2022年初中化學(xué)上學(xué)期總復(fù)習(xí)

1、優(yōu)秀學(xué)習(xí)資料歡迎下載中學(xué)化學(xué)上學(xué)期總復(fù)習(xí)重點：基本理論和概念的復(fù)習(xí)；幾種重要物質(zhì)的探究；化學(xué)試驗的復(fù)習(xí)以及科學(xué)探究方法的把握；難點：試驗探究方法應(yīng)用到化學(xué)學(xué)習(xí)中，并培育用化學(xué)學(xué)問去解決、說明化學(xué)與生活、生產(chǎn)實際聯(lián)系的問題的才能；復(fù)習(xí)方法：1、立足基礎(chǔ)，充分把握學(xué)問的綜合運用；基本概念和基礎(chǔ)理論、元素化合物學(xué)問、化學(xué)試驗和化學(xué)運算是構(gòu)成學(xué)科體系的基本骨架；2、加強聯(lián)系，實現(xiàn)由學(xué)問向才能的升華；學(xué)問是才能的基礎(chǔ)和才能的載體；3、留意試驗，細(xì)心組合復(fù)習(xí)專題； （ 1）加強試驗基本技能的訓(xùn)練；中學(xué)化學(xué)試驗基本技能主要包括使用儀器的技能和基本操作技能兩方面；（ 2）留意培育試驗設(shè)計才能；（明確試驗要求、

2、確定試驗原理、挑選需要儀器、寫出試驗操作步驟及留意事項、記錄試驗現(xiàn)象分析結(jié)果、得出正確結(jié)論；）第一課時化學(xué)基本概念和原理復(fù)習(xí)內(nèi)容： 1、化學(xué)用語；2、物質(zhì)的組成、分類、性質(zhì)和變化；一、化學(xué)用語：化學(xué)用語是學(xué)習(xí)化學(xué)學(xué)問的重要基礎(chǔ)； “用語不清是非不明” ；完成以下練習(xí)：1、能表示一種單質(zhì)的化學(xué)式，仍有表示一種元素和該元素的一個原子的符號2、保持氮氣化學(xué)性質(zhì)的最小粒子的符號是3、離子符號與化合價：相同點： 元素符號相同、數(shù)值與正負(fù)相同；不同點： 書寫位置不同、數(shù)字與正、負(fù)號前后次序不同、 “1”的省略不寫出；寫出以下離子符號：鉀離子鈉離子銀離子鈣離子鎂離子鋇離子銅離子亞銅離子鐵離子亞鐵離子鋁離子鋅

3、離子氫離子氟離子氯離子氧離子硫離子氫氧根離子硝酸根離子硫酸根離子碳酸根離子4、默寫化合價：銨根離子（ +1）（+2）（ +3）（ -1）（+4）（ -2）原子團：（-1）（-2）（ +1）5、用符號表示以下意義：2 個氫原子3 個氮分子2 個鈣離子+2 價的鎂元素6、寫出以下物質(zhì)的化學(xué)式：氫氣氯氣生石灰熟石灰石灰石純堿（碳酸鈉）硝酸鐵硫酸鋁氯酸鉀氧化鐵二氧化硅氫氧化銅氯化亞鐵7、以 fe為例，表達(dá)元素符號的含義：8、以 co2 為例，表達(dá)化學(xué)式的含義：9、以碳和氧氣反應(yīng)為例，表達(dá)化學(xué)方程式的含義：10、某元素 a 的粒子結(jié)構(gòu)示意圖，該粒子的核電荷數(shù)為，它屬于元素（金屬、非金屬、稀有氣體） ，離

