2020年班主任德育工作計(jì)劃范文3篇

1、班主任德育工作計(jì)劃范文 3 篇德育隨著社會(huì)發(fā)展變化而發(fā)展變化，具有歷史性。以下是的班 主任德育工作計(jì)劃，希望對(duì)大家有幫助！這學(xué)期我擔(dān)任二年級(jí)的班主任工作， 為了能把本班建成具有 “團(tuán) 結(jié)、活潑、嚴(yán)謹(jǐn)、求學(xué)”的班風(fēng)，把學(xué)生培養(yǎng)成有理想、有道德、有 文化、有紀(jì)律的一代新人，做一位合格的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。 特制定班級(jí)工作計(jì)劃：我班本學(xué)期共有 33人，其中女生 16 人男生 17人，男女比例比 較協(xié)調(diào)。從以前的班主任老師那里了解到在經(jīng)過(guò)了半年的學(xué)習(xí)生活后， 班上大部分學(xué)生都能做到上課認(rèn)真聽(tīng)講， 遵守各項(xiàng)紀(jì)律， 也涌現(xiàn)了不 少在學(xué)習(xí)上和行為上的楷模和榜樣。當(dāng)然也有不部分學(xué)生沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，

2、學(xué)習(xí)的目標(biāo)不 明確，尤其是個(gè)別男同學(xué)，上課不能集中精力，紀(jì)律渙散。所以本學(xué) 期我將工作重點(diǎn)放在培養(yǎng)他們良好習(xí)慣的養(yǎng)成， 爭(zhēng)取讓班上的每位學(xué) 生都能得到不同程度的提高和進(jìn)步。班集體的共同奮斗目標(biāo)，是班集體的理想和前進(jìn)的方向，班集 體如果沒(méi)有共同追求的奮斗目標(biāo)，就會(huì)失去前進(jìn)的動(dòng)力。所以，一個(gè) 良好的班集體應(yīng)該有一個(gè)集體的奮斗目標(biāo)， 這個(gè)目標(biāo)應(yīng)是遠(yuǎn)期、 中期、 近期目標(biāo)的結(jié)臺(tái)， 逐步實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的過(guò)程會(huì)產(chǎn)生梯次激勵(lì)效應(yīng)， 形成強(qiáng) 大的班級(jí)凝聚力。 作為班級(jí)組織者的班主任應(yīng)結(jié)合本班學(xué)生思想、 學(xué) 習(xí)、生活實(shí)際， 制定出本班的奮斗目標(biāo)。在實(shí)現(xiàn)班集體奮斗目標(biāo)的過(guò) 程中，要充分發(fā)揮集體每個(gè)成員的積極性。在學(xué)生中

3、培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，有“你追我趕”的比學(xué)風(fēng)格；1 、通過(guò)各種方式，端正學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和態(tài)度，指導(dǎo)他們掌握 科學(xué)的學(xué)習(xí)方法和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。2 、指導(dǎo)本班學(xué)生的課外閱讀，組織和舉行讀書(shū)會(huì)，培養(yǎng)他們良 好的文化底蘊(yùn)。3 、經(jīng)常與各門(mén)學(xué)科的任課教師進(jìn)行溝通， 了解學(xué)情，協(xié)調(diào)工作。 使實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的過(guò)程成為教育與自我教育的過(guò)程， 每一集體目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)， 都是全體成員共同努力的結(jié)果， 要讓他們分享集體的歡樂(lè)和幸福， 從 而形成集體的榮譽(yù)感和責(zé)任感。4 、面對(duì)全體學(xué)生，要顧全大局，做到抓兩頭促中間；向?qū)W生進(jìn) 行思想品德教育，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，明確學(xué)習(xí)目的。提高學(xué)習(xí)興趣，使 學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)成績(jī)。1 、充分利用班隊(duì)會(huì)

4、的時(shí)間學(xué)習(xí)小學(xué)生守則和小學(xué)生日常 行為規(guī)范，并在日常學(xué)習(xí)的過(guò)程中讓學(xué)生知道什么行為是對(duì)的，什 么是不對(duì)的，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。如：見(jiàn)師長(zhǎng)熱情問(wèn) 好，學(xué)會(huì)禮讓。教給學(xué)生待人接物的基本禮儀。2 、充分發(fā)揮各項(xiàng)活動(dòng)中的教育陣地的作用， 增強(qiáng)學(xué)生的榮譽(yù)感， 使學(xué)生心中有他人，有集體。比如：可以利用品德課對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想 行為教育。，通過(guò)各種方式進(jìn)一步規(guī)范學(xué)生的行為習(xí)慣。1 、課堂紀(jì)律利用自習(xí)和班隊(duì)會(huì)等時(shí)間師生共同制定班規(guī)班紀(jì)，并制定相應(yīng) 的獎(jiǎng)懲辦法。這樣學(xué)生既感到有努力目標(biāo)，又有約束力，而且可以在 不知不覺(jué)中遵守紀(jì)律。 由于是孩子們自己制定的， 這樣變被動(dòng)的各種 要求為主動(dòng)的行為， 有助于學(xué)

