初中語文閱讀知識點總結（精編版）

1、初中語文閱讀知識點總結初中語文閱讀知識點總結初一語文知識點總結之口語交際基本要求：“簡明、連貫、得體”。言之有“禮”，即文明得體。應根據(jù)特定的情景采用文明得體的用語；言之有“物”，即有內(nèi)容。要摒除不合實際的空話、套話或含糊不清的語言，力求清楚、明白、簡潔；言之有“序”，即表達有合理的順序。要注意事物內(nèi)在的聯(lián)系及因果關系，力求意明句暢；言之有“節(jié)”，即簡明。要滿足試題的要求，簡明有序作答， 字數(shù)適中，標點恰當。初中語文基礎知識之魯濱孫漂流記魯濱孫漂流記：孤獨而頑強的冒險者1、作者：笛福，英國小說家。3、閱讀感受：故事精彩離奇; 小說表現(xiàn)了魯濱孫敢于冒險， 勇于追求自由自在、無拘無束的生活的性格;

2、 小說對魯濱孫荒島生活的描寫逼真自然，表現(xiàn)了作者非凡的想像力和藝術表現(xiàn)力; 小說通篇采用第一人稱的敘述方式，情節(jié)完全通過人物的自白串聯(lián)起來; 小說語言明白曉暢，樸素生動。4、人物相關故事：魯濱孫自己搭建房屋，嘗試著打獵、種谷子、馴養(yǎng)山羊、曬野葡萄干，自己摸索著做桌椅、做陶器，用圍巾篩面 做面包，還搭救并訓練了一個野人“星期五”，使他成為自己的忠 實奴仆。就這樣，他在荒島上建立了自己的物質(zhì)和精神“王國”。5 性格特征：敢于冒險，勇于追求自由自在、無拘無束的生活， 面對人生困境，魯濱孫的所作所為顯示了一個硬漢子的堅毅性格和英雄本色，體現(xiàn)了資產(chǎn)階級上升時期的創(chuàng)造精神和開拓精神。“魯濱孫”已成為冒險家

3、的代名詞。初中語文閱讀理解解題技巧之聯(lián)新求異法【之聯(lián)新求異法】，即通過思維創(chuàng)造性活動，不僅揭露事物的本質(zhì)及其內(nèi)在聯(lián)系，而且在這個基礎上產(chǎn)生新穎的、超出一般規(guī)律的思維成果。聯(lián)新求異法清代的趙翼在論詩中說過：“詩文隨世運，無日不趨新”。講的是詩文貴在求新的問題。寫時，事實論據(jù)的使用上也是這樣。 對廣為人知的材料用起來一定要小心謹慎。當你為冥思苦想而終于 得到一個老掉牙的材料而沾沾自喜時，“材料陳舊”的認識也就會 出現(xiàn)在評卷老師的心里。選擇論據(jù)時，最好選擇新鮮材料做論據(jù)， 切忌避生就熟，盡選些人盡皆知的' “陳谷子爛芝麻”。例如：論證“持之以恒，鍥而不舍”，如果選李白的“鐵杵磨成針”這個司空

4、 見慣的老例子，倒不如用齊白石“礎石磨成泥”的美談。顯然，這個例證，比“鐵杵磨成針”，比達·芬奇的“畫蛋”， 比陳景潤的那“一麻袋草稿紙”，要來得更新，更能別開生面?？偨Y：所謂求異思維，是指有創(chuàng)見的思維。求異思維重在開闊學生思路，啟發(fā)學生聯(lián)想，從各方面、各角度、各層次思考問題，并在各種結構的比較中，選擇富有創(chuàng)造性的異乎尋常的新構思。初中語文文言文斷句解題技巧【文言文斷句解題技巧】，初中語文文言文斷句解題技巧有很多，其中有一些比較關鍵的內(nèi)容是我們必須要認真進行了解的。掌握初中語文文言文中的這些重點知識，我們就一定能夠得到更好的提升。初中語文文言文斷句解題技巧詳解讀文段：初中語文文言文斷

5、句，傳統(tǒng)上稱之為“句讀”。明辨句讀，是閱讀古文最基本的能力。平時教學中，我們就重視文言文的誦讀，目的就在于能通過熟讀培養(yǎng)學生文言文學習的語感。而文言文斷句的基礎在于對通篇文章的領會，因此誦讀就顯得尤為重要。我們碰到斷句篇段，不要急于答題，應當先誦讀這個篇段，通過誦讀，力求對全文的內(nèi)容有個大體的了解，憑語感將能斷開的先斷開，逐步縮小范圍，然后再集中精力分析難斷處，遵循先易后難的原則。找虛詞：劉勰在文心雕龍中提到：“至于夫惟蓋故者，發(fā)端之首唱， 之而于以者，乃札札句之舊體，乎哉矣也 者 ，亦送末之常科?！?由此可見，文言虛詞 ( 特別是語氣詞 ) ，往往是該斷句的地方。文言文中常見放在句首的發(fā)語詞

