試論怎樣構(gòu)建職高語文課堂的有效教學

1、    試論怎樣構(gòu)建職高語文課堂的有效教學    苗毛勝【摘 要】現(xiàn)如今，隨著新課改的不斷影響，課堂教學改革與創(chuàng)新得到了越來越多人的關(guān)注，但是不論是教學內(nèi)容的變化還是教學方式的變化，歸根結(jié)底還是要提高教學的有效性。通過進行相關(guān)調(diào)查可以看出，學生只有在活躍開放的教學環(huán)境中，才能敢于想象，學習熱情也得到了提高。且在職高語文教學中，保證課堂教學的有效性就成為了評價課堂教學效果的關(guān)鍵因素?；诖耍疚尼槍?gòu)建職高語文課堂的有效教學進行了簡要闡述，并提出幾點個人看法，僅供參考?！娟P(guān)鍵詞】構(gòu)建 職高語文 課堂教學 有效教學前言：通過調(diào)查目前的職高語文課堂教學可以看出

2、，由于長期受到應試教育的影響，使得職高語文教學的有效性不足，并且教師教學受到應試教育的嚴重影響，這樣導致其教學模式十分傳統(tǒng)枯燥，嚴重影響學生的興趣，最終導致了學生的語文學習積極性很差。所以為了轉(zhuǎn)變這一現(xiàn)象，就必須要轉(zhuǎn)變目前的教學方法，提高語文課堂教學的有效性，這樣學生才能轉(zhuǎn)變對語文的認識，從而喜歡上學習語文。此外，教師還要認識到提高語文課堂有效性的意義，這樣才能在開展教學的過程中，采用科學的教學方法。一、創(chuàng)建出良好的師生關(guān)系就目前的高職語文教學來說，教師由于長期受到應試教育的影響，使得在教學中，過于注重學生的學習成績，這樣在開展教學的過程中，常常會大量的向?qū)W生灌輸理論知識，并希望學生可以全部掌

3、握。且在教學中，教師并沒有及時與學生進行溝通，太過注重自己的權(quán)威性，這樣也就造成了學生對語文知識產(chǎn)生出了抵觸的心里，學習成績也就得不到提高了。且在這種教學方式的影響下，學生也就不再愿意學習語文知識了，而教師往往將學生學習效率不高的因素歸罪于學生，并沒有及時反思自己，因此也就降低了學生的學習效果。而教師要想做好語文教學，那么首要做好的便是改變學生的思想，讓學生對語文有一個全面的認識，激發(fā)出學生對語文的興趣。這樣教師在課堂教學中，必須設置一些問題，來逐步引導學生去探索，學生在探索的過程中，興趣逐漸得到激發(fā)，將自身的觀點闡述出來，逐漸讓教師理解。學生在發(fā)言的過程，教師要認真聆聽，能夠隨時提出建議，以

4、及鼓勵學生，這樣學生的信心得到激發(fā)，其語文學習效率也會隨之提升1。二、突出學生的主體地位對于職高學生來說，基礎知識上相對比較薄弱，這樣在學習的過程中，也很容易分散自身的注意力，這樣也就造成了無效課堂的出現(xiàn)。因此為了轉(zhuǎn)變這一現(xiàn)象，就必須要采取有效的教學方法，突出學生的主體地位，這樣學生才會主動參與到學習中去。如學生在學習“話題作文”時，教師就可以針對話題作文的要求來設計出科學的教學活動，同時教師還要讓學生掌握好怎樣進行寫作。其次是可以將學生分成幾個學習小組，讓學生針對話題進行討論，并進行總結(jié)。再次是要讓學生根據(jù)話題的內(nèi)容來選定好題目。最后，教師要針對學生所擬定的題目來進行點評，并指出其中存在的不

5、足，這樣才能保證教學內(nèi)容不枯燥2。三、做好小組之間的合作學習在職高教學中，學生的基礎知識比較薄弱，因此在教學中，教師要注重調(diào)動學生的學習熱情，讓全班學生都能參與到學習中去。小組合作學習是一項重要的教學模式，教師要想有效開展合作學習，首要做好便是做好小組成員的分組，在每個小組都設立一個組長，組長帶領學生進行學習。這樣將會提升學生的課堂參與度，同時也能夠培養(yǎng)學生的合作意識，對促進學生全面發(fā)展有很大積極意義。如學生在學習我愛這土地的過程中，教師就可以采用小組合作學習的方式，且效果也是十分明顯的。在學習中，學生雖然在解決問題上存在著一定的問題，但是卻都可以參與到學習中去，這樣教學目的也就達到了。且對于

6、這一詩歌來說，其中的情感比較深沉，因此學生想要領會也是比較困難的。所以學生在學習以前，教師就可以為學生展示一些歷史圖片，并配上相應的音樂，這樣學生就可以在視覺與聽覺的影響下產(chǎn)生出愛國情感，且這種教學方法還可以幫助學生縮短與詩歌之間的距離，提高了課堂教學的氛圍。四、挖掘出教材中的情感因素在開展課堂教學的過程中，教師要做好備課工作，并針對學生的學習水平與認知能力來選擇恰當?shù)慕虒W方法，這樣學生才會認為語文并不是難以學習的。因此在教學中，教師首先要了解學生，明確學生哪些方面存在不足，這樣才能在教學中選擇適合學生的學習內(nèi)容。如學生在學習我的母親一文中，教師就要抓準課文的中心，加強對學生進行感恩教育，并設

7、計好導語內(nèi)容，或是請幾位學生來進行演講，與其他同學分享一些關(guān)于媽媽的事。在學生講完以后，教師還可以借助多媒體向?qū)W生展示一些關(guān)于母子融洽的圖片，以此來增強學生的情感認識，從而產(chǎn)生出共鳴。然后教師就可以針對文中的一些事例進行分析，讓學生感悟到母愛的偉大3。五、激發(fā)學生的學習興趣教師在在開展語文教學時，要堅持以學生為中心，結(jié)合學生的實際情況，采取有針對性的教學方法。如在學習好雪片片的過程中，教師就可以引入一些新聞，來調(diào)動學生的學習興趣，并讓學生發(fā)表自己的意見，這樣學生就可以掌握好這篇文章?！窘Y(jié) 語】在職高語文教學中，有效課堂的構(gòu)建，首要要求教師改變教學觀念以及模式，由學習主導地位變成引導學生學習的角色，以此來激發(fā)學生主動學習的意識，這樣學生才會喜歡上語文，才會主動學習語文?！緟⒖嘉墨I】【1】簡國志.基礎教育課程改革的實踐與反思對陜西省商南縣基礎教育課程改革的思索【j】.基礎教育研究，2007（09）【2】伍瑞娟.語文