5、生將文字內(nèi)化為行為。 我們班的宗旨是 " 說(shuō)到做到，言行一致。 "2 、課間紀(jì)律課間是學(xué)生輕松休息的時(shí)間，良好的課間紀(jì)律將會(huì)給整個(gè)校園 帶來(lái)活躍而輕松的氣氛。然而，豐富多彩的課間活動(dòng)，就是解決課間紀(jì)律亂的法寶。使學(xué)生既健體又受教育，同時(shí)，隨時(shí)提醒學(xué)生要注意 文明活動(dòng)，寓教于樂(lè)。3 、路隊(duì)紀(jì)律為了讓學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，適應(yīng)集體生活，要求學(xué)生做 到不僅做到快， 齊，靜，而且能夠進(jìn)行自主管理。 做到高高興興上學(xué)， 平平安安回家。1 、個(gè)人衛(wèi)生：要求衣著整潔，常剪指甲，飯前便后洗手。2 、班級(jí)衛(wèi)生：每天兩次分派值日生清掃，在班級(jí)推選出“衛(wèi)生 監(jiān)督崗”，進(jìn)行檢查與監(jiān)督。對(duì)于積極主

6、打掃衛(wèi)生的同學(xué)或小組，進(jìn) 行獎(jiǎng)勵(lì)。同時(shí)進(jìn)行愛(ài)護(hù)環(huán)境和花草的教育。班干部的培養(yǎng)班級(jí)管理光靠班主任一人來(lái)管理是不夠的，而班干部卻是班級(jí) 管理的小助手。 這學(xué)期我仍將培養(yǎng)做事認(rèn)真有責(zé)任性的人， 使他們學(xué) 會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)生活，學(xué)會(huì)合作和學(xué)會(huì)管理。齊心協(xié)力搞好工作，建立 一個(gè)積極向上，朝氣蓬勃的班集體。加強(qiáng)家校聯(lián)系孩子的成長(zhǎng)離不開(kāi)老師，也離不開(kāi)家長(zhǎng)，本著這一原則，我要 多和家長(zhǎng)溝通，共同探討對(duì)孩子的教育，對(duì)于孩子的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，既 不夸大，也不縮小，采取實(shí)事求是的態(tài)度，使孩子在校內(nèi)和校外都能 得到良好的發(fā)展和教育。其他方面班級(jí)管理中還應(yīng)注重個(gè)體的發(fā)展，在各項(xiàng)活動(dòng)中挖掘各種人才 及學(xué)生的潛力，使班上的每個(gè)同學(xué)

7、都能在某一方面得到進(jìn)一步的發(fā)展 因此，在班級(jí)繼續(xù)開(kāi)展各種活動(dòng)。如：文明小標(biāo)兵評(píng)選，小書(shū)法家， 小發(fā)明家，小作家，數(shù)學(xué)小博士等各種評(píng)比活動(dòng)。在這些活動(dòng)中，大 力推出新人，新作，讓每個(gè)孩子都敢于面對(duì)大家展示自我，充分鍛煉 自己，提高學(xué)生的自信心。另外，充分利用班級(jí)板報(bào)中的德育陣地， 加強(qiáng)管理。1 、班級(jí)干部改選活動(dòng)。2 、暢談假期感想主題班會(huì)。3 、“我為老年人做件事”主題活動(dòng)4 、“國(guó)旗下的我”朗誦比賽。5 、班級(jí)書(shū)法比賽。6 、“我是班級(jí)小主人”的主題班會(huì)。新的學(xué)期開(kāi)始了，轉(zhuǎn)眼間學(xué)生已經(jīng)步入二年級(jí)。以學(xué)校德育計(jì) 劃為核心， 結(jié)合學(xué)生年齡特點(diǎn)以及班級(jí)的實(shí)際情況， 我制定如下德育 工作計(jì)劃：1 、

