2020端午節(jié)活動(dòng)策劃方案

1、2020端午節(jié)活動(dòng)策劃方案2020端午節(jié)活動(dòng)策劃方案篇一端午節(jié)是我們中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日，為了讓幼兒更好地了解端午節(jié)，感受端午 節(jié)豐富的文化內(nèi)涵，激發(fā)初步的愛國主義情感。幼兒園設(shè)計(jì)并組織有關(guān)端午節(jié)的主 題教育活動(dòng)?，F(xiàn)將端午節(jié)期間開展“我們的節(jié)日端午”系列活動(dòng)方案制定如下：一、活動(dòng)目標(biāo)1、知道端午節(jié)是中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日，樂于了解端午節(jié)的一些風(fēng)俗和來歷。2、對中國的傳統(tǒng)文化感興趣，產(chǎn)生初步的民族自豪感。二、活動(dòng)內(nèi)容根據(jù)幼兒園實(shí)際情況，端午節(jié)期間各班開展以下活動(dòng)：（一）知識(shí)分享1. 知道端午節(jié)的日期，了解端午節(jié)的一些風(fēng)俗和來歷。2. 欣賞端午節(jié)傳說中有關(guān)屈原的故事，知道屈原是我國古代的愛國詩人。對屈

2、原產(chǎn)生崇敬之情。（二）學(xué)習(xí)端午節(jié)的兒歌（三）動(dòng)手操作各班開展包粽子，制作荷包、編制五彩線等活動(dòng)。（四）區(qū)角創(chuàng)設(shè)1. 科學(xué)角：投放艾草和菖蒲。陳列不同造型的荷包 （香袋）。2. 美工角：放臵制作荷包、五彩線、和制作粽子的材料。張貼賽龍舟的圖片，屈原的圖片等。3閱讀角：張貼有關(guān)端午節(jié)的字條，讓幼兒認(rèn)讀。（五）家長工作1. 和孩子一起收集有關(guān)端午節(jié)風(fēng)俗的圖片、資料，向孩子講述端午節(jié)的風(fēng)俗。2. 帶孩子購買艾草和菖蒲、粽子、香袋（荷包）、咸鴨蛋等過節(jié)物品。3. 和孩子一起觀看有關(guān)節(jié)日慶?；顒?dòng)的報(bào)道。4. 參加班級(jí)的包粽子等活動(dòng)。三、活動(dòng)過程及時(shí)間安排（一）6月13日（周六）安排家長從周六起1、跟孩子一

3、起收集有關(guān)端午節(jié)風(fēng)俗的圖片、資料，向孩子講述端午節(jié)的風(fēng)俗。2、帶孩子購買艾草和菖蒲、粽子、香袋（荷包）、咸鴨蛋等過節(jié)物品。3、和孩子一起觀看有關(guān)節(jié)日慶祝活動(dòng)的報(bào)道。（事先準(zhǔn)備好通知條，發(fā)給家長）（二）6月15日一16日（周一一周二）區(qū)角創(chuàng)設(shè)（三）6月17日（周三）知識(shí)學(xué)習(xí)1. 知道端午節(jié)的日期，了解端午節(jié)的一些風(fēng)俗和來歷。2. 欣賞端午節(jié)傳說中有關(guān)屈原的故事，知道屈原是我國古代的愛國詩人。對屈 原產(chǎn)生崇敬之情。（四）6月18日（周四）學(xué)前班包粽子，大班做荷包，中班折荷包，小班編五彩線。（五）6月19日（周五）品嘗粽子，掛荷包，帶五彩線，學(xué)習(xí)兒歌。2020端午節(jié)活動(dòng)策劃方案篇二端午節(jié)是我國的一個(gè)

