幼兒園慶六一節(jié)目方案4篇

1、幼兒園慶六一節(jié)目方案4篇 一年一度的“六一”兒童節(jié)是幼兒園最隆重的一個(gè)節(jié)日，也是幼兒園最重要的一個(gè)節(jié)日，通過“六一”的節(jié)目表演與成果展現(xiàn)等等相關(guān)系列活動(dòng)都可以使幼兒園在當(dāng)?shù)氐闹扔幸粋€(gè)快速的提升，對下學(xué)期的生源收費(fèi)及品牌宣揚(yáng)都能起到推動(dòng)性的作用。下面是我?guī)淼挠嘘P(guān)幼兒園慶六一節(jié)目方案，盼望大家喜愛。 幼兒園慶六一節(jié)目方案1 一、指導(dǎo)思想 為了豐富校內(nèi)文化生活，慶祝少先隊(duì)員自己的節(jié)日，通過開展豐富多彩的活動(dòng)，激發(fā)同學(xué)熱愛生活、熱愛學(xué)習(xí)、熱愛校內(nèi)的情感，歡慶一個(gè)有意義、能回味的六一兒童節(jié)。 依據(jù)區(qū)教體局通知支配，經(jīng)學(xué)校討論決定在六一期間進(jìn)行系列活動(dòng)。 讓每一個(gè)同學(xué)在活動(dòng)中快歡樂樂地度過六一，并力

2、爭使同學(xué)在活動(dòng)中獵取肯定的學(xué)問和力量，使同學(xué)健康、和諧地進(jìn)展。為使活動(dòng)能順當(dāng)進(jìn)行，特制定本方案。 二、活動(dòng)主題 陽光下成長歡樂中飛行 三、活動(dòng)內(nèi)容 1、營造氛圍：鼓舞同學(xué)親自動(dòng)手、發(fā)揮聰慧才智，把學(xué)校、班級營造出節(jié)日的氣氛、并突出班級特點(diǎn)。 2、黑板報(bào)：各班出一期以六一兒童節(jié)為主題的黑板報(bào)。 3、手抄報(bào)：發(fā)動(dòng)同學(xué)以出一期手抄報(bào)的形式來慶祝自己的節(jié)日。 4、慶六一兒童節(jié)文藝匯演。 5、新隊(duì)員入隊(duì)儀式。 6、十佳少年、百優(yōu)少年、好孩子評選表彰。 四、活動(dòng)對象 全鎮(zhèn)同學(xué)、中心幼兒園。 五、組織方法 1、文藝匯演在全鎮(zhèn)選拔節(jié)目并在中心學(xué)校組織演出。相關(guān)的六一節(jié)慶?；顒?dòng)各單位自行組織。 2、各單位(中小

3、除外)至少保證有一個(gè)精品節(jié)目，節(jié)目選拔時(shí)間為5月17日(星期四)。 六、節(jié)目要求 1、本次節(jié)目內(nèi)容以反映六一兒童節(jié)歡快為題材，要健康向上、主題鮮亮、題材新穎、富有感染力，突出少年兒童天真、活潑的年齡特點(diǎn)。 2、節(jié)目形式以歌曲(獨(dú)唱、合唱)、舞蹈(獨(dú)舞、集體舞)、衰弱操、童話劇、課本劇、小品、講故事、詩朗誦、快板、器樂、武術(shù)、雜技及語言類節(jié)目為主，由老師和同學(xué)共同創(chuàng)作編排。 3、每個(gè)節(jié)目要體現(xiàn)精、新，時(shí)間不宜過長。 4、演出服裝、伴奏帶、道具各單位自行解決。 七、活動(dòng)要求 1、各單位要高度重視本次活動(dòng)，主動(dòng)宣揚(yáng)發(fā)動(dòng)，仔細(xì)作好預(yù)備工作，準(zhǔn)時(shí)組織同學(xué)參與各種活動(dòng)。 2、留意活動(dòng)過程中的材料收集，存檔

