論班主任在班級工作中的管理

1、竭誠為您提供優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，優(yōu)質(zhì)的文檔，謝謝閱讀/雙擊去除論班主任在班級工作中的管理論班主任在班級工作中的管理班主任是班級教育教學(xué)工作的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者， 是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的有力助手，是對學(xué)生進(jìn)行思想政治教育的骨干力量， 是溝通學(xué)校和學(xué)生各種組織以及家庭、 社會共同教育學(xué)生的橋梁， 是聯(lián)系班級各任課教師的紐帶。班主任工作是一項長期復(fù)雜和甘苦皆有的工作， 因而除了要有豐富的工作經(jīng)驗外， 還要有相應(yīng)的工作技能。 下面就班主任工作談?wù)勅绾芜M(jìn)行班級中管理，讓班級在管理中和諧發(fā)展。一、要理解班主任的工作，掌握班主任工作的技能班主任教師這份職業(yè)有它的特殊性， 只有掌握了班主任的特殊的工作方法，具備班主任的工作技能，才

2、能做好班主任。一個好的班主任， 要使其管理的班級成為一個團(tuán)結(jié)向上的、 井然有序的班集體，就要通過教育組織學(xué)生， 發(fā)揮學(xué)生的積極性，主動性，運用多種的教育方法， 去對學(xué)生進(jìn)行各種的表揚評定， 使學(xué)生成為班級的主人，讓他們有著主人翁的精神去進(jìn)行自我的管理， 這樣班主任才有時間去進(jìn)行其他的工作， 班級活動才能正常開展， 班主任工作任務(wù)才能全面完成。二、親近學(xué)生，做學(xué)生的表率要把學(xué)生教育成為正直善良的好學(xué)生，就要求班主任首先是正直善良，因為，教師是教育者，在對一些學(xué)生進(jìn)行思想教育時，老師的一言一行都會影響學(xué)生，俗話說，“上梁不正下梁歪 ”，因些，教師的一言一行都會成為學(xué)生模仿的對象。要想能讓學(xué)生俯首聽

3、從， 就要班主任在平時做好學(xué)生的表率，成為學(xué)生的榜樣。要教育好學(xué)生，一個成功的班主任，除了做好學(xué)生的思想工作，還在平時生活中與學(xué)生玩在一起， 縮短與學(xué)生之間的情感距離， 讓學(xué)生覺得老師是真心對待他們，是為了他們的將來著想。這樣一來，學(xué)生對老師的話才聽得入耳， 教師對學(xué)生的教育才會有成效。 特別是對那些學(xué)習(xí)成績差、 思想品德差的學(xué)生， 班主任就要在平時多做些細(xì)心的開導(dǎo)，耐心教育。找出他們各自存在的問題，幫他們一一糾正。還要在平時發(fā)動優(yōu)生， 拉他們一把。由于學(xué)生在平時的生活中對班主任有了信任，才會在學(xué)習(xí)與思想中配合老師，加快進(jìn)步的步伐。差生的進(jìn)步，班主任才能輕松地管理好班級。三、培養(yǎng)優(yōu)秀班干部，組

4、建良好的班級組織班級沒有優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)核心， 就沒有凝聚力， 良好的班風(fēng)也就難以形成，班級工作也難順利開展。 因此培養(yǎng)優(yōu)秀的班干部是班主任的首要工作。在挑選班干部的時候，就要挑選那些負(fù)責(zé)任的、聽話的學(xué)生做班干部。因為班干部本身自己管理不了自己的， 就很難把同學(xué)管理好，管理不了學(xué)生，那班級也就更難說得上好了。對于班干部，班主任還對他們實行工作責(zé)任制，既分工，又合作。有責(zé)任心的學(xué)生，就會協(xié)助班主任搞好班務(wù)工作。同時，還要對班干部加強(qiáng)紀(jì)律教育。古語云：其身正，不令如行；其身不正，雖令不從。班干部是班級的支柱，班干部要積極開展工作，肯定對一些人不利。因此，在班干部是堅持原則的，班主任就要態(tài)度鮮明地支持班干

5、部的工作， 想辦法維護(hù)班干部的威信，讓班干部的工作能順利地開展； 如果是班干部的問題，班主任就要對班干部加以引導(dǎo)，指出其不足，幫助班干部改正，讓他今后能正確地開展各項工作。曾有班主任推行班干輪換制， 他們認(rèn)為讓差生也來做一做班干部，讓他們也來嘗試做班干部的樂趣， 以便提高他們對學(xué)習(xí)的信心。 其實這種方法不可取，讓那些后進(jìn)生當(dāng)班干部，他們自己管不住自己，拿著雞毛當(dāng)令箭，胡作非為， 而好學(xué)生又不服，一時間把班上鬧得雞飛狗跳，會給班主任增添許多不必要的麻煩。只有讓那些嚴(yán)于律已，有威信的學(xué)生當(dāng)班干部，后進(jìn)生在班上才更會本分，班上才能安定。四、轉(zhuǎn)化好后進(jìn)生，是班主任進(jìn)行班級管理的重要工作后進(jìn)生，是指那些