4、子符號；11、按要求寫化學(xué)式并運算其相對分子質(zhì)量：（ 1） 5 個氧分子、（ 2）2 個水分子、（ 3） 8 個二氧化氮分子、（ 4）10 個氫氧化鈉分子、二、物質(zhì)的組成和分類：1、化學(xué)物質(zhì)的多樣性練習(xí)：請為以下物質(zhì)分類：（1） ）海水（2）水蒸氣（3）將木炭放入集氣瓶（盛有空氣）中燃燒后剩余 的氣體（ 4）氦氣（ 5）澄清石灰水（6）雙氧水溶液（7）礦泉水 （8）液氧 （9）干凈清爽的空氣 （10）加熱高錳酸鉀至完全分解后的殘留物（11） 冰水混合物 （12）白磷（ 13）四氧化三鐵（ 14）二氧化硫（15）水銀 屬于混合物的是屬于純潔物的是屬于化合物的是屬于單質(zhì)的是2、物質(zhì)的構(gòu)成微粒及組成

5、元素3、二個對應(yīng)三種題目：(1) 物質(zhì)元素（組成）只講種類，不講個數(shù)；分子原子（構(gòu)成）既講種類，又講個數(shù)；(2) 高錳酸鉀由組成；高錳酸鉀分子由構(gòu)成；高錳酸鉀由構(gòu)成；完成以下練習(xí)：1、從原子、分子、離子、質(zhì)子、中子、電子、最外層電子等粒子種挑選恰當(dāng)?shù)牧Ｗ犹钊胍韵驴崭裉帲海?1）打算元素種類的是；（ 2）打算元素化學(xué)性質(zhì)的是；（3） “在化學(xué)變化中能否再分”是的本質(zhì)區(qū)分； （ 4）不顯電性的粒子有；（5）原子的質(zhì)量主要集中在；2、已知硅酸鹽中硅元素的化合價為 +4 價，就硅酸的化學(xué)式為（）a.h 2sio4b.h 4sio3c.h2sio3d.na2sio33、用結(jié)構(gòu)示意圖來表示陽離子、陰離子、

6、原子，就 n 對應(yīng)的三個數(shù)據(jù)精確的是（）a. 9、11、10b.11、9、10c.12、11、10d.12、8、114、經(jīng)測定一瓶氣體中只含有 c、h 兩種元素，這瓶氣體不行能是（）a. 一種化合物b.一種單質(zhì)和一種化合物的混合物c. 兩種化合物d.兩種單質(zhì)5、通過以下變化：化合反應(yīng)；分解反應(yīng)；置換反應(yīng)；無法得到單質(zhì)的基本反應(yīng)類型是；6、下面 3 個觀點都是錯誤的；請寫出你熟識的化學(xué)反應(yīng)方程式，否定以下各錯誤觀點：序號錯誤觀點否定例證（化學(xué)方程式）分解反應(yīng)的生成物都是化合物化合反應(yīng)的反應(yīng)物都是單質(zhì)氧化反應(yīng)肯定是化合反應(yīng)7、20xx年 lo 月 15 日，中國“神州五號”飛船載人航天取得勝利；偏

7、二甲肼是火箭推動器的常用燃料；依據(jù)偏二甲肼的化學(xué)式c2h6n2，你知道哪些信息 . 即化學(xué)式表示的意義，回答不要求涉及相對原子質(zhì)量； 請寫出三點：1；2；(3) ；8、化學(xué)用語是一種特定的化學(xué)語言，它表示肯定的化學(xué)含義，粒子符號四周小 數(shù)字也表示不同的意義；判定以下化學(xué)符號中數(shù)字“2”所表示的意義，將其序號填在（ 1）（2）（ 3）的橫線上，以此為例，完成（ 4）并舉例說明不同化學(xué)符號+2中數(shù)字“ 2”的意義； 2nomg 2+mgo（ 1）表示元素化合價的是；（ 2）表示分子個數(shù)的是；（ 3）表示一個離子所帶電荷數(shù)的是；（ 4），；一些必需記憶的答案：1、中學(xué)化學(xué)三大可燃?xì)怏w是：2、中學(xué)化學(xué)