4、傳統(tǒng)節(jié)日，它有著獨(dú)特的風(fēng)俗，如：吃粽子、賽龍舟、掛 香袋、系長命縷等慶?；顒?dòng)。這些活動(dòng)都適合中班的幼兒來開展，既能鍛煉和發(fā)展 幼兒的動(dòng)手能力，又能增進(jìn)幼兒對中國傳統(tǒng)文化的了解和興趣。同時(shí)，端午節(jié)又有 著一個(gè)有名的來歷，讓幼兒了解“屈原”的故事，能激發(fā)他們初步的民族自豪感。 為此，我結(jié)合一年一度的端午佳節(jié)，開展相關(guān)的主題教學(xué)活動(dòng)。一、主題目標(biāo)1、知道端午節(jié)是中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日，樂于了解端午節(jié)的一些風(fēng)俗和來歷，樂 于參與一些節(jié)日準(zhǔn)備和慶?；顒?dòng)。2、對中國的傳統(tǒng)文化感興趣，產(chǎn)生初步的民族自豪感。二、環(huán)境創(chuàng)設(shè)1、科學(xué)區(qū)：投放艾草和菖蒲。陳列不同造型的香袋。2、美工區(qū)：放置制作長命縷和紙粽子的材料。3、

5、閱讀區(qū)：張貼有關(guān)端午節(jié)的字條，讓幼兒認(rèn)讀。4、表演區(qū)：提供扎頭的布條和紙棒，供幼兒表演賽龍舟。三、家長工作1、和孩子一起收集有關(guān)端午節(jié)風(fēng)俗的圖片、資料，向孩子講述端午節(jié)的風(fēng)俗。2、帶孩子購買艾草和菖蒲、粽子、香袋、咸鴨蛋等過節(jié)物品。3、和孩子一起觀看有關(guān)節(jié)日慶祝活動(dòng)的報(bào)道。4、參加班級(jí)的包粽子活動(dòng)。四、活動(dòng)安排端午節(jié)的風(fēng)俗和來歷。目標(biāo)：1、知道端午節(jié)的日期，了解端午節(jié)的一些風(fēng)俗和來歷。2、對中國的傳統(tǒng)文化產(chǎn)生初步的興趣，對屈原產(chǎn)生崇敬之情。幼兒表現(xiàn)：當(dāng)我在給孩子講屈原的故事時(shí)，他們都聽得非常的認(rèn)真，睜著大眼睛滿臉 一副敬佩的樣子。當(dāng)聽到屈原投江的情景時(shí)，都不約而同地發(fā)出“啊”的驚嘆聲和 遺憾聲

6、。有的孩子還爭著要把自己從家長處聽到的關(guān)于端午節(jié)的來歷和風(fēng)俗說出來。2020端午節(jié)活動(dòng)策劃方案篇三五月初五，又過端午。為了能讓幼兒們也能一起感受端午節(jié)的氣氛、了解端午節(jié)的習(xí)俗，我們特地準(zhǔn)備了一下活動(dòng)來讓幼兒們在端午節(jié)過的開心?；顒?dòng)一：話說端午節(jié)重點(diǎn)領(lǐng)域：（語言領(lǐng)域、社會(huì)性領(lǐng)域）活動(dòng)要求：了解端午節(jié)的傳說及人們在節(jié)日中的習(xí)俗。 培養(yǎng)幼兒的言語表達(dá)力。活動(dòng)準(zhǔn)備：粽子、艾草、蒜頭、鴨蛋網(wǎng)等?；顒?dòng)過程：1、談話導(dǎo)入。提問：你們吃過粽子嗎？吃過哪些味道的粽子?（鮮肉粽子、咸肉 粽子、紅棗粽子、赤豆粽子、花生粽子你喜歡吃哪種粽子？為什么在這段時(shí)間里 人們都要包粽子、吃粽子?（幼兒討論后，教師可以向幼兒介紹

