三年級(jí)語(yǔ)文上學(xué)期古詩(shī)閱讀與理解家庭提升練習(xí)西師大版

1、三年級(jí)語(yǔ)文上學(xué)期古詩(shī)閱讀與理解家庭提升練習(xí)西師大版班級(jí)：_ 姓名：_1. 日積月累。憶江南（唐）白居易江南好，風(fēng)景舊曾諳。日出江花紅勝火，春來(lái)江水綠如藍(lán)。能不憶江南？1這首詞中一個(gè)“_”字寫(xiě)出了江南風(fēng)景給作者留下的整體印象，從“_”一句可以看出作者對(duì)江南很熟悉。2讀“日出江花紅勝火，春來(lái)江水綠如藍(lán)”，我眼前浮現(xiàn)出這樣的畫(huà)面：_3結(jié)尾句是一個(gè)_句，意思是_，從中可以感受到作者對(duì)江南的_。4我積累的描寫(xiě)江南美景的詩(shī)句還有_2. 課內(nèi)選文閱讀。 夜書(shū)所見(jiàn)蕭蕭梧葉_，江上秋風(fēng)動(dòng)客情。_挑促織，夜深籬落一燈明。1將古詩(shī)補(bǔ)充完整。2本詩(shī)的作者是_代詩(shī)人_。3說(shuō)說(shuō)下列詞語(yǔ)在詩(shī)中的意思。 

2、蕭蕭：_      籬落：_4“動(dòng)客情”在此處指的是（  ）A.秋風(fēng)帶來(lái)的寒意引起詩(shī)人對(duì)冬日美景的向往。B.勾起詩(shī)人思念家鄉(xiāng)的感情。C.勾起詩(shī)人對(duì)梧桐樹(shù)的懷念。3. 課內(nèi)閱讀。夜書(shū)所見(jiàn)蕭蕭梧葉送寒聲，江上秋風(fēng)動(dòng)客情。知有兒童挑促織，夜深籬落一燈明。（1）這首詩(shī)是   朝詩(shī)人   所寫(xiě)。（2）“挑”是個(gè)多音字，在本詩(shī)中讀   ，它的另一個(gè)讀音是   。（3）詩(shī)中作者用  

3、0;反襯出自己身處他鄉(xiāng)的   。4. 閱讀詩(shī)歌，回答問(wèn)題。 惠崇春江晚景竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。蔞蒿滿(mǎn)地蘆芽短，正是河豚欲上時(shí)。1下列對(duì)詞語(yǔ)的解釋不正確的一項(xiàng)是（    ）A. 蘆芽：蘆葦?shù)哪垩緽. 蔞蒿：一種高大的樹(shù)木C. 欲上：想逆江而上D. 河豚：一種肥而味美的魚(yú)，有毒2這首詩(shī)的作者是_代詩(shī)人_，描寫(xiě)的是_時(shí)節(jié)的景物。3請(qǐng)你展開(kāi)想象，描繪“竹外桃花三兩枝”所展現(xiàn)的美景。4下列對(duì)詩(shī)句分析不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（    ）A.

4、0;這首詩(shī)是作者為惠崇的畫(huà)作春江晚景所寫(xiě)的題畫(huà)詩(shī)。B. 詩(shī)人的視線由江邊轉(zhuǎn)到江中，然后，由江中寫(xiě)到江岸。C. 詩(shī)的前兩句詠畫(huà)面的景物，后兩句是由畫(huà)面景物引起的聯(lián)想。D. 這首詩(shī)的高妙之處在于作者用想象和聯(lián)想點(diǎn)活了畫(huà)面，使畫(huà)中的景物變得生機(jī)勃發(fā)，情趣盎然。5. 閱讀古詩(shī)，回答問(wèn)題。四時(shí)田園雜興梅子金黃杏子肥，麥花雪白菜花稀。日長(zhǎng)籬落無(wú)人過(guò)，唯有蜻蜓蛺蝶飛。1本詩(shī)的作者是_代詩(shī)人_。2“無(wú)人過(guò)”一詞讓我們體會(huì)到了_。3“梅子金黃杏子肥，麥花雪白菜花稀?！睂?xiě)一寫(xiě)你對(duì)這句話的理解。_6. 誦讀出塞古詩(shī)，回答問(wèn)題。出塞秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān)，萬(wàn)里長(zhǎng)征人未還。但是龍城飛將在，不教胡馬

