《天有不測風(fēng)云》教學(xué)設(shè)計

1、第三屆全國中小學(xué)“教學(xué)中的互聯(lián)網(wǎng)搜索”優(yōu)秀教案評選小學(xué)六年級品德與社會天有不測風(fēng)云教學(xué)設(shè)計（蘇教版）陜西省渭南市大荔縣紅樓小學(xué) 李小峰教材分析：天有不測風(fēng)云是蘇教版品德與社會六年級下冊第二單元地球生病了中的第二課。根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)對本主題的闡述：了解曾經(jīng)發(fā)生在我國的重大自然災(zāi)害，認(rèn)識大自然有不可抗拒的一面，體會人們在危難中團結(jié)互助的精神的可貴，學(xué)習(xí)在自然災(zāi)害面前自護(hù)與互助的方法，形成相應(yīng)的能力。這一課教材共安排了三個方面的內(nèi)容：“大自然的另一副面孔”、“天災(zāi)之中有人禍”、“天災(zāi)無情人有情”。本節(jié)課是第一課時，安排了“大自然的另一幅面孔”的學(xué)習(xí)，“天災(zāi)之中有人禍”、“天災(zāi)無情人有情”為第二課時的主要

2、內(nèi)容。教學(xué)目標(biāo)：1.情感與態(tài)度通過視頻資源及發(fā)生在身邊的一些故事，讓學(xué)生意識到大自然有不可抗拒的一面，自然災(zāi)害就發(fā)生在身邊，它的危害不容忽視；意識到自然災(zāi)難的無情，初步產(chǎn)生保護(hù)生態(tài)環(huán)境的意識。2.行為與習(xí)慣幫助學(xué)生了解保護(hù)環(huán)境可以減少和降低自然災(zāi)害帶來的危害，在日常生活中，強化環(huán)境保護(hù)的自覺意識。3.知識與技能能夠清楚地表達(dá)自己的感受和見解，自主地參與到學(xué)習(xí)之中。4.過程與方法通過收集資料、交流資料、觀看視頻、圖片等活動，意識到自然災(zāi)害的可怕，認(rèn)識到保護(hù)環(huán)境的緊迫性。學(xué)習(xí)者情況分析：六年級的學(xué)生，有一定的生活經(jīng)驗，對于地震、泥石流等自然災(zāi)害通過電視、網(wǎng)絡(luò)等已經(jīng)有了一些了解，但自然災(zāi)害帶給人類的

3、經(jīng)濟、生活、生命的危害究竟有多大尚不清楚，僅憑課本中的文字資料學(xué)生根本不能深入了解。為了讓學(xué)生對自然災(zāi)害有1 / 10全面具體的了解，課前可組織學(xué)生通過各種途徑（如：上網(wǎng)、查找工具書、咨詢家長）來查找資料。為了更深刻、具體地了解自然災(zāi)害的危害，教師借助自制課件，音頻、視頻、圖像、文字等資料，對課本內(nèi)容進(jìn)行重組，讓學(xué)生經(jīng)歷“知情意行”的學(xué)習(xí)過程，激活學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，在自主、探究的氛圍中對自然災(zāi)害的危害有一個全面的認(rèn)識，拓寬學(xué)習(xí)視野，了解自然災(zāi)害的危害性，逐步樹立壞境保護(hù)的意識。教學(xué)重點：自然災(zāi)害對人類造成的危害。教學(xué)難點：自然災(zāi)害的種類。課前準(zhǔn)備：1.學(xué)生通過查閱書籍、上網(wǎng)等方式，了解有關(guān)自然災(zāi)

4、害的概況。并能選取自然災(zāi)害中的一種，做較為深入的資料搜集。2.教師準(zhǔn)備教學(xué)課件。教學(xué)過程設(shè)計與分析：教學(xué)過程設(shè)計思路及多媒體應(yīng)用分析引入話題：1.了解大自然的美景。同學(xué)們，這是我們?nèi)祟愘囈陨娴牡厍?，她裹著一層水藍(lán)色的外衣，是那么的美麗、迷人。春天，鳥語花香；夏天，麥浪翻滾；秋天，碩果累累；冬天，白雪皚皚?？粗@些美景，你想說些什么？2.感受大自然的另一副面孔。然而，大自然并不總是風(fēng)和日麗、和藹可親。她常常會擺出另一副面孔，有時狂風(fēng)大作，有時赤地千里，有時疾病流行，有時她會以迅雷不及掩耳之勢吞噬人類的財產(chǎn)以及生命?？粗@些，你又想說些什么呢？課件播放四季美景圖片。在音樂的渲染下，播放四季美麗的