7、端午節(jié)的傳說 ）2、說說端午節(jié)的古老故事。提問：你們知道端午節(jié)還有哪些習(xí)俗？（門前掛艾草和蒜頭、賽龍船、胸前掛鴨教師出示艾草、蒜頭，了解它們的特征，討論它們可能有的用途。拓展談話范圍：為什么在端午節(jié)時(shí)家家戶戶門前掛艾草和蒜頭 ?（幼兒討論）教師 小結(jié)：從端午節(jié)開始天氣會(huì)越來越熱，蚊子、蟲子也越來越多，疾病容易流行。古 時(shí)還沒有發(fā)明滅蚊劑，但古代中國人非常聰明，愛動(dòng)腦筋，利用艾草、蒜頭的特殊 氣味將它們掛在門框上，用以驅(qū)除蚊蟲。出示鴨蛋網(wǎng)，討論鴨蛋網(wǎng)的用處及來歷，并欣賞鴨蛋網(wǎng)的造型、結(jié)構(gòu)美?；顒?dòng)延伸：請幼兒將自己的鴨蛋網(wǎng)帶到園，分組談?wù)撟约旱镍喌熬W(wǎng)的形狀、來 源，欣賞其結(jié)構(gòu)美?；顒?dòng)二：繪畫&qu

8、ot;端午節(jié)"一、活動(dòng)要求根據(jù)幼兒自己已有的經(jīng)驗(yàn)，想象并表現(xiàn)端午節(jié)的快樂。發(fā)展幼兒的想象能力和 繪畫能力。二、活動(dòng)準(zhǔn)備豐富有關(guān)端午節(jié)的民間習(xí)俗。三、活動(dòng)過程回憶端午節(jié)。提問：端午節(jié)你過得快樂嗎 ？你覺得端午節(jié)中最有趣的、印象最深的是什么事?（幼兒討論并講述）鼓勵(lì)幼兒大膽想象、精心構(gòu)思。提出要求：把你在端午節(jié)中最快樂的一件事畫出來，注意選擇合適的底色表現(xiàn) 節(jié)日的歡樂氛圍。幼兒操作，教師巡回觀察指導(dǎo)。鼓勵(lì)幼兒將端午節(jié)時(shí)印象最深或最快樂的事畫 下來。作品評析及展覽。引導(dǎo)幼兒相互評價(jià)作品，交流過節(jié)的感受。四、自由活動(dòng)活動(dòng)反饋幼兒對于端午節(jié)的生活經(jīng)驗(yàn)還是有的，但有的幼兒經(jīng)驗(yàn)較豐富，有的幼兒這方

9、 面經(jīng)驗(yàn)較少，例如，XX鎮(zhèn)前兩天舉行了賽龍舟活動(dòng)，XXX、XXX等幼兒也參觀了賽龍 舟，請他們來講述自己的見聞，他們講得有聲有色，其他的幼兒也聽得津津有味， 由此可見利用同伴資源進(jìn)行教育也是一種好方法，他們往往說的是自己的親身體驗(yàn)，語言又淺顯易懂。活動(dòng)三：美麗的龍舟（一）活動(dòng)要求1. 引導(dǎo)幼兒模擬構(gòu)造龍舟，學(xué)習(xí)結(jié)構(gòu)物體的基本特征與某些細(xì)微部分的建構(gòu)方 法。2. 引導(dǎo)幼兒欣賞和評價(jià)自己和別人的作品，與同伴共同分享成功的喜悅。（二）活動(dòng)準(zhǔn)備1. 準(zhǔn)備花片、積塑、各種玩具。2. 組織幼兒參觀龍舟的畫展。（三）活動(dòng)過程1. 結(jié)合端午節(jié)的劃龍舟比賽，引導(dǎo)幼兒根椐自己的已有經(jīng)驗(yàn)說一說龍舟的基本 特征（幼兒