4、備查。 3、注重活動(dòng)過程中的平安，做好平安緊急預(yù)案。 八、表彰與嘉獎(jiǎng) 本次活動(dòng)設(shè)優(yōu)秀節(jié)目獎(jiǎng)、優(yōu)秀小演員獎(jiǎng)，六一組織狀況將納入各校德育活動(dòng)量化成績 幼兒園慶六一節(jié)目方案2 一年一度的兒童節(jié)是屬于幼兒自己的節(jié)日，今年我園的“六一”兒童節(jié)將以班級組為單位，大班組開展符合本班實(shí)際狀況的系列活動(dòng)，為了使慶祝活動(dòng)順當(dāng)進(jìn)行，結(jié)合大班幼兒年齡特點(diǎn)和進(jìn)展需要，特制定此方案通過開展慶?！傲弧钡幕顒?dòng)，使幼兒在主動(dòng)的參加的過程中體驗(yàn)合作與交往的歡樂，英勇的表現(xiàn)自我，從而度過一個(gè)美好、難忘的“六一”兒童節(jié)。 活動(dòng)目標(biāo)： 1、在快樂地看看、玩玩中去感受節(jié)日的歡樂。 2、在觀看兒童劇的過程中要求每一位師生保持寧靜，仔細(xì)觀

5、看，不任憑走動(dòng)和喧嘩。 3、在游園活動(dòng)中，培育幼兒跨班時(shí)遵守各班的嬉戲規(guī)章。 活動(dòng)預(yù)備： 1、各班環(huán)境布置，增加節(jié)日氣氛。 2、各班游園活動(dòng)的開設(shè)。 3、主持人員支配：一位老師和一位幼兒。 4、物質(zhì)獎(jiǎng)品若干。 活動(dòng)主題：慶六一，秀自己 活動(dòng)時(shí)間： 6月1日上午8：4510：45 活動(dòng)對象：大班組全體幼兒、全體老師。 活動(dòng)地點(diǎn)：三樓錄象室及各班活動(dòng)室。 活動(dòng)過程： 一、開場白：各班集中在錄象室。 (師)：今日是個(gè)特別的日子。 (幼)：今日是個(gè)快樂的日子，今日是屬于我們自己的日子。由于 (共同)：今日是六一國際兒童節(jié)，是我們小伴侶的節(jié)日。 (師)：在這里，我代表大班組老師祝小伴侶們節(jié)日歡樂。 (幼

6、)：祝大家節(jié)日歡樂! (師)：現(xiàn)在請觀看兒童劇。 _我是分割線_ 二、觀看兒童劇要求。 各班老師帶好班中的孩子保持寧靜，仔細(xì)觀看，不任憑走動(dòng)和喧嘩。 三、各班回教室分享小點(diǎn)心禮物。 四、各班進(jìn)行跨班游園活動(dòng)。 活動(dòng)支配： 1、夾彈珠 活動(dòng)地點(diǎn)：大(1)班教室 嬉戲規(guī)章：在半分鐘時(shí)間內(nèi)用筷子夾滿10粒彈珠為優(yōu)勝。 2、投球 活動(dòng)地點(diǎn)：大(1)班教室 嬉戲規(guī)章： (1)每人站在2、5米以外向規(guī)定地方投5個(gè)乒乓球。 (2)投中3個(gè)為優(yōu)勝。 負(fù)責(zé)老師：張寶珠、李文秀 3、過獨(dú)木橋 活動(dòng)地點(diǎn)：大(2)班 嬉戲規(guī)章： (1)手拿乒乓板，從起點(diǎn)走到對面再走回來，途中要繞開障礙物。 (2)在30秒內(nèi)順當(dāng)通過獨(dú)

7、木橋者可獲勝。 (3)如途中乒乓球掉落，活動(dòng)者應(yīng)重新從起點(diǎn)開頭。 4、原地踏步 活動(dòng)地點(diǎn)：大(2)班 嬉戲規(guī)章：競賽分為三組，每組3人，選手蒙上眼睛，在指定的圓圈里踏步，30秒內(nèi)未踏出圓圈即為獲勝。 負(fù)責(zé)老師：高國紅、陳麗美 5、背靠背 _我是分割線_ 活動(dòng)地點(diǎn)：大(3)班 嬉戲規(guī)章： (1)兩位選手背靠背夾住籃球，從起點(diǎn)走到終點(diǎn)，把球放入指定的筐中。嬉戲過程中球不能掉落，手不能碰到球。 (2)嬉戲分四組同時(shí)進(jìn)行，每組兩人。 (3)從起點(diǎn)到終點(diǎn)速度最快，所用時(shí)間最短并且球不中途掉落的一組為勝。 6、袋鼠跳跳跳 活動(dòng)地點(diǎn)：大(3)班 嬉戲規(guī)章： (1)將雙腳踩進(jìn)麻袋中，雙手提住麻袋口。 (2)站