8、三大仍原劑是：3、元素符號的二種意義：4、化學(xué)式的四種意義：5、化學(xué)方程式的三種意義：6、物質(zhì)的固定顏色：黑色固體、藍(lán)色沉淀、紅褐色沉淀、無色溶液、有色溶液；7、保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的微粒：8、化學(xué)變化中最少的微粒：9、檢驗氣體 3 的方法：10、檢驗、除去二氧化碳的方法：11、除去一氧化碳、氫氣的方法：12、除去水蒸氣的方法：13、檢驗、除去水的方法：14、打算元素種類的：15、打算元素性質(zhì)的：16、書中條件為高溫的四條反應(yīng)：17、地殼中元素的多少排列、人體中元素的多少排列、空氣中元素多少的排列：18、最輕的氣體、沒有中子的原子、最硬的自然物：19、由原子構(gòu)成的物質(zhì)、由分子構(gòu)成的物質(zhì)、由離子構(gòu)成

9、的物質(zhì)：20、二種元素、四種物質(zhì)、四條化學(xué)方程式：21、可直接加熱的儀器、可間接加熱的儀器：22、原子結(jié)構(gòu)圖中：內(nèi) =外、內(nèi)外、內(nèi)外表示什么：23、中學(xué)化學(xué)的公式：24、水銀不是銀，干冰不是冰：25、有氧化銅參與反應(yīng)，那肯定有什么物質(zhì)：26、有紅色的物質(zhì)生成（即有銅） ，那反應(yīng)方程式是什么：化學(xué)試驗：1、固體、液體的取用：2、物質(zhì)的加熱：（酒精燈）3、綜合操作：（傾倒、膠頭滴管、量筒）4、儀器的洗滌：5、制取氣體前必需要做的第一步：6、點燃?xì)怏w前必需要做的第一步：7、制取氣體的發(fā)生裝置與氣體的反應(yīng)物、反應(yīng)條件的關(guān)系：8、收集氣體的收集裝置與氣體的物理、化學(xué)性質(zhì)的關(guān)系：9、制取氧氣的留意事項：1

10、0、制取二氧化碳的留意事項：11、粗鹽提純的步驟、玻璃棒的三種用途：12、過濾、蒸發(fā)的原理、裝置、留意事項：13、水的電解、分子運動、空氣中氧氣含量測定試驗：14、氣密性的檢驗、氫氣純度的檢驗方法：15、試驗操作中要留意的字眼：振蕩、靜置、攪拌、加熱、高溫等等；其次課時幾種重要物質(zhì)的探究復(fù)習(xí)內(nèi)容： 1、空氣、氧氣和水等物質(zhì)的探究；2、碳和碳的氧化物；一、空氣的組成：1、空氣是一種物；其中，氮氣、氧氣；驗證空氣中氧氣含量用；2、空氣污染是指和；（其中氣體是指、；）3、被污染空氣造成的后果： 嚴(yán)峻損害人體健康；影響農(nóng)作物生長；破壞生態(tài)平穩(wěn)；我們應(yīng)當(dāng)做到： 加大空氣質(zhì)量的監(jiān)測，改善四周環(huán)境狀況；使用

11、清潔能源，積極植樹、造林、種草等；4、怎樣證明空氣中有氧氣、二氧化碳、水蒸氣？二、水：1、水電解的化學(xué)方程式：2、水的凈化方法：靜置沉淀、吸附沉淀、過濾、蒸餾，凈化程度最高的是3、水的污染： 工業(yè)生產(chǎn)中的廢液、廢水、廢渣和生活污水的任意排放，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中農(nóng)藥、化肥的任意施用； 防止的方法 是對以上的合理使用和凈化才排放；三、氧氣：1、物理性質(zhì)：2、化學(xué)性質(zhì)：（是指中學(xué) 10 種物質(zhì)在氧氣中的 11 條化學(xué)方程式和現(xiàn)象；）（氫碳硫磷、鐵銅鎂鋁，一氧化碳、甲烷； ）3、怎樣除去二氧化碳中的氧氣：4、試驗室制取氧氣的 3 條化學(xué)方程式：5、氧氣試驗室制取的步驟：6、氧氣驗滿的方法、驗證的方法：7、防止

