人音版小學(xué)音樂(lè)二年級(jí)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃

1、人音版小學(xué)音樂(lè)二年級(jí)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃 學(xué)校音樂(lè)二班級(jí)上冊(cè)教學(xué)方案 一、指導(dǎo)思想： 以新課程改革試驗(yàn)為龍頭,把更新訓(xùn)練觀念腳踏實(shí)地地貫徹到教學(xué)改革的全過(guò)程中去,結(jié)合新的訓(xùn)練思想,提倡音樂(lè)教學(xué)在“基礎(chǔ)性、科學(xué)性、開(kāi)放性、創(chuàng)新性”上開(kāi)創(chuàng)新路,大力推動(dòng)討論式學(xué)習(xí)、探究式學(xué)習(xí)、開(kāi)放式學(xué)習(xí)、制造式學(xué)習(xí)的教學(xué)模式、方法,以培育同學(xué)可持續(xù)進(jìn)展的人文素養(yǎng)和綜合素養(yǎng)力量為目標(biāo),全面提高學(xué)校音樂(lè)課堂教學(xué)質(zhì)量。 二、學(xué)情分析： 本學(xué)期我擔(dān)當(dāng) 二、1班的音樂(lè)課教學(xué)，經(jīng)過(guò)一年的音樂(lè)學(xué)習(xí)，同學(xué)對(duì)學(xué)習(xí)音樂(lè)有了肯定的熟悉并有自己的見(jiàn)解。這時(shí)對(duì)今后學(xué)習(xí)有很大的作用，我們必需要抓住這個(gè)階段的學(xué)習(xí)，為今后的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在這個(gè)學(xué)期

2、的學(xué)習(xí)中，我要鞏固同學(xué)上學(xué)期學(xué)習(xí)的學(xué)問(wèn)，并做好本學(xué)期的學(xué)習(xí)，培育同學(xué)寵愛(ài)音樂(lè)的感情。同學(xué)年齡較小，難適應(yīng)學(xué)校生活，不少同學(xué)自律性差。接受過(guò)肯定的訓(xùn)練教學(xué)，但有的不夠規(guī)范，特殊是發(fā)音和唱歌姿態(tài)，需要進(jìn)行訂正和輔導(dǎo)。 三、教材分析： 本學(xué)期2班級(jí)使用的是由人民音樂(lè)出版社組織編寫(xiě)的義務(wù)訓(xùn)練課程標(biāo)準(zhǔn)音樂(lè)試驗(yàn)教材。從整體上看,教材努力用新的理念、新的呈現(xiàn)方式、新的教學(xué)機(jī)制、新的評(píng)價(jià)體系,印證了義務(wù)訓(xùn)練音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn),落實(shí)了基礎(chǔ)訓(xùn)練課程改革的精神。 本冊(cè)教材共有九課,教學(xué)內(nèi)容包括了唱歌聽(tīng)賞音樂(lè)嬉戲打擊樂(lè)表演律動(dòng)等,其主要特點(diǎn)表現(xiàn)在：一突出體現(xiàn)了“以同學(xué)為本”的新課程理念；二突出音樂(lè)學(xué)科特點(diǎn),強(qiáng)化審美體驗(yàn)功能

3、； 三、供應(yīng)豐富的人文環(huán)境,多層面地體現(xiàn)學(xué)科綜合理念；四改革評(píng)價(jià)機(jī)制，建立便于師生操作的進(jìn)展性評(píng)價(jià)新體系；五利用鮮活的試驗(yàn)成果,供應(yīng)豐富的教學(xué)資源。 四、教學(xué)內(nèi)容 一）、視唱、學(xué)問(wèn)、練耳部分： 1、讀譜學(xué)問(wèn)：結(jié)合鍵盤(pán)熟悉音名從c1到c2在高音譜表上的位置。熟悉各種常用音符、休止符，知道名稱(chēng)及它們的名稱(chēng)和時(shí)值。學(xué)習(xí)附點(diǎn)音符，知道它們的名稱(chēng)和時(shí)值。學(xué)習(xí)各種拍子的指揮圖式。學(xué)習(xí)頓音記號(hào)及其唱法。 2、視唱部分：視唱c調(diào)號(hào)上的自然大、小調(diào)音階及五聲徽、商等調(diào)式音階。在老師關(guān)心下視唱c調(diào)號(hào)上的單聲部歌曲（包含所學(xué)過(guò)的音程及節(jié)奏）。練唱有大小二度、大小三度、純 四、純五度、大小六度、純八度旋律音程的練習(xí)（