8、在起跳線上，聽口令動(dòng)身：雙手提袋口、跳動(dòng)前進(jìn)，直至終點(diǎn)。 (3)競賽分別以男生組、女生組進(jìn)行，每組五人，先跳至終點(diǎn)者為優(yōu)勝。 負(fù)責(zé)老師：李忠英、張萍 幼兒園慶六一節(jié)目方案3 一年一度的“六一”兒童節(jié)是幼兒園最隆重的一個(gè)節(jié)日，也是幼兒園最重要的一個(gè)節(jié)日，通過“六一”的節(jié)目表演與成果展現(xiàn)等等相關(guān)系列活動(dòng)都可以使幼兒園在當(dāng)?shù)氐闹扔幸粋€(gè)快速的提升，對下學(xué)期的生源收費(fèi)及品牌宣揚(yáng)都能起到推動(dòng)性的作用。 對于縣城、鄉(xiāng)鎮(zhèn)、農(nóng)村幼兒園而言，活動(dòng)可用新形式的方式，具體展現(xiàn)給家長，要有“人沒我有，人有我優(yōu)”的思想，開展新穎、獨(dú)特、可落實(shí)、有成效的活動(dòng)，來進(jìn)一步的吸引家長的眼球，以達(dá)到宣揚(yáng)本園的效果。 以下活動(dòng)可

9、以在每一項(xiàng)中選擇其中一項(xiàng)，進(jìn)行多方面不同類型的組合;也可以以每一項(xiàng)作為一場具體的表演。 僅供參考! 一、活動(dòng)目標(biāo) 通過開展“六一”系列活動(dòng)，使幼兒在主動(dòng)的參加中體驗(yàn)合作與交往的歡樂，從而度過一個(gè)美好、難忘的“六一”兒童節(jié);使家長在參觀和參加幼兒的節(jié)日慶?；顒?dòng)中，進(jìn)一步感悟幼兒訓(xùn)練的觀念，從中使自己對如何訓(xùn)練孩子有所啟發(fā)，通過向家長、_展現(xiàn)幼兒的“六一”活動(dòng)，進(jìn)一步塑造本園的良好形象;同時(shí)，將幼兒園孩子們近期的所學(xué)效果展現(xiàn)給家長，讓家長看到孩子在幼兒園的全方面提升與成長，從而更好的促進(jìn)我們的各方面如期順當(dāng)完成。 二、活動(dòng)主題和宣揚(yáng)口號 1、活動(dòng)主題：幼兒園的歡樂，成長的空間 2、宣揚(yáng)口號：幼兒園

10、是孩子們歡樂的天地，您的孩子將會在我們的幼兒園度過歡樂的童年，做歡樂孩子，做歡樂家長，做歡樂老師!(解放孩子的思維，使孩子會學(xué);解放孩子的嘴巴，使孩子會說;解放孩子的雙手，使孩子會玩;解放孩子的雙手，使孩子會做自己力所能及的事。) 三、活動(dòng)預(yù)備 1、布置富有慶祝氣氛的環(huán)境(班級環(huán)境及全園四周環(huán)境)并張貼相關(guān)宣揚(yáng)標(biāo)語。如條幅、宣揚(yáng)頁、噴繪、寫真、氣球、彩帶等等方面，讓幼兒園有全新的改變，同時(shí)可在活動(dòng)前期，對幼兒園的環(huán)境進(jìn)行大清除，大整理，給家長孩子們一個(gè)全新的空間。 2、以班為單位作好參與活動(dòng)的預(yù)備： (1)排練一些童話故事或富有情節(jié)的舞蹈節(jié)目; (2)抓好幼兒生活技能的訓(xùn)練和學(xué)習(xí);洗手絹、洗襪