10、也可自由討論）。2. 引導(dǎo)幼兒想想用什么玩具拼插龍舟 ？教師重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒拼插龍舟的三角形船 頭、還有龍的形態(tài)，特別是龍頭的建構(gòu)。3. 幼兒分組制作龍舟，采用各種已學(xué)的技能進(jìn)行拼插。教師重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒拼插 龍頭，指導(dǎo)個(gè)別能力弱的幼兒拼插龍舟的龍頭。4. 啟發(fā)幼兒可大膽設(shè)計(jì)不同的龍舟，裝飾龍舟的外形。5. 將幼兒自己制作的龍舟放在活動(dòng)室的周圍，并讓幼兒互相參觀、交流、評評 誰的龍舟最有特色、最有創(chuàng)新?；顒?dòng)反饋：1、幼兒對建構(gòu)活動(dòng)有濃厚興趣，他們喜歡各種結(jié)構(gòu)材料，尤其是花片、積塑。 在拼插物體造型時(shí)，在顏色搭配、牢固程度等方面還有待于進(jìn)一步提高。2、幼兒在拼插龍舟時(shí)，特別是龍舟的龍頭拼插的比較難， 所

11、以在活動(dòng)中我重點(diǎn) 引導(dǎo)幼兒如何拼插龍頭或是引導(dǎo)幼兒用其它的辦法來解決如：用紙張畫出龍頭來， 然后貼在積塑上等等。也有一部分幼兒拼插好龍舟后自己坐在龍舟上劃龍舟玩的很 開心。2020端午節(jié)活動(dòng)策劃方案篇四又到了一年一度的中國傳統(tǒng)節(jié)日一一端午節(jié)，為了體驗(yàn)中國民間節(jié)日特有的韻 味，初步了解節(jié)日的習(xí)俗、了解端午節(jié)的風(fēng)俗民情，感受中國的社會(huì)文化，我們商 討設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。一、活動(dòng)目標(biāo)1、來了解端午節(jié)的名稱、來歷和有關(guān)習(xí)俗，知道端午節(jié)是中國的傳統(tǒng)節(jié)日之一。2、嘗試包粽子，知道端午節(jié)吃粽子的風(fēng)俗，體驗(yàn)中國民間節(jié)日特有的韻味，感 受中國的社會(huì)文化。二、活動(dòng)準(zhǔn)備幼兒用書快樂的端午節(jié)、故事磁帶端午節(jié)的傳說、端午節(jié)

12、的習(xí)俗邀請 會(huì)包粽子的家長志愿者。包粽子的材料及工具：如粽葉、大米、紅豆沙、蛋黃、線、剪刀等。三、活動(dòng)過程1、幼兒相互交流，初步了解端午節(jié)?！敖裉焓鞘裁垂?jié)日”幼兒和同伴交流。 請個(gè)別幼兒表述，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒表述端午節(jié)的時(shí)間。師生共同小結(jié)：端午節(jié)是中國農(nóng)歷的五月初五。2、引導(dǎo)幼兒了解端午節(jié)的來歷、風(fēng)俗習(xí)慣?！岸宋绻?jié)是怎么來的，有沒有小朋友知道它的傳說”幼兒相互交流。組織幼兒 欣賞故事：端午節(jié)的傳說、端午節(jié)的習(xí)俗?！霸诙宋绻?jié)這天，人們都有哪些活動(dòng)，為什么進(jìn)行這樣的活動(dòng)”幼兒分組交流。 請每組選1名幼兒在集體面前發(fā)言。教師小結(jié)：端午節(jié)人們會(huì)進(jìn)行許多活動(dòng)，如吃粽子、賽龍舟、掛菖蒲、佩香囊3、幼兒交流吃粽

