散文詩：冬天

1、散文詩：冬天一、活動目標(biāo)：1、初步理解作品內(nèi)容，了解冬季的主要特征。2、理解詞：白茫茫、懼怕、健壯、挺立。3、有仔細傾聽的好習(xí)慣。二、活動準(zhǔn)備：1、配樂朗誦詩冬天的FLASH課件。2、舒緩的配樂。三、活動過程：1、通過談話，激發(fā)幼兒欣賞詩歌的興趣，引入活動。師：小朋友，現(xiàn)在是什么季節(jié)了呀? 你是怎么知道冬天來了呢? 冬天來了，我們的生活都有了些什么變化呢？2、通過欣賞，理解詩歌的主要內(nèi)容并學(xué)習(xí)新詞(1) 分段欣賞。師:今天我們要來學(xué)習(xí)一首優(yōu)美的散文詩，名字就叫冬天，我們一起來聽聽看。欣賞冬天的雪景師：北風(fēng)是怎么吹的?你能表演出來嗎？(呼呼)幼兒嘗試表演。北風(fēng)一吹啊，它的好朋友小雪花就來了，看雪

2、花是怎么飄的?（紛紛）幼兒嘗試表演。大地變成了什么樣子?用一個好聽的詞來形容是什么呢？（重點理解白茫茫）。幼兒集體配上動作表演這兩句詩歌。動植物是怎么過冬的。師：冬天可真冷啊，你知道在這么寒冷的冬天里，動植物們是怎么過冬的嗎？小朋友們真能干，把我們以前學(xué)的知識也用上了，現(xiàn)在就讓我們一起來看看散文詩中的動植物是怎么樣做的？請幼兒結(jié)合以前學(xué)習(xí)的知識和生活經(jīng)驗說一說。師：當(dāng)寒冷的冬天來的時候，小蟲兒是什么感覺呀？誰能來把懼怕的感覺表演一下呢？我們一起來試一試，感受一下啊。（重點理解懼怕）?？梢哉垈€別幾個幼兒上前來表演懼怕的感覺，然后讓所有的孩子一起來嘗試一下，老師可以在小朋友們表演的時候說一說詩歌中

3、的句子。師：小蟲兒怕冷了，躲進了洞里去了，但是誰不怕冷呢？散文詩中用了一個什么詞語來形容勇敢的老松樹的？你們能用動作把它表演出來嗎?（重點理解健壯）。讓幼兒集體來表演健壯的感覺，找出做的很形象的人上前來表演，并借此機會來解釋健壯就是很強壯，健康的意思。師：嗯我聞到了一陣香味，你們聞到了嗎？告訴你們哦，這是臘梅花的香味，臘梅花也像老松樹一樣，不怕冬天的嚴(yán)寒，挺立在風(fēng)雪之中。你們覺得這個動作像誰呀？你們愿意來做挺立的臘梅花嗎？（重點理解挺立）。在說出臘梅花的時候可以把動作也表現(xiàn)出來，讓幼兒來猜一猜，說一說，然后請男孩和女孩分組表演，表演完的時候可以解釋下挺立就是像解放軍叔叔那樣很有精神的樣子。師：

4、原來動植物就是這樣過冬的啊，我們再來欣賞下，小朋友可以邊聽邊來表演這段散文詩。小朋友是怎么過冬的。師：小朋友們，寒冷的冬天已經(jīng)來到了我們的身邊，你們怕嗎？在冬天你們都會做些什么呢？請幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗說一說冬天里的游戲。師：你們在冬天里會做這么多有趣的事情啊，現(xiàn)在讓我們一起來聽一聽散文詩中的小朋友們都做了些什么呢？師：雪球是怎么滾得呢？打起雪仗來是怎么樣的呢？堆雪人可真有趣呀，小雪人也仿佛在和我們說著什么呢幼兒配上動作表演這幾句詩歌。(2)完整欣賞詩歌，可配上簡單動作表演加強記憶。師：這就是我們今天學(xué)習(xí)的優(yōu)美的散文詩“冬天”，學(xué)了這篇散文詩，我們感覺冬天更美了，更好玩了，我們更喜歡冬天了，是嗎？

5、現(xiàn)在我們一起閉上眼睛，靜靜地來完整的欣賞下這篇散文詩。(3)表演散文詩“冬天”。集體配樂朗誦散文詩師：小朋友們，我們一起來做個配音員，隨著我們好聽的音樂一起來朗誦這篇散文詩吧！把課件音樂關(guān)掉，放舒緩的音樂，讓幼兒看著課件一起朗誦，加深印象。分組表演。師：剛才小朋友們朗誦的可真棒啊，現(xiàn)在我們來分組表演吧，在表演的時候可以配上我們前面學(xué)的一些動作。將幼兒分成三組來表演散文詩的三段，教師可以提醒他們配上動作。個別表演。師：小朋友們表演的可真好啊，我們現(xiàn)在就來請幾個小朋友上來表演給大家看看好嗎？請個別幼兒上前去表演。3、結(jié)束活動：“大家一起動起來”。師：冬天已經(jīng)悄悄來到了我們的身邊，我們都感受到了冬天的嚴(yán)寒，但是我們小朋友也像老松樹和臘梅花一樣，不怕寒冷。每天都早早的來到幼兒園，跟著老師一起鍛煉，那現(xiàn)在我們就起出去鍛煉鍛煉吧！附詩歌：冬天北風(fēng)呼呼地吹，雪花紛紛地飄。大地一片白茫茫，好似穿上銀色的衣裳。蟲兒懼怕冬天的嚴(yán)寒，躲在洞里睡覺。只有勇敢的老松樹，還是那樣碧綠健壯。臘梅花挺立在風(fēng)雪