2022年教科版小學科學三年級上冊《比較水的多少》課堂實錄

1、教學過程一 、設(shè)境激趣，引出課題1、師：出示三個不同的瓶子，里面裝有不等量的水。請學生猜一猜，哪個瓶子里的水最多， 哪個瓶子里的水最少， 并說明理由（板書課題：比較水的多少）。2、生：交流討論，舉手回答，并說明為什么這么想。3、師適時引導，補充學生的想法，并得出一致的判斷依據(jù)：瓶子相同時，水位高的瓶子里的水多， 水位低的瓶子里的水少； 水位相同時，大瓶子里的水多，小瓶子里的水少（板書）。4、師：生活中盛水的容器形狀大小各不一樣，光靠眼睛觀察，無法準確地判斷。那我們能不能想出其他的辦法來比較水的多少呢？二、 比較水的多少1、師：出示 1 號瓶、 2 號瓶和 3 號瓶，瓶子形狀不同，水量不同，如何

2、比較它們的多少？能想出什么辦法來比較水的多少呢？2、生：小組討論，全班交流，幾分鐘后學生踴躍發(fā)言。生 1：把三個瓶子中的水倒入同一個杯子中，分別記下每次的水位刻度，然后比較水的多少。生 2： 把三個瓶子中的水倒入同樣的三個杯子中，觀察比較水的多少。3、師鼓勵積極發(fā)言的學生，課堂氣氛融洽，并且?guī)熒黄疬x擇最簡便的方法準備實際操作，師演示，并提醒實驗操作注意事項。4、生：根據(jù)桌面上已準備的實驗材料盤生分組實驗，有序分組進行操作。精品學習資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 1 頁，共 6 頁 - - - - - - - - -5、幾分鐘后每組學生基本完

3、成實驗操作后，師請小組派組長發(fā)言交流，得出一致的實驗結(jié)果：我們發(fā)現(xiàn)：（3 ）號瓶里的水最多，（2 ）號瓶里的水最少。6、師：追問 3 號瓶比 2 號瓶到底多多少呢？三 、比較水多多少1、師：現(xiàn)在我們已知3 號瓶中的水最多，但它比其他瓶中的水多多少，知道嗎？思考有什么好辦法可以讓大家知道3 號瓶中的水比其他瓶中的水多多少呢？2、學生討論測量方法，教師出示帶刻度的紙條提示，引出自制刻度線量杯的方法：先在紙的正面畫上刻度線，然后貼在杯子上，再用杯子量一量 3 個瓶中的水各是多少格，記錄測量結(jié)果。3、 師：如果我們要給一個杯子畫刻度線， 畫的時候應(yīng)該注意什么呢？（刻度線之間的距離要相等?。┩瑫r提醒注意

4、事項，出示溫馨提示：1）瓶里的水不要灑了。2）眼睛要平視杯子。3）記錄員不要忘記記錄你們的實驗結(jié)果。4）實驗完成后將器材放到盤子里，安靜坐好。5）老師示意實驗結(jié)束后應(yīng)立刻停止實驗。4、生實踐操作，并把測量結(jié)果記在實驗記錄單1 上，教師巡回指導。精品學習資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 2 頁，共 6 頁 - - - - - - - - -實驗記錄單 1 用自制刻度的杯子測量的結(jié)果1 號瓶中的水2 號瓶中的水3 號瓶中的水水的多少（格）我們發(fā)現(xiàn)：號瓶中的水最多，號瓶中的水最少，它們相差格。實驗完畢，做好發(fā)言準備。相信我們組是最棒的！5、全班交流，

5、選幾個組上臺發(fā)言展示測量結(jié)果，再全班討論問題，師：測量的結(jié)果相同嗎？生：不相同。師：你們認為是什么原因?qū)е聹y量結(jié)果不同呢？生：寬度不一樣（其實是自制刻度線的間隔距離不一樣）。師：那我們怎樣才能解決這些問題？四、認識并使用量筒精品學習資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 3 頁，共 6 頁 - - - - - - - - -1、師介紹量筒：量筒是一個帶有刻度的玻璃筒，專門用來測量液體的多少，也就是測量液體的體積。液體體積常用毫升、升來表示，并介紹毫升和升的英文縮寫： ml和 l。同時介紹不同規(guī)格的量筒：量筒是用來量取液體體積的一種玻璃儀器，一般有10

6、ml，25ml，50ml，100ml，1000ml等規(guī)格，附上圖片和實物展示。2、師重點提醒在測量過程中需要注意的事項。3、生看課件，同時齊念注意事項：1）、量筒必須要放平穩(wěn)。2）、視線要與量筒內(nèi)液體的凹液面的最低處保持水平，然后讀出液體的體積數(shù)。4、師重點解釋液體的凹液面，并演示讀數(shù)姿勢。5、生看課件，試一試如何讀數(shù)（舉例9ml和 32ml ）。6、師：每個組桌上都備有量筒，那么能不能用量筒測量三個瓶子里的水來比較水的多少呢？同時溫馨提示使用時的注意事項：1）、瓶里的水不要灑了。2）、使用量筒要十分小心，不要摔碎了。3）、量筒要放平穩(wěn)，視線要與量筒內(nèi)液體的凹液面的最低處保持水平，然后讀出液體

7、的體積數(shù)。4）、記錄員不要忘記記錄你們的實驗結(jié)果。5）、實驗完成后將器材放到水槽里，安靜坐好。6）、老師示意實驗結(jié)束后應(yīng)立刻停止實驗。7、學生用量筒分組測量三瓶水的多少，并把測量結(jié)果記在實驗記錄單 2 上。精品學習資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 4 頁，共 6 頁 - - - - - - - - -8、全班交流，選幾個組上臺發(fā)言展示測量結(jié)果。9、師：公布 1 號瓶、 2 號瓶和 3 號瓶里裝的水各多少毫升，同時鼓勵課后繼續(xù)用科學學具袋中的小量筒測量生活中一些液體的體積。下課！實驗記錄單 2 用量筒測量的結(jié)果1 號瓶中的水2 號瓶中的水3 號瓶中的水水的多少（毫升）我們發(fā)現(xiàn)：號瓶中的水最多，號瓶中的水最少，它們相差毫升。實驗完畢，做好發(fā)言準備。相信我們組是最棒的！精品學習資料 可選擇p d f - - - - - - - -