11、子、洗杯子等等生活用品，也可以練習(xí)掃地、擦桌子等等生活小詳情; (3)培育幼兒與不同年齡班級的小伴侶交往與和合作的力量;做嬉戲、借東西、過家家等等 (4)收集制作環(huán)保時(shí)裝的廢舊物品;每班設(shè)計(jì)一個(gè)結(jié)對子嬉戲，并做好嬉戲物品的預(yù)備。 (5)專業(yè)培育孩子們學(xué)習(xí)cys，總結(jié)方法，提前練習(xí) 6)材料樣品 活動(dòng)衫 宣揚(yáng)頁 條幅 3、由幼兒園預(yù)備活動(dòng)獎(jiǎng)品和禮品。(獎(jiǎng)品可考慮凡是參加孩子均可以不同名義配發(fā)獎(jiǎng)品，提高孩子參加活動(dòng)的主動(dòng)性，還可適當(dāng)考慮加入家長的獎(jiǎng)品預(yù)備) 4、預(yù)備場地、布置家長到位后的場地支配。提前做好各項(xiàng)工作。 四、活動(dòng)內(nèi)容 (一)活動(dòng)倡議 1、目的：為了使幼兒能度過一個(gè)快樂、難忘而有意義的“

12、六一”兒童節(jié)，倡議本園全體老師和全體家長主動(dòng)為幼兒創(chuàng)設(shè)歡慶“六一”的節(jié)日環(huán)境與氛圍，共同鼓舞幼兒主動(dòng)參加“六一”節(jié)的各項(xiàng)活動(dòng)。 2、時(shí)間：2021年5月20日至2021年6月1日。 3、對象：本園全體老師、幼兒和家長。 4、方法：通過在本園的板報(bào)向老師、家長發(fā)出倡議和向每個(gè)幼兒的家長發(fā)送倡議書引起家長的重視，爭取全體老師和家長對此次慶?；顒?dòng)的配合與支持。 (二)系列活動(dòng) 本次“六一”兒童節(jié)活動(dòng)以“幼兒故事、童話劇、舞蹈表演”、“巧手兒競賽”、“小能人競賽”、“巧嘴兒競賽”、“結(jié)對子游園”、識字課展現(xiàn)等系列活動(dòng)的形式來進(jìn)行。 1、幼兒故事、童話劇表演、舞蹈表演賽 (1)目的：通過參與幼兒故事、童

13、話劇的表演、舞蹈表演，培育幼兒對文學(xué)作品的愛好;培育幼兒對文學(xué)作品的表現(xiàn)力以及孩子對兒歌故事的動(dòng)作支配力量。 (2)要求：每班預(yù)備一個(gè)幼兒故事或童話劇、舞蹈表演，體現(xiàn)人人參加;選材符合本班幼兒水平;表演活潑、大方;服裝設(shè)計(jì)符合劇情需要;依據(jù)劇情的需要配有肯定的背景和表演用的道具;講解并描述、配樂錄音良好。 (3)評獎(jiǎng)： 依據(jù)表演評出節(jié)目表演獎(jiǎng)、最佳舞臺設(shè)計(jì)、最佳小演員。 A、節(jié)目表演獎(jiǎng)：從參賽的12個(gè)節(jié)目中評出特等獎(jiǎng)2個(gè)，一等獎(jiǎng)3個(gè)，二等獎(jiǎng)7個(gè); B、最佳舞臺表現(xiàn)獎(jiǎng)：從參賽的12個(gè)節(jié)目中評出最佳舞臺表現(xiàn)獎(jiǎng)6個(gè)。 C、最佳小演員：從全部參賽的演員中評出最佳小演員10人。 2、巧手兒競賽(環(huán)保時(shí)裝

14、設(shè)計(jì)和制作競賽) (1)目的：通過進(jìn)行環(huán)保時(shí)裝設(shè)計(jì)和制作競賽，培育幼兒的動(dòng)手制作力量及創(chuàng)新意識;進(jìn)一步培育幼兒的環(huán)保意識。 (2)內(nèi)容與要求：要求幼兒人人參加，即參加收集廢舊物品、參加環(huán)保時(shí)裝的設(shè)計(jì)和制作;在制作的過程中保持四周環(huán)境的清潔;要求幼兒的制作在1小時(shí)內(nèi)完成(可制作一件上衣或裙子或褲子)。也可以提前邀請家長一道與孩子們進(jìn)行服裝的制作，相互配合，使家長體驗(yàn)幼兒生活。 (3)競賽形式：以班為單位進(jìn)行競賽，由帶班老師和生活老師組織指導(dǎo)幼兒制作活動(dòng)，備課老師到抽簽的其他班跟班檢查、評比。 同時(shí)可進(jìn)行一場兒童時(shí)裝秀的節(jié)目，將孩子們制作的服裝穿在孩子們的身上，進(jìn)行進(jìn)一步的展現(xiàn);同時(shí)家長也可以參加