6、思想、紀(jì)律、成績較差的學(xué)生，他們是最需要愛護(hù)與理解的學(xué)生。 由于后進(jìn)生處在班級工作的邊緣，直接影響班級的好與壞。因此， 后進(jìn)生工作轉(zhuǎn)化的結(jié)果，直接標(biāo)致著一個班級的優(yōu)秀與否。由于這個原因， 這類學(xué)生往往容易受到老師與學(xué)生的忽視和輕視，從而產(chǎn)生較重的自卑，有著或多或少的自暴自棄，對他們，班主任稍有不適當(dāng)?shù)奶幚矸矔m得其反，令他們破罐子破摔， 以到弄到不可收拾。俗語說：一粒老鼠屎，就會搞壞一鍋粥。轉(zhuǎn)化好后進(jìn)生，班主任的班級管理也就得心應(yīng)手，輕而易舉了。對于他們，班主任要從真正關(guān)心和愛護(hù)的角度出發(fā)， 與他們進(jìn)行溝通，從情感上尊重他們，愛護(hù)他們；在工作上信任他們；在學(xué)習(xí)上支持他們；生活上做他們的朋友；思

7、想上解除他們的顧慮， 消除他們的自卑心理和自暴自棄的思想，培養(yǎng)他們自強(qiáng)不息、發(fā)奮向上的良好學(xué)習(xí)態(tài)度，使他們真正成為學(xué)習(xí)上的主人翁。一個班減少后進(jìn)生， 就意味著班主任工作上已取得很大的成功了，那班主任在今后的開展工作就更加得心應(yīng)手了。五、對學(xué)生進(jìn)行思想品德的教育，提高班級的思想認(rèn)識人來到世界上，一是做事，二是做人。班主任的工作，既要教會學(xué)生做事，又要教會學(xué)生做人。特別是小學(xué)生，尤其是一年級的小學(xué)生，他們就好像一張白紙，班主任對他們畫了什么、用了什么顏色，他們就永遠(yuǎn)是什么了。 要把學(xué)生培養(yǎng)成為對社會有用的人， 班主任就要從各個方面對學(xué)生進(jìn)行思想品德的教育了。 曾有一個班主任， 由于只抓教學(xué)，從不對

8、學(xué)生進(jìn)行思想品德的教育， 結(jié)果弄到班級學(xué)生思想敗壞，一時間怨聲載道，好的學(xué)生再也沒有好的學(xué)習(xí)環(huán)境，最后整個班變得一塌糊涂。確實一個班級的學(xué)生思想肯定會參差不齊， 這就需要班主任去為學(xué)生灌輸正確的思想，指導(dǎo)他們向好的方面看齊，因此，班主任在做好學(xué)生的教學(xué)的同時，還要利勝好班會課、思想品德課等，教育學(xué)生。指導(dǎo)學(xué)生，向?qū)W生講述優(yōu)秀的人物或英雄的故事， 或舉出一些反面教材，讓學(xué)生去正確認(rèn)識。只要長此以往下去，學(xué)生就能得到正確的思想認(rèn)識。只要統(tǒng)一了班級的思想認(rèn)識， 班主任的班級工作就得以順利開展。六、持之以恒做好班級的總結(jié)記錄一個班級每天都會有不同的情況發(fā)生， 作為班主任一定不能忽略了這一個簡單而又要長

9、期做好的工作， 優(yōu)秀的班主任一般利用每天早讀進(jìn)行前一天班級情況的總結(jié)， 指出一些學(xué)生們做得好的地方， 更重要的是指出前一天的不良表現(xiàn)， 這些情況主要是靠自己的觀察， 同時參考學(xué)校每天的日常行為規(guī)范檢察情況。 及時把學(xué)生存在的問題讓他們知道，并且督促他們做好， 這樣一天一天學(xué)生就能知道自己該朝哪個方向去做，哪些不能做，哪些要繼續(xù)做好。長期這樣做下來，班級的各方面的情況一定會好轉(zhuǎn)的。七、嚴(yán)與慈相濟(jì)，格守諾言學(xué)生畢竟還是孩子， 是需要我們?nèi)リP(guān)心和愛護(hù)他們， 在他們遇到困難的時候，就需要班主任耐心地去幫助他們， 讓學(xué)生能體會到老師是真心愛他們的， 如果能讓你的學(xué)生都體會到你的這份愛心， 那你的工作就會

10、順利多了， 他們信任你了， 他們就會遵守你為他們制定的一些規(guī)則。所以說用心贏得學(xué)生的心這一點是非常重要的， 這是作為班主任首先必須做到的一點。 當(dāng)然對學(xué)生的關(guān)愛絕不能變成一味的遷就，一味地滿足學(xué)生的一些要求， 那樣你的威信很難在學(xué)生在建立。 作為老師一定要做到嚴(yán)慈相濟(jì)， 我認(rèn)為過份地遷讓學(xué)生， 只是會讓少部分調(diào)皮的學(xué)生喜歡，大部分的學(xué)生還是喜歡嚴(yán)格要求他們的老師。還有一點很重要，那就是：學(xué)生都非常看重老師說的話，所以作為老師不要輕易許下什么諾言， 如果你許下過什么諾言， 你就一定要做到，言傳身教， 作為老師一定要認(rèn)真作好這一點，如果只是一味的許下諾言，根本就不去實現(xiàn)，多幾次學(xué)生就不會再相信了，他們也就慢慢不會聽你的了。