幼兒園大班秋季班級教學(xué)工作計劃

1、幼兒園大班秋季班級教學(xué)工作計劃幼兒園工作計劃幼兒園小班工作計劃幼兒園中班工作 計劃幼兒園大班工作計劃幼兒園教研工作計劃幼兒園安全 工作計劃幼兒園后勤工作計劃幼兒園園務(wù)工作計劃幼兒園 教學(xué)工作計劃幼兒園德育工作計劃幼兒園保教工作計劃幼 兒園家長工作計劃幼兒園教案幼兒園教室布置幼兒園游戲 幼兒園兒歌開展豐富多彩的教育常規(guī)活動，讓幼兒在學(xué)習(xí) 的同時，品德、行為也得到同化。有效發(fā)揮德育氛圍的主 渠道教育作用。小編為大家整理了一篇關(guān)于，僅供參考。 更多文章盡在。一、班級情況分析經(jīng)過了一個暑假，孩子們又重新回到幼兒園學(xué)習(xí)、生 活和游戲。幼兒從中班到大班，不僅個頭長高了，各方面 的能力也有了不同水平的提高。

2、語言方面幼兒能主動、積 極地與同伴交流，大多數(shù)幼兒語言比較完整、流暢，用詞 比較準(zhǔn)確;美術(shù)方面幼兒能大膽地利用多種美工工具和材料, 運用不同技法表現(xiàn)自己的感受，體驗創(chuàng)造的快樂；音樂方面 幼兒能比較準(zhǔn)確地按照音樂的節(jié)奏做各種較復(fù)雜的基本動 作、模仿動作和舞蹈動作組合;社會交往方面幼兒能主動地 與同伴進行有效的交往、合作和分享。但也存在一些不足 之處，如語言方面部分幼兒傾聽習(xí)慣欠佳，不能聽別人發(fā) 言完就插嘴，尤其是對同伴的發(fā)言，沒能認(rèn)真傾聽。針對 本年段幼兒實際情況及部分幼兒存在的不足之處，我們將 繼續(xù)注重幼兒良好的行為習(xí)慣、生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣的培 養(yǎng)，現(xiàn)將本學(xué)期年段工作制定如下：二、日常保教工作

3、為了全面提高保教質(zhì)量，我們將繼續(xù)加強學(xué)習(xí)和研究, 不斷更新教育觀念，合理地安排幼兒一日活動，讓幼兒在 快樂中學(xué)習(xí)，在快樂中發(fā)展，真正的做到保教并重。1. 能用較規(guī)范性的語言完整、具體、連貫的表述為幼兒提供普通話的語言環(huán)境，在日 常生活中提供自由交流、表述的機會和條件。首先在豐富 多彩的活動，女口:談話活動、聽說游戲中擴展幼兒的經(jīng)驗， 在活動時教師將注重各個領(lǐng)域互相滲透的教育，支持幼兒 在各活動中擴展語言經(jīng)驗的傾向，讓幼兒在活動中有機會 聽說，表達自己的觀點;其次改進看圖講述、情境講述等講 述活動的教學(xué)形式。教學(xué)形式?jīng)Q定幼兒講述的興趣程度、 講述水平、語言潛能的挖掘程度。從原來的集體集中，適 當(dāng)

4、安排小組集中，幼兒分組講述能為幼兒提供更多講述機 會，從而能讓幼兒更大膽放開地說出自己的見解;再次如開 設(shè)小小故事大王，播報員等活動項目，讓幼兒運用已有的 語言經(jīng)驗充分表達和鍛煉;最后充分利用家長資源，讓家長 了解家庭是孩子學(xué)習(xí)語言的重要場所，從而充分利用家庭 教育的有利因素，不斷強化家庭中語言教育，如：讓家園配 合督促幼兒完成任務(wù)，女口 :布置任務(wù)，目的一是讓幼兒回家 能完整敘述任務(wù)的內(nèi)容，目的二是任務(wù)的選擇多以復(fù)述兒 歌、故事為主，讓幼兒進行表述一定的內(nèi)容的語言實踐活 動。2. 學(xué)習(xí)從不同角度、不同方面觀察與思考問題，能通 過觀察、比較、類推等方法解決簡單的數(shù)學(xué)問題。為幼兒 提供一定的活動