15、到其中，抽取幾位配合力量比較強(qiáng)的家長穿上自己制作的服裝與孩子們一道表演，展現(xiàn)幼兒園家園共育的良好作風(fēng)，使家長能感受到幼兒園的潛力所在。 (4)評獎(jiǎng)： 依據(jù)幼兒和家長的設(shè)計(jì)和制作狀況評出班級獎(jiǎng)和最佳作品獎(jiǎng)，同時(shí)可以評出最優(yōu)秀家長獎(jiǎng)。 A、班級獎(jiǎng)：依據(jù)幼兒制作的總體狀況分別評出特等獎(jiǎng)3個(gè)，一等獎(jiǎng)4個(gè)，二等獎(jiǎng)5個(gè) B、最佳作品獎(jiǎng)：依據(jù)幼兒的環(huán)保時(shí)裝作品所表現(xiàn)出的制造性和制作的水平、質(zhì)量評出最佳作品50件賜予嘉獎(jiǎng)。 C、最優(yōu)秀家長獎(jiǎng)：依據(jù)家長在整個(gè)活動(dòng)的實(shí)施過程中所表現(xiàn)出的配合力量、幫助力量、表演力量等等方面選出幾位。 3、小能人競賽 (1)目的：通過開展“小能人競賽”，培育幼兒自己主動(dòng)做事的好習(xí)慣;

16、進(jìn)一步提高幼兒動(dòng)手做事的力量。 (2)要求：要求幼兒能快速地把放在一起的玩具物品進(jìn)行分類、整理，并放在合適的地方;要體現(xiàn)分工與合作，并有序地進(jìn)行。 要求孩子能潔凈、利落的將自己的個(gè)人物品進(jìn)行整理并清洗、如清洗小杯子、小手娟等等，看孩子的獨(dú)立自主力量。 (3)競賽形式：大班選取“迷你餐廳”來進(jìn)行玩具、物品的分類、整理競賽;中班選取娃娃家“小人國”來進(jìn)行玩具、物品的分類、整理競賽;小班在本班級進(jìn)行教室玩具、物品的分類、整理競賽。 可提前預(yù)備孩子們的一些日用品，并且把要用到的洗衣粉、洗衣盆、肥皂等等用品提前分好份，并備份好，看孩子們的速度、挨次、質(zhì)量等等方面進(jìn)行競賽。 (4)評獎(jiǎng)：依據(jù)競賽的速度和分

17、類、整理的現(xiàn)場結(jié)果分別評出一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)(學(xué)前班、大班一等獎(jiǎng)2名，中班一等獎(jiǎng)二名，小班一等獎(jiǎng)一名，其余為二等獎(jiǎng))。 依據(jù)孩子們的清洗時(shí)間、清洗質(zhì)量等等方面進(jìn)行評比，基本上參加的孩子都有不同獎(jiǎng)項(xiàng)即可。 4、巧嘴兒競賽 (1)目的：通過開展競賽，促進(jìn)我園幼兒的語言表達(dá)力量的進(jìn)一步提高，即幼兒愛說、會說、敢說;培育幼兒大膽呈現(xiàn)自我的精神面貌。 (2)內(nèi)容與要求：要求全部的選手均要參與以下三項(xiàng)內(nèi)容的競賽： A、故事演講競賽：要求選手進(jìn)行4分鐘以內(nèi)的故事演講，演講時(shí)，要求一般話精準(zhǔn)，語調(diào)、表情、體態(tài)語言與故事情節(jié)相符。(滿分為10分) B、環(huán)保時(shí)裝表演：要求選手們身著自己設(shè)計(jì)和制作的環(huán)保時(shí)裝(可以和爸爸

18、、媽媽共同制作)隨著音樂大膽地進(jìn)行時(shí)裝表演;隨后回答有關(guān)環(huán)保時(shí)裝設(shè)計(jì)和制作的有關(guān)問題。(表演和回答問題各5分，滿分為10分) C、智力搶答：要求選手們依據(jù)主持人提出的問題進(jìn)行搶答(分大、中、小三組進(jìn)行搶答)，每答對一題給1分。 (3)競賽形式：各班在進(jìn)行預(yù)賽的基礎(chǔ)上，選派出3名幼兒參與平行班的半決賽，在半決賽中，學(xué)前班和大班共選出6名幼兒、中班選出5名幼兒、小班選出4名幼兒參與全園的決賽。 (4)評獎(jiǎng)：依據(jù)參賽選手的總得分評選出巧嘴兒10名，其余評為優(yōu)秀選手。(冠軍、亞軍、季軍) (5)競賽時(shí)間：預(yù)賽可在4月5月敏捷進(jìn)行，半決賽在5月中旬進(jìn)行，決賽在5月28日進(jìn)行。 5、結(jié)對子游園 (1)活動(dòng)