5、度陰山。1解釋詞語(yǔ)：但使：_2怎樣理解“秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān)”一句的意思?這句詩(shī)用了什么修辭方法？_3詩(shī)歌的主題是什么?_4有人推獎(jiǎng)此詩(shī)是唐人七絕壓卷之作，乃是平凡之中見(jiàn)妙處，而妙就妙在“秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān)”，試分析這句詩(shī)的妙處。_7. 閱讀下面的文字，完成下列各題。登幽州臺(tái)歌唐前不見(jiàn)古人，后不見(jiàn)來(lái)者。念天地之悠悠，獨(dú)愴然而涕下?。?）登幽州臺(tái)歌作者是      ，字伯玉，人稱(chēng)“初唐四杰”之一。（ ）A.陳子昂B.白居易C.駱賓王（2）點(diǎn)明詩(shī)人登臺(tái)感想，表達(dá)報(bào)國(guó)無(wú)門(mén)憂(yōu)傷心緒的詩(shī)句是：（ ）。A.“前不見(jiàn)古人，后不見(jiàn)來(lái)者?！盉.“獨(dú)愴然而涕下”C

6、.“念天地之悠悠，獨(dú)愴然而涕下。”（3）“愴然”表達(dá)了作者      的心情。（ ）A.悲傷、悲愴B.興奮、激動(dòng)C.孤獨(dú)、寂寞（4）“念天地之悠悠”既寫(xiě)出了      ，同時(shí)襯托出      ，從而表現(xiàn)詩(shī)人      。（ ）A.天地之廣大；人生之渺小、短促；慨嘆生命之短暫B.天地之廣大；人生之渺小、短促；吟詠嘆惋的生命悲歌C.天地之悠閑；人生之渺小、短促；

7、吟詠嘆惋的生命悲歌（5）這是一首吊古傷今，吟詠嘆惋的生命悲歌。詩(shī)人通過(guò)書(shū)寫(xiě)      的感慨，抒發(fā)了      想感情。（ ）A.登樓遠(yuǎn)眺，憑今吊古；官場(chǎng)順利，春風(fēng)得意B.登樓遠(yuǎn)眺，憑今吊古；懷才不遇，理想破滅，孤寂沉郁C.登樓遠(yuǎn)眺，憑今吊古；懷才不遇，積極進(jìn)取，矢志不移8. 古詩(shī)欣賞。滁州西澗唐韋應(yīng)物獨(dú)憐幽草澗邊生，上有黃鸝深樹(shù)鳴。春潮帶雨晚來(lái)急，野渡無(wú)人舟自橫。1讀一讀，理解其中的大意。2解釋詩(shī)中加點(diǎn)的詞。憐：_ 深：_3詩(shī)的第一句寫(xiě)幽草是_ 景，第二

8、句是_景。（選擇“動(dòng)”或“靜”填空）4這首詩(shī)的第一句表明了作者對(duì)澗邊草的什么感情？最能體現(xiàn)這一感情的是哪個(gè)字？_5后兩句常被作為畫(huà)題，用自己的話把這幅畫(huà)面寫(xiě)下來(lái)。_9. 課外閱讀。江南春杜牧千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風(fēng)。南朝四百八十寺，多少樓臺(tái)煙雨中。1結(jié)合詩(shī)題，展開(kāi)合理想像，用優(yōu)美流暢的語(yǔ)言，把詩(shī)前兩句所呈現(xiàn)的畫(huà)面具體描述出來(lái)。_2全詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人怎樣的思想感情？_3對(duì)于詩(shī)的后兩句，有人認(rèn)為是表達(dá)詩(shī)人對(duì)江南景物的神往，有人認(rèn)為是借 古 諷今。你贊同哪一種？說(shuō)說(shuō)你的理由。_4前人在評(píng)論這首詩(shī)時(shí)有兩種看法：一種認(rèn)為此詩(shī)好在“千里”，另一種認(rèn)為“千里”改作“十里”更切實(shí)際。你贊

