春上課用PPT課件

1、1.理清文章的思路，讀懂文章內容，理解作者對春天的贊美之情。2.理解比喻、擬人手法在寫景中的表達效果。3.掌握多角度寫景的方法。4.用心感受春天的美好，培養(yǎng)學生熱愛大自然的感情。第1頁/共46頁第2頁/共46頁第3頁/共46頁春天是一個百花爭艷的季節(jié)。春天是一個生機勃勃的季節(jié)，春天是一個充滿希望的季節(jié)第4頁/共46頁 朱自清（18981948），字佩弦，號秋實，江蘇揚州人，著名散文家、詩人、學者、民主戰(zhàn)士。1920年畢業(yè)于北京大學哲學系，曾任中學教師，后任清華大學教授。 他的散文以語言洗練、文筆秀麗著稱。散文代表作品背影綠荷塘月色等。第5頁/共46頁迷 藏 朗 潤 蓑 衣 烘 托 抖 擻 黃

2、暈 水 漲 醞 釀 應 和 薄 煙 巢 m cnglng rnsuhng tudu suynzhngyn ning hbcho 第6頁/共46頁呼朋引伴：呼喚朋友，招引同伴。宛轉：形容聲音抑揚動聽?，F(xiàn)在多寫作“婉轉”。賣弄：有意顯示、炫耀（自己的本領）。趕趟兒：本義是時間趕得上，這里指眾多果樹爭先恐后地開花?；ㄖφ姓梗盒稳菖哟虬绲檬制G麗。這里比喻姿態(tài)優(yōu)美一年之計在于春：春是一年的開始，應該把全年要做的事盡早安排好。第7頁/共46頁本文可以分成哪三個部分？本文可以分成哪三個部分？盼春：第1段盼春。繪春：第2-7段繪春。描繪大地回春、萬物復蘇、生機勃勃、花草樹木爭春的景象。贊春：第8-10段贊

3、春。贊美春天蓬勃的生命力，強調它的“新 ” “美” “力”。繪春這一部分描繪了幾幅畫面? 描繪了春草圖、春花圖、春風圖、春雨圖、迎春圖五幅畫面。本文可以分成盼春、繪春、贊春。第8頁/共46頁 這這三個部分，按怎樣的思路寫的三個部分，按怎樣的思路寫的? 這三部分的順序和作者思想感情的發(fā)展是一致的。春天尚未來臨，熱切的盼望她的到來；待到她降臨人間之后，則盡情的欣賞這美好的大地回春的景象；最后以贊美作結，用三個比喻句頌揚春天，深化題旨。第9頁/共46頁春第一部分：盼春第二部分：繪春第三部分：贊春（2）春的總輪廓（3）春草圖總分總結構：首尾呼應，條理清楚，結構嚴謹。（）（）（）（4）春花圖（開篇點題，

4、總領全文）（5）春風圖（6）春雨圖（7）迎春圖第10頁/共46頁盼春盼望著，盼望著，東風來了，春天的腳步近了。急切、喜悅的心情。急切、喜悅的心情。第11頁/共46頁 第一段寫盼春，運用什么修辭手法？表達了作者什么感情? “盼望著，盼望著”用反復的修辭手法，表達了作者盼春心切的強烈感情。 “東風來了，春天的腳步近了”。把物當作人來寫，叫擬人。宣告春天到來，表達喜春之情。第12頁/共46頁繪春1.春的總輪廓 一切都像剛睡醒的樣子，欣欣然張開了眼。山朗潤起來了，水漲起來了，太陽的臉紅起來了?？?起第13頁/共46頁“一切一切”這個自然段是怎么這個自然段是怎么寫春天的寫春天的?這個自然段是這個自然段是

5、宏觀勾勒宏觀勾勒春天。春天。先寫先寫“一切一切”畫出春的輪廓。用畫出春的輪廓。用“朗潤朗潤”寫春山光澤；用寫春山光澤；用“漲漲”寫春寫春水渙渙；用水渙渙；用“紅紅”寫春日暖人。這寫春日暖人。這三個三個“起來了起來了”照應照應“剛睡醒剛睡醒”“張張開了眼開了眼”。第14頁/共46頁 “一切一切”這個自然段運用的這個自然段運用的什么修辭手法？有什么好處什么修辭手法？有什么好處?一切都像剛睡醒的樣子，欣欣然張開了眼。 山朗潤起來了，水漲起來了，太陽的臉紅起來了。 三個“起來了”照應“剛睡醒”，運用擬人句和排比句，語言簡潔，卻生動地寫出了冬去春來、萬物復蘇的春的輪廓。第15頁/共46頁2.春草圖 小草