19、目的：使幼兒通過參與游園活動(dòng)，進(jìn)一步感受到“六一”兒童節(jié)的歡樂;培育幼兒與不同年齡的小伴侶合作與交往的力量，并使他們體驗(yàn)到合作與交往的歡樂。 (2)活動(dòng)要求：要求幼兒能主動(dòng)、大膽地與不同年齡的小伴侶結(jié)成對子參與“六一”游園活動(dòng)。 (3)嬉戲內(nèi)容：每班設(shè)計(jì)一個(gè)嬉戲項(xiàng)目，嬉戲要求以兩人為單位進(jìn)行設(shè)計(jì)。 (4)活動(dòng)形式：幼兒結(jié)成對子后，到各個(gè)禮品分發(fā)放點(diǎn)領(lǐng)取“六一”禮品，然后和自己的對子一起自由到各嬉戲點(diǎn)參與嬉戲。 6、識字展現(xiàn) (1)活動(dòng)目的：平常狀況下的六一節(jié)目基本上都為節(jié)目表演，而音樂舞蹈等等方面于家長而言，有可能僅是一時(shí)的感覺，而不能做為對幼兒園更進(jìn)一步的了解，沒有格外的優(yōu)勢作為幼兒園的宣揚(yáng)

20、籌碼。進(jìn)一步而言，家長喜愛什么，我們就可以投其所好，據(jù)不完全調(diào)查了解，目前縣級、鄉(xiāng)鎮(zhèn)級、農(nóng)村級幼兒園的家長一般狀況下對幼兒園的要求基本上均為識字、算術(shù)、吃玩等等。于是我們也可以將幼兒園的識字作為嬉戲或者展現(xiàn)會表現(xiàn)給家長。比如“找伴侶的嬉戲”、“扔球球的嬉戲”等等諸多嬉戲均可作為識字的展現(xiàn)。 (2)活動(dòng)要求：學(xué)習(xí)cys項(xiàng)目一段時(shí)間的不同年齡段孩子，要求老師提前做好預(yù)備，如字寶寶的預(yù)備，還有與嬉戲配套用到的部分道具 (3)活動(dòng)內(nèi)容：如下嬉戲，任意選擇均可! 1、指字卡嬉戲：老師將字卡分別放在教室的不同地方。一組小伴侶讀，一組小伴侶找，按時(shí)計(jì)算，先找到者為勝。 2、帶字卡做操：老師可帶領(lǐng)孩子做一個(gè)簡

21、潔的伸展運(yùn)動(dòng)，邊做動(dòng)作邊讀字卡，老師做示范，孩子一起做，老師讀，孩子做動(dòng)作，也可讓孩子一組讀，另一組孩子做動(dòng)作。 3、我說你接：讓小伴侶圍成一個(gè)圓圈站好，老師也給在其中，讀一張小伴侶接一張，依次往下進(jìn)行，全部的字卡分別讓小伴侶接。 4、扔球讀卡：把小伴侶分成若干組，圍成圓圈蹲或者坐，每組一個(gè)球，每組一部分字卡，一個(gè)孩子先拿球，然后將球滾出，球要依次滾到拿字卡的小伴侶手中，拿字卡的孩子讀出自己手中的字卡，嬉戲反復(fù)進(jìn)行。 5、找伴侶：小伴侶圍成一個(gè)長方形，一個(gè)小伴侶拿著字卡站在外圍，在字卡放在哪個(gè)小伴侶身后，哪個(gè)小伴侶就站起來，拿著字卡找伴侶。盡量讓每個(gè)孩子都有熬煉的機(jī)會。 6、歌曲串編：老師啟發(fā)