9、成哪一說(shuō)？為什么？請(qǐng)結(jié)合詩(shī)的主旨作簡(jiǎn)要分析 。_5為了突出江南春色， 詩(shī)人選取了哪些具有江南特色的風(fēng)光景物？_6詩(shī)人筆下的江南春景，鮮明，生動(dòng)，形象，請(qǐng)問(wèn)：這種效果是通過(guò)哪些寫(xiě)作手法產(chǎn)生的？_10. 古詩(shī)閱讀。清明杜牧清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。借問(wèn)酒家何處有？牧童遙指杏花村。1選擇正確的答案填在括號(hào)里。（1）“清明時(shí)節(jié)雨紛紛”中的“清明”是指（_）。A清澈明凈  B清醒明白  C二十四節(jié)氣之一（2）“路上行人欲斷魂”中“斷魂”是對(duì)行人的（_）描寫(xiě)。A動(dòng)作  B神態(tài)  C外貌2詩(shī)中用“欲斷魂”形容行人悲傷愁苦的樣子，請(qǐng)你寫(xiě)出兩個(gè)表

10、示“悲傷愁苦”意思的成語(yǔ)。_3判斷下面的說(shuō)法是否正確，正確的打“”，錯(cuò)誤的打“×”。（1）“清明時(shí)節(jié)雨紛紛”中的“雨紛紛”既形容春雨，也形容人的情緒。（_）（2）“借問(wèn)酒家何處有”是詩(shī)人杜牧向牧童打聽(tīng)哪里有酒家。（_）（3）“牧童遙指杏花村”中的“遙指”是搖著手指。（_）11. 課內(nèi)閱讀。所見(jiàn)牧童騎黃牛，。，忽然閉口立。1把詩(shī)句補(bǔ)充完整。2詩(shī)中的“欲”的意思是_。3詩(shī)中提到的牧童給你留下了什么印象？_12. 讀詩(shī)歌，完成下面的練習(xí)。林中松樹(shù)剛（ 洗  冼 ）過(guò)澡一身清清爽爽，松針上一串串雨珠明明亮亮。小蘑菇鉆（ zun zuà

11、;n ）出泥（ ní  nín）土（ 帶  戴 ）一頂斗笠，像一朵朵山花在樹(shù)下開(kāi)放。是誰(shuí)一聲歡叫把雨珠抖落，只見(jiàn)松林里一個(gè)個(gè)斗笠像蘑菇一樣。1這是童年的水墨畫(huà)一文中的片段，請(qǐng)你讀一讀，選出（  ）中正確的字或拼音，用“”標(biāo)出來(lái)。2照樣子，再寫(xiě)出兩個(gè)詞語(yǔ)。清清爽爽  明明亮亮  _ _一串串雨珠  一朵朵山花 _ _3這段話寫(xiě)了林中的什么風(fēng)景？_4“是誰(shuí)一聲歡叫把雨珠抖落”，你認(rèn)為是誰(shuí)呢？簡(jiǎn)單寫(xiě)一寫(xiě)

12、。_5“只見(jiàn)松林里一個(gè)個(gè)斗笠像蘑菇一樣?！甭?lián)系上下文，寫(xiě)出這一句詩(shī)的意思。_13. 課外閱讀。 秋  詞唐 劉禹錫自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝。晴空一鶴排云上，便引詩(shī)情到碧宵。1詩(shī)的一、二句表露了詩(shī)人怎樣的心境？（  ）A.樂(lè)觀豁達(dá)的心境。 B.悲觀難受的心境。 C.消極抑郁的心情。2詩(shī)的一、二兩句運(yùn)用了（  ）的修辭手法。A.反復(fù) B.對(duì)比 C.比喻3這首詩(shī)最可貴的地方是（_）（多選）  A寫(xiě)的秋天的景色比別的詩(shī)要美得多。B詩(shī)人一反過(guò)去文人悲秋的傳統(tǒng)，唱出了昂揚(yáng)的勵(lì)志高歌。C詩(shī)人對(duì)秋天和秋色的感受與眾不同。14. 根據(jù)望洞庭完成以下練習(xí)1默寫(xiě)古詩(shī)望洞庭。_，_。_，_。2寫(xiě)出加點(diǎn)詞語(yǔ)的意思，并用自己的話寫(xiě)出詩(shī)句意思。（1）湖光秋月兩相和，潭面無(wú)風(fēng)鏡未磨。_（2）遙望洞庭山水翠，白銀盤(pán)里一青螺。_3寫(xiě)出詩(shī)人運(yùn)