5、空間，提供豐富的，具有適宜結(jié)構(gòu)的可操作性的材料，支持幼 兒的操作活動。能用完整、連貫的語言與同伴、教師交流 自己的探索過程和結(jié)果，并能提出問題參與討論，培養(yǎng)幼 兒好奇、好問、好探索的態(tài)度。為幼兒創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的心 理環(huán)境，提供豐富的科科學(xué)探索類的玩具和材料，讓幼幼 兒在玩中體會科科學(xué)現(xiàn)象。以集體、小組、個別的探索形 式開展教育活動，將科學(xué)活動貫穿于幼兒一日生活之中， 如科學(xué)游戲活動一風(fēng)車轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，借助一定的材料或玩具， 將科學(xué)的道理寓于游戲之中，通過參與有一定規(guī)則的、有 趣的玩耍和操作活動，獲到相關(guān)的科學(xué)經(jīng)驗;如根據(jù)班級開 展種植飼養(yǎng)活動，通過幼兒感興趣的播種、管理、收獲等 種植活動和喂養(yǎng)、照料等

6、飼養(yǎng)活動，讓幼兒從中獲取有關(guān) 大自然的豐富經(jīng)驗。同時，鼓勵家長多帶幼兒走向大自然, 利用外出散步，參觀、游覽的機會讓幼幼兒在輕松、愉快 的氣氛中生動的了解一些科科學(xué)知識。3喜歡參與各種藝術(shù)活動，大膽表現(xiàn)自己的情感和體 驗。為幼兒提供寬松、自由與近期教育內(nèi)容相適宜的環(huán)境。 以集體、小組、個別的活動形式鼓勵幼兒用自己喜歡的方 式進行藝術(shù)表現(xiàn)活動，如指導(dǎo)幼兒自主選擇身邊的物品或 廢舊材料制作玩具、手工藝品等；同時尊重每個幼兒的想法和創(chuàng)造，肯定和接納他們獨特的審 美感受和表現(xiàn)形式，放手讓幼兒去想象和創(chuàng)造;最后利用社 區(qū)資源，讓家長多帶領(lǐng)幼兒參加有特色的民間藝術(shù)活動， 讓幼幼兒在欣賞中不斷地提高。4 進

7、一步培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣和生活自理能 力，有初步的安全保護意識創(chuàng)設(shè)“自理”的條件和環(huán)境， 在日常生活環(huán)節(jié)中滲透教教育，例如洗手問題、入廁問題、 運動中的安全問題，我們將根據(jù)日常生活環(huán)節(jié)反復(fù)地對幼 兒加以提醒，讓幼兒進一步地養(yǎng)成良好生活衛(wèi)生習(xí)慣和生 活自理能力，同時，開展各項游戲，讓幼兒知道一些簡單 的安全知識，學(xué)會保護自己，并通過家家長有目的的實際 演示和游戲，幫助幼幼兒形成自我保護的意識。5能主動地與同伴進行有效的交往、合作與分享，能解決交往和合作過程中出現(xiàn)的問題。創(chuàng)設(shè)寬松、和諧的交 往環(huán)境，為幼兒提供人際間相互交流和共同活動的機會和 條件，并加以指導(dǎo)，培養(yǎng)幼兒交往的技能，并給幼兒提供

8、 自由活動的機會，支持幼兒自主地選擇、計計劃活動，引 導(dǎo)、鼓勵幼兒從多方面和多角度解決問題，幫助幼幼兒積 累成功的經(jīng)驗三、游戲活動本學(xué)期，晨間活動以區(qū)角游戲為主，幼兒游戲以角色 游戲為主，本學(xué)期將加強對角色游戲的指導(dǎo)，豐富角色游 戲的內(nèi)容，增強各游戲區(qū)的聯(lián)系，創(chuàng)新游戲情節(jié)，結(jié)合角 色扮演表現(xiàn)不同的角色特點。在游戲活動中培養(yǎng)幼兒之間 的友愛、謙讓、協(xié)作精神，促進社會交往能力的不斷提高, 在游戲活動中教師加強指導(dǎo)、巡視和參與，記錄，在游戲 中能與他人進行合作，具有一定的交往能力，學(xué)會互助、 合作和分享。四、綠色學(xué)校創(chuàng)建工作環(huán)境教育是社會的一項系統(tǒng)工程，是社會主義精神文 明建設(shè)的一項重要內(nèi)容。從中小