8、 _ 核心價(jià)值體系融入教育的全過(guò)程， 要 _ 核心價(jià)值體系滲 透到思想品德課之中，體現(xiàn)在學(xué)校教育教學(xué)和日常管理的各個(gè)環(huán)節(jié)， 真正做的到進(jìn)教材、進(jìn)課堂、進(jìn)學(xué)生頭腦。以學(xué)校的歷史、傳統(tǒng)和實(shí) 際為本，喚醒和重構(gòu)學(xué)校核心價(jià)值觀(guān)。以校園文化建設(shè)為主線(xiàn)，用先 進(jìn)的文化引領(lǐng)學(xué)校發(fā)展，實(shí)施文化立校、文化興校、文化強(qiáng)校工程， 為師生提供一個(gè)文化氛圍濃郁的工作和學(xué)習(xí)環(huán)境。2 、加強(qiáng)師德建設(shè)，培育教師高尚職業(yè)精神。 大力弘揚(yáng)熱愛(ài)學(xué)生、 無(wú)私奉獻(xiàn)、勇于創(chuàng)新、陽(yáng)光進(jìn)取的教師職業(yè)精神3 、創(chuàng)新活動(dòng)載體，加強(qiáng)未成年思想道德建設(shè)。以學(xué)校文化建設(shè) 為載體，實(shí)施文化育人、實(shí)踐育人和習(xí)慣育人工程。發(fā)揮課堂主渠道 作用，構(gòu)建多層次、

9、 多渠道、全方位的德育課程體系。 深入開(kāi)展100 個(gè)德育細(xì)節(jié)學(xué)習(xí)教育活動(dòng)。4 、多種形式發(fā)展體育、衛(wèi)生、藝術(shù)教育。上好體育課，做好眼 保健操和課間操等常規(guī)工作， 加強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)監(jiān)測(cè)工作。 加強(qiáng)學(xué)生食品 衛(wèi)生安全、傳染防控、突發(fā)公共衛(wèi)生事件的報(bào)告預(yù)警工作，配合上級(jí) 主管部門(mén)，做好衛(wèi)生保健工作。音美教師要培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)審美情操， 注意發(fā)現(xiàn)、培育特長(zhǎng)學(xué)生，并積極組織學(xué)生參加市、區(qū)開(kāi)展的音樂(lè)、 美術(shù)的各種競(jìng)賽活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的參與意識(shí)、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。5 、多手段強(qiáng)化信息技術(shù)教育。開(kāi)展計(jì)算機(jī)興趣小組活動(dòng)，提高 學(xué)生的計(jì)算機(jī)操作技能水平，培養(yǎng)特長(zhǎng)生，組織學(xué)生參加各級(jí)比賽， 爭(zhēng)取佳績(jī)。1 、結(jié)合實(shí)際情況，給學(xué)生講解

10、心理調(diào)整的重要性及如何進(jìn)行心 理調(diào)試，如：遇到挫折時(shí)要冷靜分析，從主客觀(guān)找原因，采取補(bǔ)救措 施；使學(xué)生學(xué)會(huì)化壓力為動(dòng)力，體會(huì)“自古英雄多磨難”的內(nèi)涵；教 會(huì)學(xué)生掌握辨證的挫折觀(guān)， 經(jīng)常保持自信和樂(lè)觀(guān)的態(tài)度； 同時(shí)針對(duì)平 時(shí)成績(jī)較好， 考試成績(jī)經(jīng)常不理想的學(xué)生進(jìn)行心理輔導(dǎo)， 根據(jù)不同學(xué) 科，邀請(qǐng)科任老師與其交流。2 、自信心教育：充分利用中隊(duì)會(huì)講解自信心的建立與實(shí)現(xiàn)，并 結(jié)合學(xué)生的事例現(xiàn)身說(shuō)法，使學(xué)生明確：自信是成功的首要條件，但 自信的基礎(chǔ)是自己要有一定的實(shí)力，而實(shí)力要靠付出和努力。3 、意志品質(zhì)教育：首先從小事做起，讓學(xué)生從小事中認(rèn)識(shí)自我， 評(píng)價(jià)自我。 開(kāi)學(xué)初要求每人制定學(xué)習(xí)計(jì)劃， 并要求在

11、日常生活中無(wú)論 遇到什么困難都要堅(jiān)持， 只要堅(jiān)持就是勝利， 并在期中期末進(jìn)行總結(jié)。4 、在課堂中融入德育教育。以新課程教育要求為理念，以素質(zhì)教育為導(dǎo)向，教書(shū)育人。不 僅要教學(xué)生如何學(xué)習(xí)， 更要交學(xué)生如何做人， 即學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)做人。 這是班主任的中心工作。1 、抓好學(xué)生的常規(guī)管理， 使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí) 慣，做到嘴勤、腿勤，經(jīng)常檢查紀(jì)律、衛(wèi)生，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)向?qū)W生說(shuō) 明，經(jīng)常在課間時(shí)候深入到班級(jí)， 在沒(méi)有特殊情況時(shí)爭(zhēng)取節(jié)節(jié)課下到 班級(jí)，約束學(xué)生的言行，保持課間教室和走廊的秩序，逐步使學(xué)生養(yǎng) 成良好的行為習(xí)慣。2 、作好班級(jí)學(xué)生的思想工作，確保學(xué)生的穩(wěn)定。經(jīng)常找學(xué)生談 話(huà)、聊天，了解學(xué)

