2022年數(shù)字編碼在生活中的應(yīng)用教案

1、學(xué)習(xí)必備歡迎下載數(shù)字編碼在生活中的應(yīng)用教案教學(xué)內(nèi)容 : 數(shù)字編碼在生活中的應(yīng)用教學(xué)目標(biāo) : 1、通過日常生活中的一些事例，使學(xué)生初步體會(huì)數(shù)字編碼思想在解決實(shí)際問題中的應(yīng)用。2、通過觀察、比較、猜測來探索數(shù)字編碼的簡單方法。3、讓學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用數(shù)進(jìn)行編碼，初步培養(yǎng)學(xué)生的抽象、概括能力。知識(shí)重點(diǎn) : 通過觀察、比較、猜測來探索數(shù)字編碼的簡單方法教學(xué)難點(diǎn) : 通過觀察、比較、猜測來探索數(shù)字編碼的簡單方法教學(xué)過程 : 一、談話引入同學(xué)們，我們班有多少人？（50 人）你自己的學(xué)號(hào)是多少？（28 號(hào)、 17 號(hào) ）老師點(diǎn)名時(shí)，如果不叫姓名， 怎樣來區(qū)分班上的同學(xué)呢？從而揭示課題：數(shù)不僅可以用來表示數(shù)量和順序

2、，還可以用來編碼。二、新課學(xué)習(xí)1、同學(xué)們郵寄過信或收到過信嗎？課件出示已寫好封面的信封，仔細(xì)觀察，你發(fā)現(xiàn)什么？同桌互相說說。信封左上角那排數(shù)是什么？（郵政編碼）2、指名介紹郵政編碼的作用是什么？（郵政編碼是我國的郵政代碼。機(jī)器能根據(jù)郵政編碼對信件進(jìn)行分揀，這樣就大大提高了信件傳遞的速度）3、你想知道這些郵政編碼是怎樣編排的嗎？王茅的郵編043709 是怎樣編排的？郵政編碼由六位數(shù)字組成：前兩位數(shù)字表示?。ㄖ陛犑?、自治區(qū)）；前三位數(shù)字表示郵區(qū)；前四位數(shù)字表示縣（市）；最后兩位數(shù)字表示投遞局（所）。、 生介紹自己了解到的本地郵政編碼是怎樣編排的？我們學(xué)校的郵政編碼是多少？它們是怎樣組成的？課堂練習(xí)

3、1、你還知道哪些郵政編碼？它們是怎樣組成的？和同學(xué)交流一下。我們收集了這么多郵政編碼，你們發(fā)現(xiàn)它們有什么相同的地方？機(jī)器怎么能根據(jù)郵政編碼的數(shù)字進(jìn)行分揀呢？讓學(xué)生通過觀察、比較找出同一個(gè)省、 市的郵政編碼前面有幾位是相同的。2、生活中的編碼很多，你還知道哪些？（電話號(hào)碼、車子牌號(hào) ）3、誰來介紹一下自己家的電話號(hào)碼是多少？它們是怎樣編排的？小結(jié)與作業(yè)課堂小結(jié)通過今天的學(xué)習(xí)你知道了什么？收獲有哪些？課后追記我覺得本課有以下幾點(diǎn)要達(dá)到的：（1）讓學(xué)生了解生活中一些編碼的例子（2）能夠說出編碼特點(diǎn)，比如18 位身份證倒數(shù)第2 位表示什么？（3）能夠自己來編寫一些編碼，比如門牌號(hào)、學(xué)號(hào)。精品學(xué)習(xí)資料

4、可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 1 頁，共 4 頁 - - - - - - - - -學(xué)習(xí)必備歡迎下載而對于第3 點(diǎn)，學(xué)生往往編寫的編碼過于冗長，因此在以后的教學(xué)中，除了編碼的有序性和唯一性要注重之外，編碼是否簡單好記也是十分重要的。第 2 課時(shí)：教學(xué)內(nèi)容 : 數(shù)字編碼在生活中的應(yīng)用教學(xué)目標(biāo) : 1、通過日常生活中的一些事例，使學(xué)生初步體會(huì)數(shù)字編碼思想在解決實(shí)際問題中的應(yīng)用。2、通過觀察、比較、猜測來探索數(shù)字編碼的簡單方法。3、讓學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用數(shù)進(jìn)行編碼，初步培養(yǎng)學(xué)生的抽象、概括能力。知識(shí)重點(diǎn) : 通過觀察、比較、猜測來探索數(shù)字編碼的簡單方法教學(xué)難點(diǎn)

5、 : 通過觀察、比較、猜測來探索數(shù)字編碼的簡單方法課前搜集 : 1、翻看戶口簿上自己的身份證號(hào)碼是多少？2、了解父母的身份證號(hào)碼并了解身份證號(hào)碼是怎樣組成的？教學(xué)過程 : 一、情景引入：同學(xué)們到銀行開戶儲(chǔ)蓄過嗎？（去過）剛開戶時(shí)要用到什么證件？（身份證）同學(xué)們坐飛機(jī)出境旅游過嗎？坐飛機(jī)出境旅游也要用到什么證件？（身份證） 今天我們就來學(xué)習(xí)身份證號(hào)碼是怎樣組成的？二、學(xué)習(xí)新知：1、視頻展示臺(tái)上出示一張，讓學(xué)生觀察并互相說說你發(fā)現(xiàn)了什么？身份證上有姓名、性別、出生年月、發(fā)放日期和有效期、編號(hào)。2、師生共同學(xué)習(xí)身份證上的編號(hào)是怎樣組成的？、指名介紹身份證號(hào)碼中自己知道的某些數(shù)字表示的意思、你還知道其