22、孩子開動(dòng)腦筋，一起唱一首學(xué)過的兒歌，再把學(xué)的字卡編成曲調(diào)唱歌起來。比如“小燕子，穿花衣，年年春天來這里”用這個(gè)曲調(diào)，換詞“太陽啊，日出哦” 7、變魔術(shù)：老師找一個(gè)裝飾的很美麗的袋子，告訴孩子這是個(gè)奇妙的袋子，里面能變出來許多好東西，請小伴侶留意看，老師神奇的在袋子里摸幾下后，拿出一張字卡然后兩張、三張，讓孩子念完，并數(shù)數(shù)幾張字卡，再變出禮物發(fā)給孩子。 8、兔子找家：老師扮演老狼，其他小伴侶扮兔子，老師把小伴侶分成五組，提前在地上畫好五個(gè)大圈，每個(gè)圈里有一部分字卡，嬉戲開頭時(shí)，播放一段音樂，小伴侶用手做兔子耳朵，跟著跳，突然音樂停止，老狼消失，小伴侶跳進(jìn)圈內(nèi)，并大聲說出來字卡名字，狼抓住的速度慢

23、，沒跳圈內(nèi)的小伴侶，然后換狼的扮演者，連續(xù)嬉戲。 9、拍手拍卡嬉戲：小伴侶圍成長方形，請一名小伴侶和別人，字卡拍手，老師發(fā)出什么指令，小伴侶就拍誰和字卡，并讀出來，依次進(jìn)行。 10、聽指令蹦跳：給小伴侶發(fā)字卡，老師發(fā)出指令，比如“太陽”，字寶寶蹦一蹦。字卡輪番拿，小伴侶始終換蹦。(留意平安) 11、串串香：把字卡排隊(duì)放在前面，把小伴侶分成4組或兩組，老師讀哪張字卡，小伴侶就像串串一樣，站成一隊(duì)，哪一組時(shí)間最短，哪組獲勝。 12、蘿卜蹲：把小伴侶分成白紅蘿卜兩隊(duì)，一對蹲，另一隊(duì)讀字卡，輪番讀，哪對反應(yīng)快，時(shí)間短，讀字卡又整齊，正確。哪隊(duì)獲勝。 13、彩色的氣球：老師把小伴侶分成四組圍成4個(gè)圈，并

24、預(yù)備紅黃藍(lán)綠氣球各一個(gè)，再分組分別為紅氣球隊(duì)，4隊(duì)別讀字卡，那組表現(xiàn)好，就把氣球嘉獎(jiǎng)給那組，其他組給這隊(duì)棒一棒。“紅氣球你真棒” 14、單腿跳：全班小伴侶分組全部單腿跳，跳一下讀一張字卡2到3遍，誰堅(jiān)持不住，誰出局站一邊，哪組剩下的人多哪組勝出。 15、和字卡交伴侶：讓每個(gè)小伴侶上臺，先介紹“我叫，你是“日出”很興奮見到你，“再見”，每個(gè)小伴侶介紹自己，說出來字卡的名字，既熬煉了小伴侶，又增加了趣味性。 16、說說指指：請一個(gè)小伴侶上臺，老師可把字卡貼到黑板上，小伴侶說哪張字卡，其他小伴侶指那張字卡。 17、搶椅子：老師把椅子擺成一排，每把椅子上放上一張字卡，把小伴侶分成兩組，站在椅子兩側(cè)，放

25、音樂，音樂一停，老師讀哪張字卡，小伴侶也讀邊搶椅子上的字卡，并舉起來領(lǐng)小伴侶讀，然后這個(gè)小伴侶坐在這把椅子上不動(dòng)，哪組小伴侶搶的椅子多，哪組小伴侶獲勝。 (4)活動(dòng)形式：以嬉戲的方式去讓孩子展現(xiàn)所學(xué)的學(xué)問，既生動(dòng)好玩還可以與家長互動(dòng)，讓家長有參加，有口碑，有宣揚(yáng)。 五、活動(dòng)時(shí)間支配 5月20日-6月1日：可以選取幾個(gè)代表性的節(jié)目進(jìn)行統(tǒng)一匯演，邀請全體家長參加，并選舉出幾個(gè)較為便利的節(jié)目，以便外出宣揚(yáng)時(shí)可以連續(xù)用法。 六、具體宣揚(yáng) 目的：通過廣闊家長的口頭宣揚(yáng)與光盤方面的力氣宣揚(yáng)，使活動(dòng)產(chǎn)生廣泛的影響，提高本園的知名度、美譽(yù)度，為隨后的招生工作產(chǎn)生良好的效應(yīng)。 宣揚(yáng)方式： 1、可以邀請全部家長(

