新標(biāo)準(zhǔn)小學(xué)英語(yǔ)說(shuō)課稿--《doyouwantsomerice》說(shuō)課稿21

1、do you want some r i ce說(shuō)課稿外語(yǔ)教育系08英教7班隋鳳英09號(hào)各位評(píng)委大家好！我是9號(hào)，隋鳳英，我說(shuō)課的內(nèi)容是新課程標(biāo)準(zhǔn)英 語(yǔ)第三冊(cè)moudle 5 unit 1 do you want some r ice?本次說(shuō)課的程序由以 下7個(gè)部分組成：一，說(shuō)教材的地位和作用，二，說(shuō)教學(xué)目標(biāo)，三，說(shuō)教 學(xué)重難點(diǎn)，四，說(shuō)教具準(zhǔn)備，五，說(shuō)教法學(xué)法，六，說(shuō)教學(xué)程序，七，說(shuō) 板書(shū)設(shè)計(jì)。一. 首先進(jìn)行第一部分的闡述，說(shuō)教材的地位和作用：本模塊的主題是food,它承接第二冊(cè)已學(xué)過(guò)三餐的基礎(chǔ)上繼續(xù)展開(kāi)話 題。從談?wù)撌澄镎務(wù)摰街形鞣绞澄幕牟町?。題材非常生活化，是學(xué)生比 較感興趣的話題。本課在

2、這一冊(cè)中地位突出，在學(xué)生整體的知識(shí)結(jié)構(gòu)中也 有著不可或缺的作用。二. 說(shuō)教學(xué)目標(biāo)：英語(yǔ)新課程標(biāo)準(zhǔn)指出：小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的主要任務(wù)是激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生 學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，使學(xué)生樹(shù)立自信心，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成有效的 學(xué)習(xí)策略，發(fā)展學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力及合作精神。在認(rèn)真分析過(guò)教材之后， 我針對(duì)學(xué)生的實(shí)際情況，將本課的教學(xué)目標(biāo)確定如下：知識(shí)目標(biāo)：a.能聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)單詞，chinese, fast food, chopst icks, difficult, want, someb能使用句型："do you want some.，'且能做成正確回答， yes, p i ease/no, thank

3、 you,并清楚其運(yùn)用的場(chǎng)合。 能力目標(biāo)：提高學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)能力和交際能力。 情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。三. 說(shuō)教學(xué)重難點(diǎn)本課的重點(diǎn)是聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)單詞,chinese, fast food, chopsticks, difficult, want, some. “do you want some."句型應(yīng)用及回答 yes, p i ease/ no,thank you.本課的多音節(jié)詞difficult和chopsticks是難點(diǎn)，由于學(xué)生年齡普 遍偏小，掌握起來(lái)有些困難，所以在教學(xué)過(guò)程中我要多領(lǐng)讀幾遍，請(qǐng)學(xué)生 仔細(xì)聽(tīng)，然后跟讀。也可請(qǐng)發(fā)音較好，模仿能力強(qiáng)的學(xué)生起立為同學(xué)做

4、示 范，當(dāng)小老師。四. 說(shuō)教具準(zhǔn)備食物圖片，單詞卡片，預(yù)制的ppt,方便面或快餐食品的包裝袋。五. 說(shuō)教法學(xué)法我主要采用了情景教學(xué)法：基于對(duì)教材的理解和分析，再根據(jù)動(dòng)態(tài)真實(shí)性 原則，我在復(fù)習(xí)鞏固環(huán)節(jié)給學(xué)生創(chuàng)設(shè)了一個(gè)真實(shí)的環(huán)境-邀請(qǐng)朋友到家中 做客，讓學(xué)生感知的學(xué)習(xí)知識(shí)，使學(xué)生能夠把書(shū)本上的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生 活中去。除此之外，我還運(yùn)用了任務(wù)教學(xué)法和游戲教學(xué)法。六. 說(shuō)教學(xué)過(guò)程根據(jù)本課的教學(xué)目標(biāo)及教學(xué)重難點(diǎn)，我通過(guò)以下6個(gè)環(huán)節(jié)來(lái)完成本課的 教學(xué)過(guò)程。第一環(huán)節(jié).熱身(warming up)熱身是英語(yǔ)教學(xué)過(guò)程中的首要環(huán)節(jié)，目的是激活學(xué)生的思維，激發(fā)學(xué)生 的情感，渲染輕松愉快的英語(yǔ)氛圍，同時(shí)也為新知識(shí)的