6、偷偷地從土里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的。園子里，田野里，瞧去，一大片一大片滿是的。坐著，躺著，打兩個滾，踢幾腳球，賽幾趟跑，捉幾回迷藏。風輕悄悄的，草軟綿綿的。第16頁/共46頁第17頁/共46頁作者怎樣描寫春草的？作者怎樣描寫春草的？用“”“”寫春草的情態(tài)；鉆鉆偷偷偷偷 “鉆”字用得好，“鉆”字表現(xiàn)了生命力頑強，寫出了春草破土而出的擠勁。 “偷偷地”寫出了不經(jīng)意間，春草已悄然而出的情景。這樣寫賦予小草以感情和意識，富有情趣，惹人喜愛。第18頁/共46頁用“”寫春草的色澤；綠綠的綠綠的用“”寫春草的質地；嫩嫩的嫩嫩的 “嫩嫩的，綠綠的”本該在“小草”前面，為什么放在句末？ 放在句末，單獨從句子中拿

7、出來，主要是為了強調，突出小草嫩綠的特點，同時使句子生動活潑，富有生氣。 用“ ”寫春草的長勢。一大片一大片滿是的一大片一大片滿是的第19頁/共46頁 寫春草為什么又寫寫春草為什么又寫“坐著，躺著，坐著，躺著，打兩個滾，踢幾腳球，賽幾趟跑，捉打兩個滾，踢幾腳球，賽幾趟跑，捉幾回迷藏幾回迷藏”? 通過小孩在草上興致勃勃的嬉戲側面襯托春草勃發(fā)給人的歡樂?！帮L輕悄悄的，草軟綿綿的風輕悄悄的，草軟綿綿的”寫寫了什么了什么?寫人在草上的感受，表達喜愛春草的感情。第20頁/共46頁春草圖坐、躺、滾、踢、跑、捉人（喜悅）嫩、綠、滿、軟草（生機勃勃）人與自然的和諧第21頁/共46頁 桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我

8、，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。紅的像火，粉的像霞，白的像雪?；ɡ飵е鹞叮婚]了眼，樹上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡的鬧著，大小的蝴蝶飛來飛去。野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒名字的，散在草叢里像眼睛，像星星，還眨呀眨的。 3.春花圖第22頁/共46頁第23頁/共46頁作者抓住了春花的什么特點？作者抓住了春花的什么特點？靜：動：花朵多花色艷花味甜蜂飛蝶舞第24頁/共46頁找出寫春花下列情況的句子。找出寫春花下列情況的句子。紅的像火，粉的像霞，白的像雪顏色味道虛的實的 花里帶著甜味兒閉了眼，樹上仿佛已經(jīng)滿是（除了上句以外的所有句子）第25頁/共46頁下面這些句子運用了哪些修

9、辭下面這些句子運用了哪些修辭手法？有什么好處手法？有什么好處? “你不讓我，我不讓你”用擬人，寫出了春花競相開放的情景。 “紅的像火，粉的像霞，白的像雪”用比喻、排比，寫出了春花爭艷、萬紫千紅的情景。 “散在草叢里像眼睛，像星星，還眨呀眨的”用比喻、擬人，寫出野花多、閃閃發(fā)光、輕輕擺動的情景。第26頁/共46頁“鬧”烘托出一片熱鬧的氣氛,更加突現(xiàn)出春的生機。“散”有“分散”的意思，寫出了野花之多。 （叫）（叫）花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧（開）（開）花散花散 在在草叢草叢 第27頁/共46頁 “吹面不含楊柳風”，不錯的，像母親的手撫摸著你。風里帶來些新翻的泥土的氣息，混

10、著青草味兒，還有各種花的香，都在微微潤濕的空氣里醞釀。鳥兒將巢安在繁花嫩葉當中，高興起來了，呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨，唱出宛轉的曲子，跟輕風流水應和著。牛背上牧童的短笛，這時候也成天嘹亮地響著。4.春風圖第28頁/共46頁春風圖第29頁/共46頁 作者在描寫無形無味的春風時，調作者在描寫無形無味的春風時，調動了人體的多種感官，分別表現(xiàn)了春風動了人體的多種感官，分別表現(xiàn)了春風的什么特點？的什么特點？觸覺：嗅覺：聽覺：像母親的手撫摸各種氣息鳥鳴、笛聲 鳥安巢視覺：（溫暖）（歡悅）（芳香）（悅耳）第30頁/共46頁“春風圖春風圖”運用了哪些修辭手法？運用了哪些修辭手法？有什么作用有什么作用? “吹面