12、生的學(xué)習(xí)、家庭狀況，思想動(dòng)態(tài)，以及對(duì)班主任教 師和學(xué)校的意見(jiàn)與要求， 同時(shí)也把老師的想法與要求傳達(dá)給學(xué)生。 所 以，本學(xué)期爭(zhēng)取每一個(gè)星期與 2名3 名學(xué)生進(jìn)行一次談話(huà)。同時(shí)， 要經(jīng)常與學(xué)生家長(zhǎng)保持聯(lián)系， 經(jīng)常與家長(zhǎng)打電話(huà)， 把學(xué)生在學(xué)校的表 現(xiàn)及時(shí)報(bào)告給家長(zhǎng)， 爭(zhēng)取家長(zhǎng)的力量共同教育管理學(xué)生。 特別是學(xué)生 沒(méi)有按時(shí)到學(xué)校上課時(shí)，更要及時(shí)給家長(zhǎng)打電話(huà)，詢(xún)問(wèn)清楚，以防萬(wàn) 一，減少不必要的麻煩。3 、重視安全、法制教育，提高學(xué)生的安全意識(shí)，確保學(xué)生在學(xué) 校在家的人身安全。人們常說(shuō)，安全無(wú)小事，安全重于泰山，所以， 作為班主任，就要特別重視對(duì)學(xué)生的安全教育。利用黑板報(bào)，班會(huì)等 形式，經(jīng)常向?qū)W生宣傳安全

13、用電、安全用火、遵守交通規(guī)則、遵紀(jì)守 法，發(fā)現(xiàn)不安全隱患要立即離開(kāi)并報(bào)告老師或?qū)W校。 教育學(xué)生上學(xué)不 能帶各種 _ ，如果帶到學(xué)校，將立即沒(méi)收。4 、關(guān)心體貼單親無(wú)親學(xué)生的學(xué)習(xí)與生活， 讓這個(gè)特殊的群體感 受到老師、學(xué)校的溫暖。班級(jí)單親無(wú)親學(xué)生占班級(jí)人數(shù)的三分之一， 關(guān)心他們是自己的工作。建立單親無(wú)親檔案，每周與 2名3 名學(xué) 生進(jìn)行聊天、談話(huà)，了解他們的思想動(dòng)態(tài)，家庭情況，身體狀況，父 母的相關(guān)情況， 讓這些學(xué)生時(shí)刻感受到老師的溫暖與關(guān)愛(ài)， 使他們不 再孤單與冷漠。5 、加強(qiáng)對(duì)班級(jí)的管理， 確保班級(jí)秩序的穩(wěn)定與班級(jí)各種公用備 品的完好。教育學(xué)生下課不要在教室內(nèi)、走廊里打鬧，大聲喧嘩，一律右側(cè)

14、通行。教育學(xué)生愛(ài)護(hù)班級(jí)、學(xué)校，樹(shù)立以班級(jí)、學(xué)校為家的思 想，愛(ài)護(hù)學(xué)校的一草一木。對(duì)班級(jí)的桌椅實(shí)行實(shí)名制，門(mén)、窗、燈等 實(shí)行責(zé)任制。作到責(zé)任到位，誰(shuí)出現(xiàn)問(wèn)題誰(shuí)負(fù)責(zé)的制度。6 、引導(dǎo)學(xué)生積極參加學(xué)校及各個(gè)部門(mén)組織的各項(xiàng)活動(dòng)， 并爭(zhēng)取 在各項(xiàng)活動(dòng)中取得好成績(jī)。三月份，參加學(xué)雷鋒的活動(dòng)，主要在班級(jí) 內(nèi)部進(jìn)行，教育學(xué)生為班級(jí)做一件好事，四月份，參加清明節(jié)祭掃革 命烈士墓的活動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行革命傳統(tǒng)教育，五月份。利用“五一” 國(guó)際勞動(dòng)節(jié)的時(shí)機(jī)，參加美化校園的植樹(shù)、種花勞動(dòng)。7 、關(guān)心學(xué)困生，幫助智優(yōu)生，使他們各有所長(zhǎng)，各有所優(yōu)。對(duì) 待學(xué)困生，要耐心細(xì)致，循循善誘，幫助他們樹(shù)立戰(zhàn)勝困難的信心， 克服自卑的心理，增強(qiáng)他們的信心。對(duì)待智優(yōu)生，為他們創(chuàng)造自我展 現(xiàn)的機(jī)會(huì)，創(chuàng)造學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，學(xué)習(xí)的空間，并經(jīng)常教育他們要謙虛， 進(jìn)取，樹(shù)立遠(yuǎn)大的奮斗目標(biāo)。8 、班主任教師在教育學(xué)生管理班級(jí)的過(guò)程中， 還要堅(jiān)持理論學(xué) 習(xí)，提高自己的管理班級(jí)的水平。 堅(jiān)持參加學(xué)校