5、教學(xué)做鋪墊。 為了增加互動(dòng)性，我會(huì)首先問(wèn)候?qū)W生，然后進(jìn)行一些簡(jiǎn)單的日常對(duì)話。 小學(xué)生的注意力易分散，所以在教學(xué)過(guò)程中要采取一系列的方法保持學(xué)生 的緊張度，在充分發(fā)揮他們主體的基礎(chǔ)上，使學(xué)生的外部動(dòng)機(jī)向內(nèi)部動(dòng)機(jī) 轉(zhuǎn)化是非常重要的。于是我把全班同學(xué)分成兩個(gè)小組，課堂中表現(xiàn)好時(shí)便 可得到一面小紅旗，表現(xiàn)不好時(shí)擦掉一面，以此來(lái)提醒學(xué)生的課堂表現(xiàn)。 第二環(huán)節(jié)導(dǎo)入(leading in)師生互動(dòng)，我用不同的語(yǔ)調(diào)、表情來(lái)表達(dá)i'm happy. i'm sad. i'm ti red. 讓學(xué)生模仿我的語(yǔ)調(diào)和表情來(lái)重復(fù)。最后說(shuō)到hungry. i want to eat some th

6、ing 弓 | 出 do you wan t some ？句型。第三環(huán)節(jié) 呈現(xiàn)(presentation)(1) 通過(guò)導(dǎo)入過(guò)程中引入do you want some？句型后，我會(huì)先講解一下 這個(gè)句型然后板書(shū)，(穿插“劃船”游戲，使學(xué)生在輕松的氣氛中多 次練習(xí)新句型，可以提高孩子們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣)。用以前學(xué)過(guò)的各 種食品套用到這個(gè)句型中進(jìn)行練習(xí)。這樣既可以讓學(xué)生進(jìn)一步熟悉本 課的句型，又可以讓他們復(fù)習(xí)之前的食物單詞，為本課所要學(xué)習(xí)的新 課做鋪墊。(2) 接下來(lái)我要進(jìn)行單詞的教學(xué)，首先我會(huì)向?qū)W生出示一些方便面或快餐 品的包裝盒讓學(xué)生認(rèn)識(shí)什么是“fastfood”，并教授。然后出示一些 中西快餐圖片

7、，請(qǐng)學(xué)生區(qū)分中西快餐，引出chinese的教授。用多媒 體分別展示用勺子和筷子吃面條的情景，向?qū)W生講授difficult和 chopsticks,這兩個(gè)單詞是多音節(jié)詞，對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)有些難掌握，要多 領(lǐng)讀幾遍，也可找小老師領(lǐng)讀。第四環(huán)節(jié)鞏固練習(xí)(1) 在單詞和句型的練習(xí)時(shí)，我首先會(huì)讓學(xué)生做一些point and say的小 活動(dòng)來(lái)練習(xí)。在小組之間展開(kāi)pk,目的是為了促進(jìn)學(xué)生之間的競(jìng)爭(zhēng)意 識(shí)。在練習(xí)的過(guò)程中要及時(shí)糾音并表?yè)P(yáng)發(fā)音較好的學(xué)生。(2) 創(chuàng)設(shè)情境讓學(xué)生進(jìn)行練習(xí)。本課主要學(xué)習(xí)了怎樣詢問(wèn)他人想吃什么， 所以我創(chuàng)設(shè)的情境是邀請(qǐng)朋友到家中做客，讓學(xué)生們充當(dāng)主任和客人 兩個(gè)角色，并用本節(jié)課所學(xué)的單詞和句型進(jìn)行對(duì)話和問(wèn)答。為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)真是的情景可以讓他們?cè)谏砼R其境的感受中激發(fā)興 趣，發(fā)展學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力和合作精神，有利于學(xué)生更好的掌握所學(xué)的 知識(shí)。第五環(huán)節(jié)歸納總結(jié)通過(guò)知識(shí)小節(jié)使學(xué)生從整體上把握知識(shí)脈絡(luò)。對(duì)優(yōu)勝小組進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)評(píng) 價(jià)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。第六環(huán)節(jié)布置作業(yè)(1) 個(gè)別完成：讓學(xué)生回家后使用“do you want some.59詢問(wèn)家人想吃 什么，然后試著準(zhǔn)備。(2) 小組完成：課后自由組成兩人小組，排演課文故事。鼓勵(lì)學(xué)生多聽(tīng)錄 音，模仿錄音中的語(yǔ)音和語(yǔ)調(diào)。七.