白鵝教學(xué)課件3

1、白白 鵝鵝鵝，鵝， 鵝鵝 ， 鵝，鵝，曲曲 項(xiàng)項(xiàng) 向向 天天 歌。歌。白白 毛毛 浮浮 綠綠 水，水，紅紅 掌掌 撥撥 清清 波。波。駱賓王駱賓王詠鵝自讀自悟自讀自悟 整體感知整體感知v1、自讀課文、自讀課文 ，畫出生字、新詞，畫出生字、新詞，邊畫邊把新詞讀兩遍。，邊畫邊把新詞讀兩遍。v2、再讀課文，思考：課文從哪、再讀課文，思考：課文從哪幾方面介紹了白鵝？重點(diǎn)介紹了幾方面介紹了白鵝？重點(diǎn)介紹了哪方面？哪方面？生字生字頸頸 鄭鄭 厲厲 劇劇 餐餐 倘倘 飲飲 侍侍 脾脾 蹲蹲 供供 鄰鄰jng zhngljcntngynshpdngngln頸項(xiàng)頸項(xiàng) 鄭重鄭重 厲害厲害 戲劇戲劇 早餐早餐 倘若

2、倘若飲食飲食 侍候侍候 脾氣脾氣 蹲著蹲著 提供提供 鄰近鄰近詞語詞語v頭頸頭頸 高傲高傲 鄭重鄭重 京劇京劇 滋味滋味 侍候侍候v倘若倘若 狂吠狂吠 脾氣脾氣 責(zé)備責(zé)備 鄰近鄰近 性格性格v 供養(yǎng)不周供養(yǎng)不周 不勝其煩不勝其煩 架子十足架子十足v 三板一眼三板一眼 厲聲呵斥厲聲呵斥 引吭大叫引吭大叫 v左顧右盼左顧右盼 毫不相讓毫不相讓 揚(yáng)長而去揚(yáng)長而去v局促不安局促不安 從容不迫從容不迫 一絲不茍一絲不茍 整體感知整體感知v用自己喜歡的方式課文，思考：用自己喜歡的方式課文，思考：v課文從哪幾方面介紹了白鵝？重課文從哪幾方面介紹了白鵝？重點(diǎn)介紹了哪方面？點(diǎn)介紹了哪方面？課文從鵝的姿態(tài)、叫聲、

3、步態(tài)和吃課文從鵝的姿態(tài)、叫聲、步態(tài)和吃相中介紹了鵝高傲的性格特點(diǎn)。相中介紹了鵝高傲的性格特點(diǎn)。重點(diǎn)寫了白鵝的吃相。重點(diǎn)寫了白鵝的吃相。學(xué)習(xí)課文第學(xué)習(xí)課文第1、2自然段自然段v1、自由讀第、自由讀第1、2段，說說這段，說說這兩段寫了什么兩段寫了什么？總寫了白鵝總寫了白鵝 高傲性格。高傲性格。2、聯(lián)系上下文，了解詞語的意、聯(lián)系上下文，了解詞語的意思。思。v左顧右盼左顧右盼 姿態(tài)姿態(tài) 高傲高傲 步態(tài)步態(tài)左顧右盼左顧右盼：“顧顧”和和“盼盼”都有看的意思。都有看的意思。文中指鵝來到了一個(gè)陌生的環(huán)境，東看看，文中指鵝來到了一個(gè)陌生的環(huán)境，東看看，西看看，一點(diǎn)兒也不拘謹(jǐn)。西看看，一點(diǎn)兒也不拘謹(jǐn)。姿態(tài)姿態(tài)：