12、“溫室效應(yīng)”的措施：削減使用煤、石油、自然氣等化石燃料；更多地使用太陽能、風(fēng)能、地?zé)崮艿惹鍧嵞茉?；大力植樹造林，?yán)禁亂砍亂伐；節(jié)省紙張，不用一次性筷子等；8、氧化反應(yīng)：爆炸燃燒緩慢氧化；燃燒三個條件、滅火三個原理；四、碳和氮的氧化物： 寫出下圖的化學(xué)方程式：1、一種元素可以組成多種單質(zhì)：碳元素可以組成、等單質(zhì)；2、碳的化學(xué)性質(zhì)，常溫下，高溫下有性和；3、二氧化碳：物理性質(zhì)：化學(xué)性質(zhì)：不能呼吸、不能燃燒、不支持燃燒、與水反應(yīng)、與澄清石灰水反應(yīng)試驗室制取的化學(xué)方程式：驗滿和驗證：發(fā)生裝置和收集裝置的留意事項：工業(yè)制取的化學(xué)方程式：除去二氧化碳的方法是：分解反應(yīng)和化合反應(yīng)各舉一例； （制取 =生成；

13、除去 =反應(yīng)；驗證 =特別現(xiàn)象）分解反應(yīng)： ；化合反應(yīng)： ；（1） ）氣體發(fā)生裝置是氣體產(chǎn)生的地方，制取氣體挑選裝置時，應(yīng)依據(jù)氣體制取的原理和藥品的狀態(tài)來挑選裝置；其中a 適用的是，b 適用的是；所以制取氧氣應(yīng)選，制取二氧化碳應(yīng)選；（2） ）氣體收集裝置是氣體收集的地方，收集氣體挑選裝置時，應(yīng)依據(jù)氣體的物理性質(zhì)（是否溶于水、 密度比空氣大或?。?來挑選裝置； 其中 c 適用于 ， d 適用于，e 適用于；所以收集氧氣可以用， 收集二氧化碳可以用；（3） ）裝置 a 長頸漏斗必需要，緣由是；裝置 b 試管必需，緣由是；（4） ）裝置 d、e 導(dǎo)管必需，緣由是；下圖是某同學(xué)設(shè)計的試驗室制取二氧化碳

14、的裝置圖；請你指出 （1）圖中編號的儀器名稱； （2） ）指出圖中的錯誤；（3） ）如用改正后的裝置完成試驗，現(xiàn)供應(yīng)以下藥品：木炭、氧氣、鐵粉、氧化銅、濃鹽酸、大理石、碳酸鈣粉末、稀鹽酸，你認(rèn)為儀器中應(yīng)選用的試劑是，反應(yīng)的化學(xué)方程式；用化學(xué)方程式回答：（1） ）向紫色石蕊試液中通二氧化碳， 溶液變紅；（2） ）加熱（1）中溶液，溶液又由紅色變?yōu)樽仙?（3） ）向澄清石灰水中通二氧化碳， 溶液變渾濁； 4、一氧化碳：物理性質(zhì)：化學(xué)性質(zhì)：性、性和性；一氧化碳做仍原劑時尾氣必需處理，方法是除去一氧化碳的方法：5、甲烷：物理性質(zhì)：化學(xué)性質(zhì)：性；方程式：；6、現(xiàn)有中學(xué)化學(xué)中常見的七種氣體：空氣、氧氣、

15、氮氣、氫氣、一氧化碳、二氧化碳、甲烷；如何把它們一一鑒別？答案：把一根點燃的木條放進(jìn)集氣瓶里， 沒有變化的是空氣， 燃燒更旺的是氧氣， 熄滅的是二氧化碳和氮氣，燃燒的是氫氣、一氧化碳、甲烷；再把澄清石灰水倒 入熄滅的集氣瓶中， 變渾濁的是二氧化碳， 沒有變化的是氮氣； 用干冷的燒杯罩住燃燒的氣體， 燒杯內(nèi)壁沒有水珠的是一氧化碳， 再把燒杯快速倒轉(zhuǎn)倒入澄清石灰水，變渾濁的是甲烷，沒有變化的是氫氣；第三課時化學(xué)試驗復(fù)習(xí)內(nèi)容： 1、練習(xí)和初步學(xué)會使用某些常見化學(xué)儀器的技能，明白它們的名稱、圖形、用途、操作原理、使用方法和留意事項；2、復(fù)習(xí)試驗室制取氧氣、二氧化碳?xì)怏w的原理和試驗裝置，氣體制備裝置挑選