4、不消失名稱(chēng)）。劃拍視唱各拍子歌曲。 3、練耳部分：練習(xí)聽(tīng)記兩個(gè)音四個(gè)音連續(xù)進(jìn)行的旋律音程，增加大小六度音程。（不說(shuō)出名稱(chēng)）。練習(xí)聽(tīng)記24小節(jié)的節(jié)奏。聽(tīng)辯二拍子、三拍子歌曲，標(biāo)出小節(jié)或節(jié)拍。 二）、觀賞部分： 結(jié)合音樂(lè)作品的觀賞，了解一些旋律的初步學(xué)問(wèn)（如旋律進(jìn)行的方式、特點(diǎn)和一般的表現(xiàn)意義），以及教學(xué)目標(biāo)、任務(wù)： 三）、發(fā)聲訓(xùn)練部分： 1、學(xué)會(huì)連音唱法，逐步做到聲音自然而連貫、圓潤(rùn)而流暢。 2、運(yùn)用非連音及斷音唱法時(shí)，聲音要有彈性。 3、初步運(yùn)用氣息掌握，做力度變化的練習(xí)。 4、在韻母變換時(shí)，逐步做到聲音位置不變，留意咬字、吐字的正確。 5、二聲部發(fā)聲漸漸做到聲部和諧。 加強(qiáng)情感體驗(yàn)的力量，加

5、深對(duì)音樂(lè)形象的感受，進(jìn)入比較深化的觀賞。 五、教學(xué)分析： 二班級(jí)的音樂(lè)是一個(gè)過(guò)渡時(shí)期。在這個(gè)階段，要求學(xué)習(xí)的樂(lè)理學(xué)問(wèn)比較多，同學(xué)開(kāi)頭視唱曲譜。這是為今后的學(xué)習(xí)做預(yù)備。在對(duì)他們的教學(xué)上，我要留意實(shí)行趣味性、學(xué)問(wèn)性并重的原則。教學(xué)中，我會(huì)一些小的音樂(lè)嬉戲，加大對(duì)樂(lè)理學(xué)問(wèn)的學(xué)習(xí)。在講解學(xué)問(wèn)時(shí)，要留意用布滿趣味的語(yǔ)言來(lái)講解枯燥的學(xué)問(wèn)，用豐富多彩的小嬉戲來(lái)關(guān)心他們理解和鞏固，更好的學(xué)習(xí)學(xué)問(wèn)。 六、教學(xué)措施： 1、仔細(xì)備課，做好前備、復(fù)備工作，為能使同學(xué)上好課做好充分的預(yù)備工作，備課時(shí)留意與新課標(biāo)結(jié)合，并留意備同學(xué)。 2、因材施教，對(duì)不同的同學(xué)要留意采納不同的教學(xué)手法，使同學(xué)能夠充分進(jìn)展。 3、設(shè)計(jì)好每堂課的導(dǎo)入，提高同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好。 4、課堂形式設(shè)計(jì)多樣，布滿學(xué)問(wèn)性、趣味性、探究性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調(diào)動(dòng)同學(xué)的樂(lè)觀性。并使他們最大限度地學(xué)到學(xué)問(wèn)，把握技能。并留意在課堂上實(shí)行肯定的形式，培育同學(xué)的團(tuán)結(jié)協(xié)作力量及創(chuàng)新力量。 5、樂(lè)觀和其他學(xué)科溝通，樂(lè)觀討論學(xué)科整合。響應(yīng)新課標(biāo)要求。 6、多看多聽(tīng)其他學(xué)校的課程，在本校多實(shí)施，使同學(xué)開(kāi)闊眼界。老師從中總結(jié)閱歷。