4、樣子。：樣子。高傲高傲：高貴、驕傲。：高貴、驕傲。步態(tài)步態(tài)：走路的樣子。：走路的樣子。練習(xí)題練習(xí)題v比一比，組詞比一比，組詞v 厲（厲（ ） 待（待（ ）v 歷（歷（ ） 侍（侍（ ） v 鄰（鄰（ ） 倘（倘（ ）v 領(lǐng)（領(lǐng)（ ） 躺（躺（ ）思考思考同學(xué)們，你知道什么是同學(xué)們，你知道什么是“ ”嗎？嗎？ 凈角凈角你知道嗎你知道嗎想一想想一想 自由大聲讀課文，碰自由大聲讀課文，碰到難讀的字詞句多讀到難讀的字詞句多讀幾遍。說說白鵝給你幾遍。說說白鵝給你留下了什么印象？留下了什么印象？白鵝白鵝v 這白鵝，是一位即將遠(yuǎn)行的朋友這白鵝，是一位即將遠(yuǎn)行的朋友送給我的。我抱著這雪白的送給我的。我抱著這雪

5、白的“大鳥大鳥”回家，放在院子里。它伸長了頭回家，放在院子里。它伸長了頭頸，頸， ，我一看這姿態(tài)，我一看這姿態(tài)，想道：想道：“好一個(gè)好一個(gè) 的動物！的動物！”v 鵝的鵝的 ，更表現(xiàn)在它的叫聲、，更表現(xiàn)在它的叫聲、步態(tài)和吃相中。步態(tài)和吃相中。左顧右盼左顧右盼高高傲傲高高傲傲v、課文是怎么寫的？自己讀第一、二自、課文是怎么寫的？自己讀第一、二自然段，你認(rèn)為哪些句子很重要，和全篇課然段，你認(rèn)為哪些句子很重要，和全篇課文有聯(lián)系的？用橫線畫下來。說說你畫了文有聯(lián)系的？用橫線畫下來。說說你畫了哪些句子，為什么？哪些句子，為什么？（小結(jié)：整篇課文都圍繞小結(jié)：整篇課文都圍繞“好一個(gè)高好一個(gè)高傲的動物傲的動物”

6、來寫。第二自然段也很重來寫。第二自然段也很重要，它不僅連接第一段的內(nèi)容，還告要，它不僅連接第一段的內(nèi)容，還告訴我們后面幾個(gè)自然段分別從鵝的叫訴我們后面幾個(gè)自然段分別從鵝的叫聲、步態(tài)、吃相幾方面寫出來了鵝高聲、步態(tài)、吃相幾方面寫出來了鵝高傲的特點(diǎn)。）傲的特點(diǎn)。）思考思考白白 鵝鵝v 這白鵝，是一位即將遠(yuǎn)行的朋友送給我的。我抱著這這白鵝，是一位即將遠(yuǎn)行的朋友送給我的。我抱著這雪白的雪白的“大鳥大鳥”回家，放在院子里。它伸長了頭頸，左顧回家，放在院子里。它伸長了頭頸，左顧右盼，我一看這姿態(tài)，想道：右盼，我一看這姿態(tài)，想道：“好一個(gè)高傲的動物！好一個(gè)高傲的動物！”v 鵝的高傲，更表現(xiàn)在它的叫聲、步態(tài)和

7、吃相中。鵝的高傲，更表現(xiàn)在它的叫聲、步態(tài)和吃相中。v 鵝的叫聲，聲調(diào)鵝的叫聲，聲調(diào) ，似，似 。它的舊主人。它的舊主人告訴我：養(yǎng)鵝等于養(yǎng)狗，它也能看守門戶。后來我看到果告訴我：養(yǎng)鵝等于養(yǎng)狗，它也能看守門戶。后來我看到果然如此：凡有生客近來，鵝必然然如此：凡有生客近來，鵝必然 ；甚至籬笆外有；甚至籬笆外有人走路，它也要人走路，它也要 ，不亞于狗的狂吠。，不亞于狗的狂吠。v 鵝的步態(tài)，更是傲慢了。大體上與鴨相似，但鴨的步鵝的步態(tài)，更是傲慢了。大體上與鴨相似，但鴨的步調(diào)急速，有局促不安之相；鵝的步調(diào)從容，大模大樣的，調(diào)急速，有局促不安之相；鵝的步調(diào)從容，大模大樣的，頗像京劇里的凈角出場。它常傲然地站