6、他的號(hào)碼有什么意義嗎？、師根據(jù)學(xué)生的介紹補(bǔ)充和小結(jié)：實(shí)際上， 身份證號(hào)碼是由18 位數(shù)字組成： 前 6 位為行政區(qū)劃代號(hào)，第 7 至 14 位為出生日期碼，第 15 至 17 位為順序碼，第18 位為校驗(yàn)碼。、從身份證號(hào)碼中你能獲得哪些信息？3、剛才我們學(xué)習(xí)了身份證號(hào)碼是怎樣編排的，你能試著給自己編一個(gè)身份證號(hào)碼嗎？再與戶口簿上的身份證號(hào)碼對照一下。4、我們來給學(xué)校的每個(gè)學(xué)生編一個(gè)學(xué)號(hào)。、學(xué)生思考并討論學(xué)號(hào)中要體現(xiàn)的內(nèi)容：年級(jí)、班級(jí)、性別、入學(xué)年份等、根據(jù)以上內(nèi)容來設(shè)計(jì)編碼的方法。、分組活動(dòng)，共同探討如何編號(hào)。最后， 以小組為單位來展示本組同學(xué)設(shè)計(jì)的學(xué)生學(xué)號(hào)的編排方法，老師注意引導(dǎo)學(xué)生說出每個(gè)

7、數(shù)字在編碼中的作用。課堂練習(xí)介紹自己感興趣的編碼中的每個(gè)數(shù)字的意義小結(jié)與作業(yè)課堂小結(jié)今天我們學(xué)習(xí)了什么？你知道了什么？精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 2 頁，共 4 頁 - - - - - - - - -學(xué)習(xí)必備歡迎下載課后追記這節(jié)課中， 學(xué)生開始了解了編碼的意義，每一位（或者編碼中某一部分表示什么）都有了一定的了解， 但是說到讓學(xué)生自己來編寫，部分學(xué)生還是有一定的困難，如果老師在這一段讓后進(jìn)生來說一說這段表示什么，那段表示什么， 表示的部分是按照什么順序來寫的，這樣對學(xué)生之后的獨(dú)立寫編碼可能有好處。第 3 課：教學(xué)內(nèi)容 : 數(shù)字編碼

8、在生活中的應(yīng)用教學(xué)目標(biāo) : 1、使學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到數(shù)字編碼在生活中的作用。2、讓學(xué)生體會(huì)用字母也可以進(jìn)行編碼，進(jìn)一步探索編碼的方法，經(jīng)歷用字母和數(shù)字一起進(jìn)行編碼的過程。知識(shí)重點(diǎn)、難點(diǎn)通過觀察、比較、猜測來探索用字母和數(shù)字一起進(jìn)行編碼的簡單方法教學(xué)過程 : 一、引入：同學(xué)們， 課前到圖書館去調(diào)查了嗎？圖書館那么多圖書，怎樣方便快捷地查找圖書？（用字母和數(shù)字給圖書編碼） ，對了！圖書編號(hào)、車子牌號(hào)都是用字母和數(shù)字一起進(jìn)行編碼的，今天我們就來學(xué)一學(xué)。二、新知學(xué)習(xí)：1、生交流課前各自調(diào)查的收獲。2、在學(xué)生匯報(bào)的基礎(chǔ)上，教師對圖書的檢索號(hào)進(jìn)行簡單的介紹：圖書的檢索號(hào)一般包括分內(nèi)號(hào)和書次號(hào)，分內(nèi)號(hào)是按照

9、中國圖書館分類法的標(biāo)準(zhǔn)對圖書進(jìn)行分類，用字母來表示圖書的種類，中文圖書共分為22 大類，分別用a、b、c.z 字母表示，字母后的數(shù)字表示進(jìn)一步細(xì)分。一般來說，數(shù)的位數(shù)標(biāo)志類名的級(jí)別，多一位數(shù)碼表示細(xì)分一層。書次號(hào)則表示同一類圖書的序號(hào)，這里也可以考慮作者、出版日期等。3、提出問題： 我們教室圖書角里也有很多書，為了方便我們查書，我們應(yīng)該做些什么？（給圖書編號(hào)，整理出圖書角的圖書目錄）4、分組為圖書角的圖書編排號(hào)碼，并整理出目錄。、討論并確定好圖書的書號(hào)要包含的信息：圖書的類別、作者、捐書人等。、討論每個(gè)信息如何用字母和數(shù)字進(jìn)行編排。比如用字母表示類別，用a 表示童話故事書，還可以用序號(hào)代表捐書

10、人的信息。、設(shè)計(jì)好方案后，全班同學(xué)對每個(gè)小組匯報(bào)的方案進(jìn)行評價(jià)。、挑選出大家最滿意的方案，按照這個(gè)方案，再分工完成圖書角的目錄登記表。課堂練習(xí)1、讓學(xué)生體會(huì)汽車車牌號(hào)中的編碼，除了數(shù)字還有漢字和字母的應(yīng)用，用各省的簡稱表示省份，用字母表示地市。2、向?qū)W生介紹圖書的“身份證”-國際標(biāo)準(zhǔn)書號(hào)。小結(jié)與作業(yè)課堂小結(jié)今天我們學(xué)習(xí)了什么？你有什么收獲？在用字母和數(shù)字一起進(jìn)行編碼的時(shí)候要注意些什么？在生活中你還在哪里見到過編碼？舉例說一說。課后追記開始正式編寫編碼，我認(rèn)為要從下面幾個(gè)方面來寫（1）編碼什么地方要突出不同（唯一性），精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 3 頁，共 4 頁 - - - - - - - - -學(xué)習(xí)必備歡迎下載什么地方要相同（同一批編碼里面有共同的地方）比如五年三班的學(xué)號(hào)可以是53，是每個(gè)人的班級(jí)學(xué)號(hào)（從