26、包括本園的家長、外園的家長)、_各屆的相關(guān)人士(如訓(xùn)練方面的相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)、本地區(qū)域的相關(guān)知名人士)等等，人越多口碑宣揚(yáng)的力氣就越大; 2、同時(shí)可全程錄像，刻錄成為光盤以備發(fā)放給未參與現(xiàn)場活動(dòng)的家進(jìn)步行彌補(bǔ)式宣揚(yáng); 3、后期的跟進(jìn)式宣揚(yáng)，可以分派老師到幼兒園孩子家里進(jìn)行家訪工作，了解家長對幼兒園的想法、建議、要求等等方面，同時(shí)要補(bǔ)充核實(shí)建立幼兒園的客戶檔案，以備下一步更好的宣揚(yáng)幼兒園并提高幼兒園的本質(zhì)性工作; 4、假如有關(guān)系，也可以將所拍攝幼兒園活動(dòng)作為電視報(bào)道形式在當(dāng)?shù)仉娨暸_進(jìn)行播放宣揚(yáng); 5、印發(fā)宣揚(yáng)頁進(jìn)行發(fā)放，讓家長更進(jìn)一步了解幼兒園相關(guān)狀況，并可在發(fā)放宣揚(yáng)頁上用法具體性方法，如老師提成、減免

27、學(xué)費(fèi)、贈送小獎(jiǎng)品等等相關(guān)方面進(jìn)行具體一步的落實(shí)。 6、幼兒下鄉(xiāng)，實(shí)地宣揚(yáng)。宣揚(yáng)不僅僅是老師的工作，假如孩子能參加其中，將會對幼兒園的宣揚(yáng)起到更好作用?？梢赃x擇出學(xué)的好的孩子，以及較好的節(jié)目，在老師的伴隨下到各個(gè)村莊進(jìn)行實(shí)地的宣揚(yáng)。 幼兒園慶六一節(jié)目方案4 一、指導(dǎo)思想 一年一度的“六一”兒童節(jié)是廣闊少先隊(duì)員最期盼的節(jié)日，通過開展“六一”慶?；顒?dòng)，使隊(duì)員在主動(dòng)的參加中體驗(yàn)集體合作的歡樂，體現(xiàn)樂觀進(jìn)取的精神，激發(fā)同學(xué)熱愛生活、熱愛學(xué)習(xí)、熱愛校內(nèi)的情感，歡慶一個(gè)有意義、能回味的“六一”國際兒童節(jié)。 二、活動(dòng)主題：在陽光下成長 三、領(lǐng)導(dǎo)小組 組長： 副組長： 總策劃： 成員：全體老師 四、組織形式：以

28、班級為單位組織開展活動(dòng) 五、時(shí)間支配 1、3月26日擬訂方案; 2、3月31日至5月17日各班選取適當(dāng)?shù)墓?jié)目，并進(jìn)行編排; 3、5月19日學(xué)校進(jìn)行各班節(jié)目的編排指導(dǎo)工作; 4、5月20日至5月29日做好各項(xiàng)預(yù)備工作; 5、5月29日下午進(jìn)行六一活動(dòng)的彩排; 6、5月30日上午開展聯(lián)歡活動(dòng)。 六、活動(dòng)內(nèi)容 (一)慶六一征文活動(dòng) 1、寫作時(shí)間：5月19日5月21日 2、展出形式：班級黑板和學(xué)校櫥窗(_負(fù)責(zé)) 3、活動(dòng)的具體要求和做法： 要求三五班級同學(xué)都參與，文體不限，字?jǐn)?shù)不限。以我們的兒童節(jié)故事，分享自己的六一故事，或者是小時(shí)候的經(jīng)受，玩兒時(shí)的嬉戲等等，或者自己現(xiàn)在對于兒童節(jié)的向往寫出歡樂的童年，或是對童年生活的思索為題材進(jìn)行寫作。 同學(xué)寫完后，各班級語文老師選取2篇左右的優(yōu)秀作文，批閱后，讓同學(xué)用快速作文紙(或大、小作文本)抄正。老師推舉的作品，將在學(xué)校的櫥窗欄上展覽，并擇優(yōu)在校廣播站播出。 4、交作文時(shí)間：20_年5月22日。 5、負(fù)責(zé)人：各班級語文老師。 (二)慶六一(圖畫)手抄報(bào)展 1、設(shè)計(jì)時(shí)間：5月26日至28日。 2、展出地點(diǎn)：班級黑板和學(xué)校櫥窗。 3、活動(dòng)的具體要求和做法： 要求三