系院學(xué)生對(duì)大學(xué)生就業(yè)與創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)課教學(xué)評(píng)價(jià)滿意度調(diào)查統(tǒng)計(jì)分析材料

1、外語系大學(xué)生就業(yè)與創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)課教學(xué)評(píng)價(jià)滿意度調(diào)查統(tǒng)計(jì)分析報(bào)告關(guān)注學(xué)生，就是關(guān)注高校自身發(fā)展。為了解學(xué)生對(duì)我系就業(yè)工作的總體評(píng)價(jià)和認(rèn) 可程度，深化教育教學(xué)改革，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，適應(yīng)社會(huì)發(fā)展需要，促進(jìn)大學(xué) 生充分就業(yè)，增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)，提升服務(wù)質(zhì)量。因此，我系針對(duì)就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)課進(jìn) 行了跟蹤調(diào)查，木次調(diào)杳的方法是通過走訪及問卷調(diào)杳的方式，問卷內(nèi)容主耍包括：我系就 業(yè)工作受到的重視程度、就業(yè)指導(dǎo)課的授課內(nèi)容、我系就業(yè)指導(dǎo)課的實(shí)用性等。通過此次調(diào)查，我們了解到：在就業(yè)指導(dǎo)課的授課內(nèi)容方面，非常滿意的占82.51%,滿意的占9.97%, 般 的占5. 40%,不滿意的占2.12%。說明就業(yè)指導(dǎo)課對(duì)學(xué)生就業(yè)的重

2、要性，應(yīng)該重 視；同時(shí)，我系對(duì)學(xué)生進(jìn)行就業(yè)指導(dǎo)的必要性。可以看出，學(xué)生對(duì)系里就業(yè)指導(dǎo) 工作人員提供的服務(wù)是非常滿意的，也證明了系里相關(guān)工作完成的很好。這對(duì)系 里的就業(yè)及教學(xué)工作有很大的鼓勵(lì)，這也使我們有信心在做好就業(yè)市場(chǎng)拓展、組 織好招聘活動(dòng)、強(qiáng)化專業(yè)知識(shí)培養(yǎng)的同時(shí)，更進(jìn)一步圍繞提高學(xué)生的就業(yè)競(jìng)爭力， 加強(qiáng)綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。通過對(duì)學(xué)生在就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)工作調(diào)研，我們認(rèn)為，我系應(yīng)采取以下措施幫助學(xué)生 提高綜合索養(yǎng)、樹立正確的就業(yè)觀念，并幫助學(xué)生提高就業(yè)質(zhì)量。1、學(xué)校加強(qiáng)就業(yè)指導(dǎo)工作，重視職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)創(chuàng)業(yè)的教育 加強(qiáng)就業(yè)指導(dǎo)工作，幫助學(xué)生及時(shí)了解就業(yè)形勢(shì)，普及就業(yè)的相關(guān)政策規(guī)定，培 訓(xùn)學(xué)生的就業(yè)技

3、能技巧，捉高學(xué)生的就業(yè)能力。另外要加強(qiáng)職業(yè)生涯規(guī)劃的指導(dǎo) 與教育。從大學(xué)新生入學(xué)起，就業(yè)指導(dǎo)人員就應(yīng)向?qū)W生介紹職業(yè)生涯規(guī)劃的基木 理論和基本方法，幫助學(xué)生客觀認(rèn)識(shí)自己的能力、興趣、個(gè)性和價(jià)值觀，發(fā)展完 整而適當(dāng)?shù)穆殬I(yè)觀念，并努力提高自己的職業(yè)素養(yǎng)，造就“自主、敬業(yè)、有所長” 的高素質(zhì)的高職生，做競(jìng)爭場(chǎng)上的強(qiáng)者。2、學(xué)校要加強(qiáng)與用人單位的聯(lián)系、溝通，努力拓展就業(yè)市場(chǎng)幫助學(xué)生就業(yè)，學(xué)生是學(xué)校的重要產(chǎn)品，在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件卜高校若想在學(xué)生就 業(yè)市場(chǎng)的競(jìng)爭中取得成功，一是所培養(yǎng)的學(xué)生要具有符合市場(chǎng)要求的過硬索質(zhì)， 二是要重視產(chǎn)品的營銷策略。因此，高校必須加強(qiáng)與社會(huì)的溝通，積極向社會(huì)宣 傳推薦學(xué)生，充分發(fā)揮

4、學(xué)校在學(xué)生就業(yè)屮的主渠道作用。作為高職院校要積極發(fā) 展與對(duì)口企業(yè)的合作關(guān)系，不斷拓寬學(xué)生就業(yè)渠道，加大就業(yè)市場(chǎng)的建設(shè)力度， 幫助學(xué)生順利就業(yè)、充分就業(yè)、高質(zhì)量就業(yè)。3、教學(xué)要以學(xué)生職業(yè)能力培養(yǎng)為中心，提升學(xué)生就業(yè)競(jìng)爭力學(xué)生的培養(yǎng)要以社會(huì)需求為導(dǎo)向，要適應(yīng)就業(yè)市場(chǎng)的需要。學(xué)校耍從辦學(xué)思 路、招生規(guī)模、招生措施上卜功夫，加快專業(yè)調(diào)整的步伐，大力推動(dòng)教學(xué)改革， 以學(xué)生職業(yè)能力培養(yǎng)為中心，創(chuàng)新實(shí)施以職場(chǎng)教學(xué)為主的創(chuàng)業(yè)導(dǎo)向型人才培養(yǎng)模 式，積極加強(qiáng)對(duì)學(xué)生知識(shí)結(jié)構(gòu)的調(diào)整，合理調(diào)節(jié)與就業(yè)市場(chǎng)不適應(yīng)的專業(yè)和課程。 同時(shí)，學(xué)校要著力提升高職生的實(shí)踐能力、就業(yè)能力、創(chuàng)新能力和創(chuàng)業(yè)能力。本 調(diào)查表明，大部分學(xué)生將專