5、圖片，并讓學(xué)生談自己看到這些圖片后的體會，激發(fā)學(xué)生的表達(dá)欲望，感受自然的美麗。課件播放部分自然災(zāi)害。通過圖片、視頻資源，展示洪災(zāi)、泥石流、疾病等自然災(zāi)害的危害，通過交流，初步建立自然災(zāi)害很可怕的影像。教學(xué)活動一1.了解唐山大地震造成的危害。讓我們把時光的焦距拉遠(yuǎn)、對準(zhǔn)在1976年7月28日夜晚。你看到了什么？想到了什么？這是發(fā)生在唐山的里氏7.8級地震，一夜之間，使24.2萬唐山人民失去了寶貴的生命，100多萬人受傷，4000多名孩子和他們的父母被分隔在生死兩端，永遠(yuǎn)不能相見。 2.了解汶川地震的毀滅性，再次感受地震的危害。江河在哭泣，大地在垂淚，然而，大自然并沒有因此而善罷甘休。讓我們再把目

6、光聚焦在2008年5月12日，關(guān)注四川·汶川。你看到了什么？全中國乃至全世界的人們都在吶喊：“汶川挺住、中國加油！”然而，沒有親身經(jīng)歷過地震的人，又怎知地震的可怕？這是一個中學(xué)生的震后日記，請一個同學(xué)來讀。談一談自己從這篇日記中了解到了什么？3.閱讀資料，理性認(rèn)識、分析世界各國的地震，體會地震的不可抗拒。閱讀資料：近40年來死亡人數(shù)過萬的大地震。從這份資料中你了解到了什么？課件播放唐山大地震視頻片段。這里播放的視頻來自電影唐山大地震，這段視頻清晰地展示了地震這一自然災(zāi)害的破壞性。學(xué)生看完視頻后交流印象最深刻的片段，感受曾經(jīng)發(fā)生在我國的那場歷史上罕見的大地震。課件出示唐山地震造成的危害

7、。課件中一連串的數(shù)字資料讓學(xué)生真切地感受大地震的危害，感受到了地震這種自然災(zāi)害的不可抗拒。課件播放汶川地震中的一些圖片。撥動心靈深處的琴弦，體會災(zāi)害的毀滅性。課件播放背景音樂。在背景音樂的渲染下，一生激情朗課本中的“地震親歷”后全班交流自己的聽后感受，體會地震來得快、來得猛，深刻領(lǐng)會到地震這一自然災(zāi)害的毀滅性。學(xué)生自己讀教師發(fā)放的資料。在學(xué)生充分閱讀資料之后，組織學(xué)生自主交流讀后所得，感受地震這種自然災(zāi)害爆發(fā)的頻率極高，破壞性極強。這一教學(xué)活動的設(shè)計，以地震這一自然災(zāi)害為核心，通過圖片、音樂、視頻等影像資料，引導(dǎo)學(xué)生自主探究，從而實現(xiàn)“以點帶面”的課程設(shè)計思路（“點”指地震，“面”指其余的自然

8、災(zāi)害），讓學(xué)生獲得豐富的情感體驗，整體實現(xiàn)課程目標(biāo)。教學(xué)活動二1、簡單交流搜集到的日本地震情況的資料。播放海嘯視頻。2.關(guān)注其它自然災(zāi)害。學(xué)生交流有關(guān)資料。例如：火山爆發(fā)、天花、沙塵暴、赤潮、龍卷風(fēng)課件出示日本海嘯視頻。這樣設(shè)計，既可以讓學(xué)生感知海嘯這種自然災(zāi)害，同時借助學(xué)生課前搜集到的資料直觀感受日本海底地震造成的危害，還培養(yǎng)了學(xué)生看新聞、與家人一起關(guān)注世界新聞的學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)生交流到沙塵暴、龍卷風(fēng)、赤潮這三種不太熟悉的自然災(zāi)害時，教師可播放相關(guān)圖片，讓學(xué)生真切感受這些自然災(zāi)害的特點，認(rèn)識大自然不可抗拒的一面。教學(xué)活動三1.了解自然災(zāi)害的種類，并采取小組合作的方法對發(fā)生在生活中的自然災(zāi)害進(jìn)行分

9、類，了解各類自然災(zāi)害的特點。2.當(dāng)前，全球自然災(zāi)害每年使大約25萬人喪生，造成的物質(zhì)損失不計其數(shù)。亞洲是受惡劣氣候條件影響最為嚴(yán)重的地區(qū)，全球43%的自然災(zāi)害和80%的受災(zāi)人口都集中在這里?？磥?，自然災(zāi)害是一個世界性的問題，是人類難以避免的。自然災(zāi)害離我們并不遙遠(yuǎn)，我們應(yīng)該怎么做呢？學(xué)生采用小組合作的學(xué)習(xí)方法，將自然災(zāi)害進(jìn)行分類之后選派代表在班內(nèi)交流，形成共同的觀點，感受自然災(zāi)害的種類之多，危害之大。這樣設(shè)計，運用了自主合作探究學(xué)習(xí)這一教學(xué)策略。課件出示文字資料內(nèi)容，并對其中的數(shù)據(jù)進(jìn)行了顏色對比。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計主要是讓學(xué)生從紅色的數(shù)據(jù)中感受到自然災(zāi)害的危害性，意識到環(huán)境保護(hù)的重要性，并樹立保護(hù)