13、子的經(jīng)驗(yàn)?！澳銈兂赃^或者見過哪些粽子”幼兒和同伴交流教師和幼兒共同小結(jié)：粽子有各種各樣的口味，里面有不同的餡。4、幼兒和家長志愿者共同包粽子?！靶∨笥褌凈兆訂岚兆有枰男┎牧辖裉煳覀冋垇砹藭?huì)包粽子的家長，我們 一起學(xué)習(xí)粽子吧！”幼兒分組和家長志愿者共同包粽子，引導(dǎo)幼兒為家長志愿者拿、放材料，邊看 邊交流。“包粽子的順序是什么包粽子時(shí)需要注意什么你看了包粽子的過程后有什么 感受”5、幼兒和家長志愿者共同分享粽子。2020端午節(jié)活動(dòng)策劃方案篇五初入六月，端午將至，為響應(yīng)我?！拔覀兊墓?jié)日”系列主題活動(dòng)，認(rèn)真貫徹黨 的精神，做好當(dāng)代大學(xué)生思想道德素養(yǎng)的提升工作，推進(jìn)社會(huì)主義核心價(jià)值體系建 設(shè)，創(chuàng)建精

14、神文明校園，切實(shí)加強(qiáng)中華優(yōu)秀文化傳統(tǒng)教育，增強(qiáng)傳統(tǒng)節(jié)日活動(dòng)的文 化氣息和群眾性、廣泛性和吸引力、感染力，深化“講文明，樹新風(fēng)”的活動(dòng)主題， 我院結(jié)合自身教育教學(xué)的切實(shí)情況，深入挖掘端午特色文化內(nèi)涵，特舉辦了弘揚(yáng)中 華傳統(tǒng)節(jié)日文化的“我的端午節(jié)，我的中國夢”系列主題活動(dòng)。一、活動(dòng)目的帶領(lǐng)我院全體學(xué)生，過中國節(jié)、養(yǎng)中國心，以一種快樂的、體驗(yàn)式的活動(dòng)方式, 讓我院同學(xué)體會(huì)端午，親近中國文化，激發(fā)中國夢。二、活動(dòng)主題我的端午節(jié)，我的中國夢三、活動(dòng)時(shí)間2020年6月xx日-2020年6月xx日四、活動(dòng)對象xxxx與xx管理學(xué)院全體學(xué)生五、活動(dòng)內(nèi)容及形式1、“端午之思”主題詩歌朗誦通過“端午之思”主題詩歌

15、朗誦活動(dòng)，使同學(xué)們更加深入認(rèn)識(shí)我們的傳統(tǒng)文化, 認(rèn)識(shí)到我們消失中的經(jīng)典文化，積極保護(hù)我們的經(jīng)典文化，并作出思考。讓我們更 加珍惜我們傳統(tǒng)文化，更好的做好傳統(tǒng)文化的繼承和發(fā)展的工作。2、端午知識(shí)競猜準(zhǔn)備收集一些關(guān)于端午的小常識(shí)，制作成宣傳好報(bào)，張貼于我校各宿舍樓門口 信息欄中，另外以班級(jí)為單位分發(fā)，讓同學(xué)們過端午，知端午，過一個(gè)充滿知識(shí)趣 味的端午節(jié)。以搶答的方式對端午節(jié)進(jìn)行知識(shí)問答，答對題數(shù)最多者可獲獎(jiǎng)品一一 粽子及精美香囊各一個(gè)。六、活動(dòng)要求1、堅(jiān)持群眾性。各班級(jí)要堅(jiān)持貼近實(shí)際，貼近生活，貼近同學(xué)，精心設(shè)計(jì)同學(xué)樂于參與、便于參與的端午節(jié)特色項(xiàng)目，保證活動(dòng)扎實(shí)開展，努力做到將我院全體 同學(xué)都引到活動(dòng)中來，增強(qiáng)“我的端午節(jié)，我的中國夢”主題活動(dòng)的影響力；2、突出文化性。端午節(jié)是我國的特色文化，它有著獨(dú)特的風(fēng)俗，如：賽龍舟、 吃粽子、掛香袋等多種形式。同時(shí)，端午也是紀(jì)念屈原、秋瑾等先輩的特殊日子， 要利用端午節(jié)開展緬懷先輩，傳承民族精神；3、重