9、學(xué)環(huán)境教育人手，開展綠 色教育，關(guān)系到我國可持續(xù)發(fā)展的長遠利益，也對環(huán)境保 護事業(yè)發(fā)展起著基礎(chǔ)先導(dǎo)和推動作用。因此，環(huán)境教育工 作納入了幼兒園教育的總目標(biāo)。幼兒園的環(huán)保教育主要是 使學(xué)生認(rèn)識環(huán)境，提高學(xué)生的環(huán)境意識，提高學(xué)生的綜合 素質(zhì)。在學(xué)校的建設(shè)中體現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展教育的理念。提高 教師和學(xué)生的環(huán)境素質(zhì)，學(xué)校的環(huán)境品位得到提升。通過 學(xué)生帶動家長，通過家長帶動社區(qū)又通過社區(qū)帶動社會公 民更廣泛地參與環(huán)境保護行動。五、教育措施：1. 以“活動” “整合”為主要課程建構(gòu)形式，開展促 進孩子全面發(fā)展的主題活動。2靈活運用幼兒園、家庭、及社會的本土資源，體現(xiàn) “生活既教育”的教育觀念，繼續(xù)開展“主題生

10、成”，從多 方面考慮主題活動內(nèi)容，體現(xiàn)幼兒活動的主體性。3主題指導(dǎo)要點：根據(jù)幼兒的興趣、幼兒的生活經(jīng)驗、 季節(jié)的特點來決定主題活動。環(huán)境布置符合主題內(nèi)容，主 要讓幼兒參與進來，讓幼兒成為環(huán)境布置的主人，讓環(huán)境 與幼兒對話。創(chuàng)設(shè)與主題相適應(yīng)的區(qū)域，并隨著主題的深 入增添、更改區(qū)域內(nèi)容。充分尊重幼兒的自主性，教師只 是支持者、合作者。與幼兒共同豐富墻面，并提供相關(guān)資料幫助幼兒進一步認(rèn)識，從而增強對音樂藝術(shù)的向往。注 重區(qū)角、創(chuàng)游環(huán)境材料的投放，加強指導(dǎo)觀察，從中了解 需要，投放更有利于幼兒進一步發(fā)展的材料，發(fā)揮環(huán)境教 育功能。創(chuàng)設(shè)主題活動展示區(qū)即主題墻，努力采用多種形式讓幼兒在展示區(qū)內(nèi)有機會表現(xiàn)自

11、己，體驗成功的快樂。多給孩子走出課堂，走進大自然，走進社會及自己解決處理問題的機會。啟發(fā)幼兒在大量感知事物的過程中發(fā) 現(xiàn)問題，并進行探索，從而使幼兒思維活躍，興趣廣泛。六、德育工作1. 班級每天進行晨間談話，根據(jù)周計劃、日計劃，切 合實際地開展，充分發(fā)揮晨間談話的教育作用。2. 有重點圍繞季節(jié)、時事展開活動，豐富幼兒的知識, 指導(dǎo)幼兒了解初淺的德育知識。3. 開展系列活動，介紹先進人物，引導(dǎo)幼兒學(xué)好樣， 做個守紀(jì)律、好行為的孩子。4開展豐富多彩的教育常規(guī)活動，讓幼兒在學(xué)習(xí)的同 時，品德、行為也得到同化。有效發(fā)揮德育氛圍的主渠道 教育作用。七、安全工作1嚴(yán)格執(zhí)行接送制度，防范于未然2. 經(jīng)常檢查班上各項設(shè)施，杜絕不安全隱患，及時上 報及時處理，把安全工作放在第一位。3認(rèn)真觀察幼兒的活動情況，避免不安全事件，樹立 安全意識。4利用一日活動中各個環(huán)節(jié)，隨機進行安全教育，每 次活動前提出要求，比如：吃飯前要求幼兒注意不碰撒熱湯等5根據(jù)中班特點經(jīng)常講一些有關(guān)安全