七年級語文下5 《傷仲永》1人教版

1、精品ppt1 在文學(xué)方面，王安石不僅在理論上獨樹一幟，而且在創(chuàng)作實踐上別具一格。他的詩詞瘦硬雄直，散文說理邏輯嚴密，行文峭拔凌厲，給后人留下1540多首詩歌，800多篇散文的豐富文化遺產(chǎn)。其詩文泊船瓜洲中“春風(fēng)又綠江南岸，明月何時照我還”堪為千古絕唱。卓絕的文學(xué)造詣實為唐宋八大家之中堅，現(xiàn)存作有臨川集，臨川集拾遺，周官新義，宋說等 王安石（10211086），北宋杰出改革家、思想家和文學(xué)家。字介甫，號半山。江西臨川（今江西撫州）人，世稱臨川 先生先生精品ppt2知識積累一：讀一讀，寫一寫知識積累一：讀一讀，寫一寫邑（y）人 扳（pn） 環(huán)謁（y） 稱（chn） 泯然（ mn）.精品ppt3知識

2、積累二：記一記知識積累二：記一記1、仲永生五年：生，長到。年，歲。 2、 未嘗 識書具:曾經(jīng)。3、即書詩四句：寫。4、 自為其名：題寫。5、日扳扳仲永環(huán)謁于邑人：同同“攀攀“謁，拜訪。6、自是指物作詩立就：是，此。就，完成。 7、 其文理皆有可觀者：值得欣賞的地方。 8、稍稍賓客其父：漸漸。9、 或以錢幣乞之：或，有的人。乞之，請求他作詩。10、父利其然也：認為有利可圖。11、余聞之也久：無意。12、從先人還家：已經(jīng)去世的。13、不能稱前時之聞：相當。14、復(fù) 到舅家問焉：此。15、則其受于人者不至也：受，受，“授授”。16、卒之為眾人：最終。17、今夫不受之天，固眾人：夫，那些。固，原本。

3、傷仲永傷仲永:為為哀哀傷傷 邑人奇之邑人奇之:對對驚奇驚奇稍稍賓客其父稍稍賓客其父:把把當作賓客當作賓客精品ppt4知識積累三：比一比知識積累三：比一比忽啼求之借旁近與之傳一鄉(xiāng)秀才觀之邑人奇之或以錢幣乞之余聞之也久于舅家見之不能稱前時之聞受之天也指代書具代仲永代詩代仲永作詩代仲永題詩代這件事代仲永的無意義精品ppt5于舅家見之賢于材人遠矣則其受于人者不至也在比被精品ppt6知識積累四：譯一譯知識積累四：譯一譯 自是指物作詩立就，其文理皆有可觀者。 邑人奇之，稍稍賓客其父，或以錢幣乞之。 父利其然也，日扳仲永環(huán)謁于邑人，不使學(xué)。1.其受之天也，賢于材人遠矣。卒之為眾人，則其受于人者不至也。精品p

4、pt7問題探討：問題探討： 本文講了一個什么故事？仲永的變化經(jīng)歷了哪幾個階段？ 作者對仲永的態(tài)度和情感是怎樣的？1.仲永“泯然眾人”的原因是什么？說明了什么？精品ppt8五歲神童五歲神童十二三不能稱前時之聞十二三不能稱前時之聞二十泯然眾人二十泯然眾人才能非凡才能非凡才能衰竭才能衰竭才能殆盡才能殆盡（啼、忽、即、立）（啼、忽、即、立）(聞之聞之)(見之見之)(問之問之)贊仲永贊仲永傷仲永傷仲永揚揚抑抑對比對比評論：要重視后天教育評論：要重視后天教育敘述：仲永的故事敘述：仲永的故事精品ppt9今日論壇：今日論壇：你認為成才的關(guān)鍵是什么？你認為成才的關(guān)鍵是什么？精品ppt10課堂在線：正方：天資聰慧是成才的關(guān)鍵正方：天資聰慧是成才的關(guān)鍵反方：后天教育是成才的關(guān)鍵反方：后天教育是成才的關(guān)鍵精品ppt11拓展延伸：拓展延伸：你生活周圍有類似這樣的故事嗎？講給大家聽一聽？寫一篇小評論 由傷