5、業(yè)知識(shí)不夠、技術(shù)能力不足看成最困擾求職的罪魁禍 首。因此，要想培養(yǎng)出專業(yè)技能過硬的高職生，學(xué)校應(yīng)制定合理的教學(xué)計(jì)劃、構(gòu) 建實(shí)訓(xùn)基地、開展校企合作、培養(yǎng)雙師型教師等等，并把推進(jìn)雙證書制度作為重 要的一項(xiàng)教學(xué)工作來抓。4、培養(yǎng)創(chuàng)新精神，加強(qiáng)創(chuàng)業(yè)教育，提升創(chuàng)業(yè)素質(zhì)自主創(chuàng)業(yè)是時(shí)代的要求，也是我國高校學(xué)生就業(yè)體系改革的一個(gè)方向，也給大學(xué) 生就業(yè)指導(dǎo)工作提出了更高的要求。授人以魚，不如授人以漁。聯(lián)合國教科文組 織提出，學(xué)習(xí)的“第三本護(hù)照”是創(chuàng)業(yè)能力。重視對(duì)大學(xué)生開展創(chuàng)業(yè)教育并將其 在高校教程屮加以正規(guī)化、制度化成為我國高等教育的一個(gè)趨勢(shì)。創(chuàng)業(yè)教育是一 項(xiàng)系統(tǒng)工程，通過各種可利用的教育方式來培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)者的創(chuàng)業(yè)

6、意識(shí)、創(chuàng)業(yè)思維、 創(chuàng)業(yè)技能等各種創(chuàng)業(yè)綜合素質(zhì)，并最終使被教育者具冇一定的創(chuàng)業(yè)能力。創(chuàng)業(yè)教 育應(yīng)注重對(duì)學(xué)生就業(yè)觀念的轉(zhuǎn)變，使學(xué)生由被動(dòng)的就業(yè)觀念轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)的創(chuàng)業(yè)觀 念，鼓勵(lì)學(xué)生將創(chuàng)業(yè)作為自己職業(yè)的選擇，并將自己的專業(yè)技能和興趣特長相結(jié) 合，創(chuàng)造出自己所期望的價(jià)值。自主創(chuàng)業(yè)是個(gè)體在解決就業(yè)問題上發(fā)揮主觀能動(dòng) 性的重要形式。對(duì)學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)政策、口主創(chuàng)業(yè)的可能性和素質(zhì)要求、實(shí)施途徑 及發(fā)展趨勢(shì)等的研究，對(duì)學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的引導(dǎo)等也是高校應(yīng)預(yù)重視的課題。5、學(xué)生應(yīng)口強(qiáng)口立，努力增強(qiáng)綜合素質(zhì)首先，努力提升自身的綜合索質(zhì)。當(dāng)代大學(xué)生應(yīng)有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感，并具 有良好的職業(yè)道德，樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值

7、觀。大學(xué)生要有一定的科 學(xué)文化素養(yǎng)，具有創(chuàng)新精神；要有良好的心理素質(zhì)，面臨更加激烈社會(huì)競(jìng)爭，能 視變化為機(jī)遇，視困難為坦途，冇頑強(qiáng)的自制力，堅(jiān)定的信念，及對(duì)生活充滿期 望，充滿熱情。同時(shí)，還需要注重能力的培養(yǎng)，能力是一個(gè)人素質(zhì)的外在表現(xiàn), 是在社會(huì)中直接產(chǎn)生作用的那部分內(nèi)容，當(dāng)前社會(huì)大學(xué)生必須盡可能培養(yǎng)自己， 處理信息的能力、處理人休關(guān)系的能力、系統(tǒng)看待事物的能力、處理好人與資源 的能力、運(yùn)用技術(shù)的能力等。其次，加強(qiáng)社會(huì)實(shí)踐。大學(xué)生可利用假期積極參 加社會(huì)實(shí)踐，將所學(xué)的理論知識(shí)與實(shí)際工作相結(jié)合，提高處理實(shí)際問題的能力， 積累工作經(jīng)驗(yàn)。當(dāng)前大學(xué)生可利于人才交流會(huì)、網(wǎng)絡(luò)資源等途徑，尋找合適就業(yè)崗位，主動(dòng)大膽 把自己真實(shí)才干推銷出去，珍惜和抓住來之不易的就業(yè)機(jī)會(huì)。大學(xué)生不僅是現(xiàn) 冇崗位的占冇者，而月應(yīng)該成為就業(yè)崗位的創(chuàng)造者。盡管高校學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的數(shù) 量還不多、規(guī)模還不大，但其意義重大。因此，我們應(yīng)該不斷改革傳統(tǒng)的教育和 人才培養(yǎng)模式，改變以填補(bǔ)現(xiàn)