同分母分?jǐn)?shù)加減法

1、督導(dǎo)組小學(xué)數(shù)學(xué)與學(xué)案設(shè)計(jì)課 題簡單的同分母分?jǐn)?shù)加減法設(shè)計(jì)課 型新授課年級三年級執(zhí)教學(xué)習(xí)內(nèi)容教科書第103頁例1、例2,課堂活動1,2題以及練習(xí)二十第1題。學(xué)習(xí)目標(biāo)1、 在具體情境中，理解同分母分?jǐn)?shù)相加減的意義。2、 會實(shí)行簡單的同分母分?jǐn)?shù)(分母小于 10)的加減運(yùn)算。重點(diǎn)難點(diǎn)理解同分母分?jǐn)?shù)加減法的算理，掌握同分母分?jǐn)?shù)的加減法的計(jì)算方法。學(xué)習(xí)方法引導(dǎo)、討論、動手操作、學(xué)習(xí)過程學(xué)案導(dǎo) 案情目 早創(chuàng) 設(shè)談話激趣(1)小朋友們，上一節(jié)課我們理解了分 數(shù)，并知道分?jǐn)?shù)各部分的名稱。你們能結(jié)合 生活實(shí)際，用分?jǐn)?shù)說一句話嗎？(2)你們還想繼續(xù)和分?jǐn)?shù)交朋友嗎？今天 我們繼續(xù)學(xué)習(xí)和分?jǐn)?shù)相關(guān)的知識，導(dǎo)入并板 書課題

2、。刖 置 自 我 探 究1、教學(xué)例1.(1)觀察例1情景圖，從圖中你獲得哪些 信息？你能根據(jù)圖中的信息，提出數(shù)學(xué)問題 嗎？(2)引導(dǎo)學(xué)生先看這個問題：求兩人一 共吃了這個月餅的幾分之幾？用什么方法計(jì) 算？怎樣列式？怎樣求1/5加2/5等于幾分之幾呢？小 組 合 作 探 究2.動手操作；(1)讓學(xué)生拿出準(zhǔn)備好的圓形紙片，把 它平均分成5份，先將1/5涂上它的顏色， 再用另一種顏色涂上它的25。涂上顏色的部分占整個圓形的幾分之幾？它表示的是什么？那么1/5+2/5等于幾分之幾？這個算式表示什么意義？(2)引導(dǎo)學(xué)生想：()個1/5加上()個1/5等于()個1/5，就是()。0(3)再看例2;7/8-

3、2/8用什么方法計(jì)算？怎樣計(jì)算呢？學(xué)讓學(xué)生在小組內(nèi)討論，解決問題，再匯習(xí)過報討論結(jié)果，并說說你們小組是怎樣計(jì)算的。全 班 交 流 展 示3、議一議；怎么計(jì)算同分母分?jǐn)?shù)相加 減？讓學(xué)生觀察發(fā)現(xiàn)，兩個分?jǐn)?shù)相加， 分母一樣的情況卜，分母不變，分子相 加。小結(jié)：同分母分?jǐn)?shù)相加減，分母/、父， 分子相加減。程4、課堂練習(xí)；(1)讓學(xué)生獨(dú)立完成課堂活動第1題，并說一說你是怎么想的？(2)讓學(xué)生獨(dú)立完成課堂活動第2題，并達(dá)集題i止。標(biāo) 測 試(3)番行T 103頁，讓學(xué)生完成例題填空。(4)判斷。(判斷對錯，并說明原因)3/8+4/8=7/16 ()改正：2/6+2/6=2/12 ()改正：6/7-5/7=

4、1/0()改正：1/3+2/3=1 ()改正：(5)練習(xí)二十第1題，并集體交流?？?結(jié) 收 獲5.總結(jié)：今天我們學(xué)習(xí)了什么知識？教師課后總結(jié)課后總結(jié)樂至縣寶林督導(dǎo)組小學(xué)數(shù)學(xué)與學(xué)案設(shè)計(jì)課 題簡單的同分母分?jǐn)?shù)加減法設(shè)計(jì)周浩課 型新授課年級三年級執(zhí)教學(xué)習(xí)內(nèi)容教科書第104頁例3以及練習(xí)二十第4、5題。學(xué)習(xí)目標(biāo)1 結(jié)合具體情境，能夠使用同分母分?jǐn)?shù)加減法的知識解決生活中一 些簡單的實(shí)際問題，培養(yǎng)學(xué)生分析、解決問題的水平。2 通過解決問題，讓學(xué)生感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，體會分?jǐn)?shù)在生活 中的使用。重點(diǎn)難點(diǎn)能夠使用已有知識解決實(shí)際問題，培養(yǎng)學(xué)生分析、解決問題的水平。學(xué)習(xí)方法引導(dǎo)、討論、交流學(xué) 習(xí) 過 程學(xué)案導(dǎo) 案情目 早創(chuàng) 設(shè)談話激趣(1)通過上一節(jié)課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們都學(xué)到 了什么？(2)今天這節(jié)課，我們T來使用同分母 分?jǐn)?shù)加減法知識解決實(shí)際問題，好嗎？刖 置 自 我 探 究1、教學(xué)例3(1)出示例題中的信息。(2)你能根據(jù)上面的信息，提出哪些數(shù)學(xué) 問題？小組內(nèi)討論交流、匯報。(3)出示例3 (1) (2)問。小 組 合 作(1)根據(jù)問題，引導(dǎo)學(xué)生審題、分析題后、。(2)學(xué)生小組內(nèi)討論交流后、獨(dú)立列式探 究解答，教師巡視，了解學(xué)生解題情況全 班 交 流 展 示指名口答，并說說你的解題思路。達(dá) 標(biāo) 測 試課堂練習(xí)：獨(dú)立完成練