11、不寒楊柳風”運用引用、借代，寫出春風的溫暖。 “像母親的手撫摸著你”運用比喻、擬人，寫出春風的柔和。 “(鳥兒)高興起來了,呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨,唱出宛轉的曲子,與輕風流水應和著”運用擬人，寫鳥兒迎春的歡悅。第31頁/共46頁第32頁/共46頁5.春雨圖春雨有什么特點？春雨有什么特點？“雨是最尋常的，一下就是三兩雨是最尋常的，一下就是三兩天。天。”“像牛毛、像花針，像細絲，密密地斜像牛毛、像花針，像細絲，密密地斜織著?？椫?。”“人家屋頂上全籠著一層薄煙。人家屋頂上全籠著一層薄煙?！睂懗隽舜河甑慕?jīng)常。寫出了春雨的經(jīng)常。寫出了春雨的多、細、密的特點。寫出了春雨的多、細、密的特點。寫出了春雨的潤

12、物。寫出了春雨的潤物?！皹淙~兒卻綠得發(fā)亮，小草兒也青得逼你的樹葉兒卻綠得發(fā)亮，小草兒也青得逼你的眼。眼?！睂懗隽舜河甑妮p盈。寫出了春雨的輕盈。第33頁/共46頁春雨圖第34頁/共46頁從靜景寫到動景，從物寫到從靜景寫到動景，從物寫到人，由近寫到遠。人，由近寫到遠。比喻、排比、擬人比喻、排比、擬人?！按河陥D春雨圖”按什么順序描寫的按什么順序描寫的?“春雨圖春雨圖”運用了哪些修辭手法運用了哪些修辭手法?第35頁/共46頁 雨是最尋常的，一下就是三兩天?？蓜e惱?？矗衽Ｃ?，像花針，像細絲，密密地斜織著，人家屋頂上全籠著一層薄煙。樹葉兒卻綠得發(fā)亮，小草兒也青得逼你的眼。傍晚時候，上燈了，一點點黃暈的光

13、，烘托出一片安靜而和平的夜。在鄉(xiāng)下，小路上，石橋邊，有撐起傘慢慢走著的人，地里還有工作的農民，披著蓑戴著笠。他們的房屋，稀稀疏疏的，在雨里靜默著。第36頁/共46頁第37頁/共46頁 天上風箏漸漸多了，地上孩子也多了。城里鄉(xiāng)下，家家戶戶，老老小小，也趕趟兒似的，一個個都出來了。舒活舒活筋骨，抖擻抖擻精神，各做各的一份兒事去。“一年之際在于春”，剛起頭兒，有的是工夫，有的是希望。第38頁/共46頁6.迎春圖為什么要引用為什么要引用“一年之計在于一年之計在于春春”這個俗語這個俗語?引用俗語啟迪人們：抓緊春光努力工作，奮發(fā)向上。第39頁/共46頁由景及人，春到人歡，與開頭呼應。由景及人，春到人歡，與

14、開頭呼應。文章怎樣描寫文章怎樣描寫“迎春圖迎春圖”?第40頁/共46頁 春天像剛落地的娃娃，從頭到腳都是新的，它生長著。新 春天像小姑娘，花枝招展的，笑著，走著。 美 春天像健壯的青年，有鐵一般的胳膊和腰腳，領著我們上前去。 力第41頁/共46頁末尾三段運用什么修辭手法？末尾三段運用什么修辭手法？起什么作用起什么作用? 運用運用比喻比喻，贊美春天蓬勃，贊美春天蓬勃的生命力，強調它的的生命力，強調它的“新新”“美美”“力力”。第42頁/共46頁 這三個比喻各自成段，看看它們的順這三個比喻各自成段，看看它們的順序能否顛倒，如果把這三個比喻合為一段，序能否顛倒，如果把這三個比喻合為一段，表達效果會有什么樣的影響表達效果會有什么樣的影響? 結尾三個句子，不僅比喻巧，意義深，而且分行排列，先后有序。這三句的順序，從“娃娃”到“小姑娘”到“青年”，形象地點明了春天的成長進程。所以順序不能顛倒。如果把這三個比喻合為一段，則層次不明顯，表達效果沒有這樣強烈。第43頁/共46頁春是一篇詩意盎然的抒情散文。春本來是自然界的一個季節(jié)，本文用