10、環(huán)境的意識。教學(xué)活動四1.了解發(fā)生在身邊的自然災(zāi)害：曼谷洪災(zāi)的相關(guān)內(nèi)容；2011年發(fā)生在西安市灞橋區(qū)的山體滑坡。2.同學(xué)們，看了上述例子，我們應(yīng)該清楚地意識到：保護(hù)環(huán)境并不是一句口號，必須落實到行動之中。身為小學(xué)生的我們，能做些什么呢？課件依次出示兩次自然災(zāi)害。兩次自然災(zāi)害就發(fā)生在我們的身邊。這樣設(shè)計，使學(xué)生認(rèn)識到了保護(hù)環(huán)境已經(jīng)不是一句口號，而應(yīng)該從生活中的點滴做起，落實到行動之中，只有這樣才能降低自然災(zāi)害發(fā)生的頻率。教學(xué)活動五布置小調(diào)查：通過查資料以及向家長或其他長輩調(diào)查，了解家鄉(xiāng)最常見的自然災(zāi)害是什么，同時了解是什么原因引起這些自然災(zāi)害的。課件出示作業(yè)內(nèi)容。板書設(shè)計：天有不測風(fēng)云地震：不到

11、10秒 ； 3000人不到200人逃離 自 然 災(zāi)海嘯 火山爆發(fā) 害教學(xué)反思：依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)對本主題的闡述：了解曾經(jīng)發(fā)生在我國的重大自然災(zāi)害，認(rèn)識大自然不可抗拒的一面，體會人們在危難中團結(jié)互助精神的可貴，培養(yǎng)環(huán)境保護(hù)的意識。這一課教材共安排了三個方面的內(nèi)容：“大自然的另一副面孔”、“天災(zāi)之中有人禍”、“天災(zāi)無情人有情”。本課時為第一課時，只安排了“大自然的另一副面孔”的學(xué)習(xí)。目的是讓學(xué)生了解自然災(zāi)害的可怕及不可抗拒，初步建立環(huán)境保護(hù)的意識。在這節(jié)課的教學(xué)中，自己認(rèn)為有這樣三個亮點。1.素材豐富、信息量大，視覺沖擊性強。例如：課堂上，我們能看到精彩紛呈的圖片，聽到悅耳、動聽、適合情境的音樂，看到與

12、教材內(nèi)容相吻合的視頻資源。在這些資源的呈現(xiàn)直觀地展示了自然災(zāi)害帶給人類的危害，給孩子視覺、聽覺上造成了一定的沖擊，引起了情感的共鳴。2.體現(xiàn)了品德與社會學(xué)科以點帶面，整體推進(jìn)的課程設(shè)計理念。在這節(jié)課的預(yù)設(shè)中，我緊緊抓住地震這一個點進(jìn)行螺旋上升，層層遞進(jìn)的學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生在情境中感受地震的可怕。如：播放電影唐山大地震片段，配樂播放汶川地震圖片，配樂朗誦中學(xué)生的震后日記，再分析近40多年來死亡人數(shù)上萬的大地震資料，經(jīng)歷了從視頻、圖片到文字、數(shù)據(jù)的思維過程，對地震可怕地一面有如臨其境的感覺，對災(zāi)害的認(rèn)識由地震到海嘯、到火山爆發(fā)等，從而達(dá)到了推進(jìn)自然災(zāi)害這一個面的學(xué)習(xí)目的，使學(xué)生認(rèn)識到自然災(zāi)害的種類多、

13、危害大、不可抗拒。3.體現(xiàn)了自主合作探究學(xué)習(xí)方式的變革。從剛才的上課過程中，大家可以清楚地看到學(xué)生一直在媒體的引導(dǎo)下，進(jìn)行著積極地思維。學(xué)生資料的收集與整理、學(xué)習(xí)成果的展示與交流，從課外到課內(nèi)，信息搜集、處理、甄別的能力都有所提高，既落實了課堂教學(xué)目標(biāo)，又培養(yǎng)了學(xué)生信息素養(yǎng)的能力。反思本節(jié)課的教學(xué)，各種媒體的使用，信息的展示都是為課堂教學(xué)目標(biāo)服務(wù)的，組織并運用好各種媒體，有效地整合資源，做好前后傳承和延續(xù)是本節(jié)課的關(guān)鍵。在今后的教學(xué)中，要繼續(xù)加強信息技術(shù)的應(yīng)用水平，使課堂教學(xué)效果更加顯著，更加精彩。教師個人簡介：省份陜西學(xué)校渭南市大荔縣紅樓小學(xué)姓名李小峰職稱小學(xué)高級電箱4