16、的原理以及一氧化碳仍原氧化銅尾氣的處理方案；1、必需把握的儀器：試管、試管夾、玻璃棒、酒精燈、燒杯、集氣瓶、漏斗、藥匙、托盤天平；2、如圖，裝置有多種用途，請回答以下問題； （填“ a”或“ b”）（1） ）如用排空氣法收集二氧化碳，就二氧化碳?xì)怏w應(yīng)從裝置的 端通入；（2） ）如用排空氣法收集氫氣，就氫氣應(yīng)從裝置的 端通入；（3） ）如用排水法收集氧氣，先將瓶內(nèi)裝滿水，然后氧氣從 端通入；（4） ）如用水將裝置中的氧氣排出進(jìn)行試驗時，水應(yīng)從 端流入；3、如圖，點燃兩只蠟燭；沿?zé)谙驘瓋?nèi)傾倒二氧化碳；（1） ）觀看到的現(xiàn)象為；（2） ）依據(jù)試驗現(xiàn)象，可得出二氧化碳的兩條性質(zhì)：; ；4、（1）

17、試驗室常用加熱氯化銨和氫氧化鈣的固體混合物來制氨氣，氨氣是密度比空氣小， 極易溶于水的氣體， 制取氨氣時， 應(yīng)選用裝置中的和；（2） ）試驗室可用二氧化錳固體和濃鹽酸的混合物共熱制得氯氣；可選用的氣體發(fā)生裝置是；（3） ）硫化氫是一種有毒氣體，密度比空氣大，能溶于水；試驗室常用硫化亞鐵和稀硫酸在常溫下制取硫化氫氣體；可選用是 d，氣體由進(jìn)入集氣瓶； 作氣體發(fā)生裝置，收集裝置5、如圖，在試管和小氣球中分別先加入稀鹽酸和一種常見的固體物質(zhì)，然后將 氣球中的固體倒入試管中， 觀看到有氣泡產(chǎn)生且氣球脹大； 請依據(jù)上述試驗回答以下問題：氣球中加入的固 體物質(zhì)可 能是（至少 答出兩 種 不同 類型 的物質(zhì)

18、）、；部分參考答案： 第一課時一、化學(xué)用語：1、2、3、4（略） 5、 2h 3n 2 2ca2+6、氫氣 h 2 氯氣 cl 2 生石灰 cao熟石灰 c a o h 2 石灰石 caco3 純堿（碳酸鈉） na2co3 硝酸鐵 feno33 硫酸鋁 al 2so43 氯酸鉀 kclo 3 氧化鐵 fe2o3二氧化硅 sio2 氫氧化銅 cuoh2 氯化亞鐵 fecl2 7、表示一個鐵單質(zhì)；表示一個鐵原子；表示鐵元素8、表示二氧化碳這種物質(zhì)；表示一個二氧化碳分子；表示一個二氧化碳分子由一個碳原子和兩個氧原子構(gòu)成9、碳和氧氣在點燃的條件下生成二氧化碳；1 個碳原子與1 個氧原子生成 1 個二氧化碳分子；每 12 份質(zhì)量的碳跟 32 份質(zhì)量的氧氣完全反應(yīng)，生成44 份質(zhì)量的二氧化碳；10、 17非金屬cl11、（1） 5o216022h 2o3638no 2368410naoh400二、物質(zhì)的分類完成以下練習(xí)：1、（ 1）質(zhì)子（ 2）最外層電子