒秦堫^鷹大王讓我們晚上做事，可怎么辦?。緽、第五天、第六天、第七天，所有的小動(dòng)物都開始叫苦了。哪個(gè)小動(dòng)物來叫叫苦。   學(xué)生模仿動(dòng)物訴訴苦?！?、像這種情形用課文里面的一個(gè)詞形容，就是“叫苦連天”.7、老師相信，理解了之后，你們肯定讀得更棒。讓我們一起再來讀讀這句話。三、指導(dǎo)自學(xué)1、小朋友，貓頭鷹這樣當(dāng)大王，小動(dòng)物們都叫苦連天。那么袋鼠和小猴又是怎樣當(dāng)大王的呢？小動(dòng)物們又有什么反應(yīng)呢？請(qǐng)你帶著這個(gè)問題去讀讀課文3、4自然段。2、學(xué)生自學(xué)，教師巡視3、匯報(bào)交流

9、第三自然段（1）、說說袋鼠是怎么表現(xiàn)的？（指名說，出示句子）出示：他激動(dòng)地說：“從現(xiàn)在開始，你們都要跳著走路！”（2）、朗讀指導(dǎo)，你能通過朗讀，把袋鼠激動(dòng)的心情表達(dá)出來嗎？（指名齊讀）（3）、小動(dòng)物們是怎樣表現(xiàn)的呢？齊讀句子“聽了袋鼠的話，大家直搖頭”（4）、他們會(huì)搖頭說什么呢？（5）、但是他們又不得不服從命令，只好苦練跳的本領(lǐng)，你們看，他們跳得怎么樣了呢？（跳得滿頭大汗、跳得非常辛苦、跳得上氣不接下氣）你們想對(duì)袋鼠說什么呢？（6）、再讀讀第三自然段體會(huì)小動(dòng)物聽到命令后的心情。4、交流第四自然段（1）、小猴子當(dāng)上大王后又是怎么表現(xiàn)的呢？（指名說、出示句子）出示：“從現(xiàn)在開始，每個(gè)動(dòng)物都照自己習(xí)

10、慣的方式過日子?！保?）、指導(dǎo)朗讀。（ 指名說（自己的習(xí)慣、句號(hào)）指導(dǎo)讀指名自由讀比賽）（3）、聽小朋友讀得這么好，猴子大王也被吸引過來了。它說：“小動(dòng)物們，大家好，我是小猴，我習(xí)慣的方式是白天在樹上跳來跳去，一邊摘桃子一邊和小伙伴玩。你們能告訴我，你們的習(xí)慣嗎？”小朋友，你們能幫小動(dòng)物介紹一下自己習(xí)慣的生活方式嗎？說給同桌聽一聽指名說。（4）、聽了猴子大王的決定，小動(dòng)物們是怎么表現(xiàn)的呢？出示句子：話音剛落，大伙兒立刻歡呼起來。請(qǐng)你想象一下，他們會(huì)怎么歡呼呢？六、宣布決定，拓展延伸1、聽了小動(dòng)物的心聲，獅子大王做出了決定。誰能來代表獅子大王宣布這個(gè)決定呢？出示句子： “不用再往下輪了。我鄭重宣布，從現(xiàn)在開始，小猴子就是萬獸之王了！”指導(dǎo)朗讀：指名齊讀（讓我們一起來宣布這個(gè)決定吧）2、小評(píng)委們，我們和獅子大王一起經(jīng)歷了這次選新首領(lǐng)的過程。在選舉結(jié)束的時(shí)候，我想你作為嘉賓