8、著，看見人走來也頗像京劇里的凈角出場。它常傲然地站著，看見人走來也毫不相讓；有時(shí)非但不讓，竟伸過頸子來咬你一口。毫不相讓；有時(shí)非但不讓，竟伸過頸子來咬你一口。嚴(yán)肅鄭重嚴(yán)肅鄭重厲聲呵斥厲聲呵斥厲聲叫囂厲聲叫囂引吭大叫引吭大叫思考思考v課文是怎樣把白鵝叫聲的特點(diǎn)寫具體的呢？課文是怎樣把白鵝叫聲的特點(diǎn)寫具體的呢？默讀第三自然段，找出一個(gè)能表現(xiàn)白鵝叫聲默讀第三自然段，找出一個(gè)能表現(xiàn)白鵝叫聲特點(diǎn)的詞，從這個(gè)詞，你能想象白鵝在干什特點(diǎn)的詞，從這個(gè)詞，你能想象白鵝在干什么，好象在說什么？把你想象到的在詞語旁么，好象在說什么？把你想象到的在詞語旁寫一寫，或者用圖畫來表示寫一寫，或者用圖畫來表示白白 鵝鵝v 這

9、白鵝，是一位即將遠(yuǎn)行的朋友送給我的。我抱著這這白鵝，是一位即將遠(yuǎn)行的朋友送給我的。我抱著這雪白的雪白的“大鳥大鳥”回家，放在院子里。它伸長了頭頸，左顧回家，放在院子里。它伸長了頭頸，左顧右盼，我一看這姿態(tài)，想道：右盼，我一看這姿態(tài)，想道：“好一個(gè)高傲的動物！好一個(gè)高傲的動物！”v 鵝的高傲，更表現(xiàn)在它的叫聲、步態(tài)和吃相中。鵝的高傲，更表現(xiàn)在它的叫聲、步態(tài)和吃相中。v 鵝的叫聲，聲調(diào)嚴(yán)肅鄭重，似厲聲呵斥。它的舊主人鵝的叫聲，聲調(diào)嚴(yán)肅鄭重，似厲聲呵斥。它的舊主人告訴我：養(yǎng)鵝等于養(yǎng)狗，它也能看守門戶。后來我看到果告訴我：養(yǎng)鵝等于養(yǎng)狗，它也能看守門戶。后來我看到果然如此：凡有生客近來，鵝必然厲聲叫囂；

10、甚至籬笆外有然如此：凡有生客近來，鵝必然厲聲叫囂；甚至籬笆外有人走路，它也要引吭大叫，不亞于狗的狂吠。人走路，它也要引吭大叫，不亞于狗的狂吠。v 鵝的步態(tài)，更是傲慢了。大體上與鴨相似，但鴨的步鵝的步態(tài)，更是傲慢了。大體上與鴨相似，但鴨的步調(diào)急速，有局促不安之相；鵝的步調(diào)調(diào)急速，有局促不安之相；鵝的步調(diào) ， 的，的，頗像京劇里的凈角出場。它常傲然地站著，看見人走來也頗像京劇里的凈角出場。它常傲然地站著，看見人走來也毫不相讓；有時(shí)非但不讓，竟伸過頸子來毫不相讓；有時(shí)非但不讓，竟伸過頸子來 。從容大模大樣咬你一口1、齊讀課文，作者用什么方法寫出了白齊讀課文，作者用什么方法寫出了白鵝步態(tài)的特點(diǎn)？鵝步態(tài)的特點(diǎn)？a、比喻、對比、比喻、對比、同學(xué)們能從課文寫鵝和寫鴨的詞語中，想、同學(xué)們能從課文寫鵝和寫鴨的詞語中，想象也他們是怎么走路的嗎？誰來演一演？下面象也他們是怎么走路的嗎？誰來演一演？下面的同學(xué)注意看，要用課文里的詞語評評他們演的同學(xué)注意看，要用課文里的詞語評評他們演的像不像？的像