贈(zèng)劉景文原文及翻譯賞析-古詩-賞析

1、贈(zèng)劉景文原文及翻譯賞析-古詩-賞析 劉景文：劉季孫（10331092），字景文，祥符（今河南開封） 人。宋仁宗嘉祐間，以左班殿直監(jiān)饒州酒務(wù)，攝州學(xué)事 （石林詩話 卷下）。宋哲宗元祐中以左藏庫副使為兩浙兵馬都監(jiān)。因蘇軾薦知隰州。仕至文思副使。七年，卒，年六十。博通史傳，性好異書古文石 刻，仕宦所得祿賜盡於藏書之費(fèi)。事見東坡全集卷六三乞賻贈(zèng) 劉季孫狀、東都事略卷一一O劉平傳。劉景文的父親劉皴是北宋的將軍，所以也養(yǎng)成他豪放的個(gè)性。 因此蘇軾稱他為“慷慨奇士”。 擎：舉，向上托。（擎雨蓋：喻指荷葉） 傲霜：不怕霜凍，堅(jiān)強(qiáng)不屈。 君：你，指劉景文。 蓋：車蓋，這里比喻荷葉。荷葉敗盡，像一把遮雨的傘似的葉

2、子和根莖上再也不像夏天那樣亭亭玉立；菊花也已枯萎，但那傲霜挺拔的菊枝在寒風(fēng)中依然顯得 生機(jī)勃勃。別以為一年的好景將盡，你必須記住，最美的景是在初冬 橙黃橘綠的時(shí)節(jié)??！這首詩是詩人寫贈(zèng)給好友劉景文(名季孫)的。詩的前兩句寫景， 抓住“荷盡”、“菊殘”描繪出秋末冬初的蕭瑟景象。“已無”與“猶 有”形成強(qiáng)烈對(duì)比，突出菊花傲霜斗寒的形象。后兩句議景，揭示贈(zèng) 詩的目的。說明冬景雖然蕭瑟冷落，但也有碩果累累、成熟豐收的一 面，而這一點(diǎn)恰恰是其他季節(jié)無法相比的。詩人這樣寫，是用來比喻 人到壯年，雖已青春流逝，但也是人生成熟、大有作為的黃金階段， 勉勵(lì)朋友珍惜這大好時(shí)光，樂觀向上、努力不懈，切不要意志消沉、

3、妄自菲薄。蘇軾的贈(zèng)劉景文，是在元祐五年(1090)蘇軾在杭州任知州時(shí)作的。苕溪漁隱叢話說此詩詠初 冬景致，“曲盡其妙”。詩雖為贈(zèng)劉景文而作，所詠卻是深秋景物，了 無一字涉及劉氏本人的道德文章。 這似乎不是題中應(yīng)有之義，但實(shí)際 上，作者的高明之處正在于將對(duì)劉氏品格和節(jié)操的稱頌，不著痕跡地糅合在對(duì)初冬景物的描寫中。因?yàn)樵谧髡呖磥?，一年中最美好的風(fēng)光， 莫過于橙黃橘綠的初冬景色。而橘樹和松柏一樣，是最足以代表人的 高尚品格和堅(jiān)貞的節(jié)操古人寫秋景，大多氣象衰颯，滲透悲秋情緒。然此處卻一反常 情，寫出了深秋時(shí)節(jié)的豐碩景象，顯露了勃勃生機(jī)，給人以昂揚(yáng)之感。 因此宋人胡仔以之與韓愈早春呈水部張十八員外詩中“最是一年 春好處，絕勝煙柳滿皇都”兩句相提并論，說是“二詩意思頗同而詞 殊，皆曲盡其妙”（苕溪漁隱叢話）。荷與菊是歷代詩家的吟詠對(duì)象，常給人留下美好的印象，可是 為什么此詩一開頭卻高度概括地描繪了荷敗菊殘的形象，展示了一幅 深秋的畫面？這全然是為了強(qiáng)調(diào)和突出一年之中的最好景象：橙黃橘 綠之時(shí)。雖然橙和橘相提并論，但事實(shí)上市人正偏重于橘，因?yàn)椤伴佟?象征著許多美德，故屈原寫橘頌而頌之，主要贊其“獨(dú)立不遷”、“精色內(nèi)白”、“秉