6、有：夫、蓋、焉、惟、斯等等; 放在句尾的語氣詞有：也、矣、乎、哉、與( 歟) 、焉、耶 ( 邪) 等等; 出現(xiàn)在句中的虛詞有：于、為、則、而、以等等。當然，還有些復音虛詞( 包括一些復句中的關聯(lián)詞) 也是我們的好“幫手”。它們大體上都位于一句話的開頭，這些詞前一般要斷句。比如：且夫、若夫、乃夫、已而、至若、于是、雖然、至于、是故、向使、縱使等等。例 1、于是余有嘆焉 ?古人之觀于天地 ?山川?草木?蟲魚?鳥獸? 往往有得 ?以其求思之深而無不在也?夫夷以近 ?則游者眾 ?險以遠?則至者少?而世之奇?zhèn)??瑰怪?非常之觀 ?常在于險遠 ?而人之所罕至焉 ?故非有志者不能至也。( 游褒禪山記 )我們

7、通過熟讀語段可知，本語段中可置于句末的虛詞有：焉、也、焉、也 ; 置于句首的有：夫; 分句首的有：以、則、則、而、而、故。這一語段，共有18 處標點，可依據(jù)虛詞來斷句的就有11 處之多， 如果不考慮中間兩處并列詞語“天地?山川?草木?蟲魚?鳥獸”與 “奇?zhèn)?瑰怪?非常之觀”，這道斷句題基本上可以根據(jù)找虛詞的方 法一次性解決了。例 2、襄子曰：“不及紂二日耳，不亡何待 ?”優(yōu)莫曰：“桀紂之亡也 ?遇湯武?今天下盡桀也 ?而君紂也 ?桀紂并世 ?焉能相亡 ?然亦殆矣! ”( 新序 ?刺奢 )這一語段中的位于句首的虛詞有：而、焉、然; 句末的虛詞有： 也、也、也。找出這些虛詞，本題差不多就解決了。察

8、對話：文言文中對話、引文常常用“曰”“云”為標志，兩人對話，一般在第一次問答出現(xiàn)人名，以后就只用“曰”，而把主語省略。遇到對話，根據(jù)上下文判斷對話雙方，來斷句。例 3、沛公曰 ?孰與君少長 ?良曰?長于臣?沛公曰?君為我呼入 ?吾得兄事之 ( 鴻門宴 )依總分：例 4、孔子曰 ?益者三樂 ?損者三樂 ?樂節(jié)禮樂 ?樂道人之善 ?樂多賢友?益矣?樂驕樂?樂佚游?樂宴樂?損矣。( 論語?卷八)熟讀這句話，我們可發(fā)現(xiàn)句中提到了“益者三樂”“損者三樂” 這兩個總說的句子，繼而分別闡述各是哪三樂，也就是說這是一種總分關系，這樣問題就好辦了?？偨Y：以上這些就是初中語文文言文中的關鍵分析，抓住其中的這些要點

9、內(nèi)容，我們才能在初中語文文言文的學習中得到更好的效果。所以，還是希望大家能夠認真掌握上面這些要點。初一語文論語十則知識點總結【初一語文總結】 <論語>十則有的談 ( 求知態(tài)度 ) ，有的談 () ， 有的談( 修身做人 ) 。論語十則(1)論語 記錄孔子和他弟子言行的一部書，共20 篇，是儒家經(jīng)典著作之一。(2)子 先生，指孔子?？鬃?， ( 前 551前 479) ，名丘，字仲尼， 春秋時期魯國陬邑 ( 現(xiàn)在山東曲阜 ) 人。我國古代偉大的思想家、教育家。(3)時習 時常的復習。(4)說 “悅”的古字，愉快。(5)慍 生氣，發(fā)怒。(6)君子 這里指道德上有修養(yǎng)的人。(7)曾子 即曾

10、參( 前 505前 436) ，姓曾，名參，字子輿，春秋戰(zhàn)國間魯國南武城 ( 現(xiàn)在山東嘉祥 ) 人。孔子的學生。(8)吾 人稱代詞，我。(9)日 每天。(10)三省 多次進行自我檢查，反省。三，泛指多次。(1)信 真誠，誠實。(2)傳 老師傳授的知識。(3)溫故而知新 溫習學過的知識，可以得到新的理與體會。(4)罔 迷惑。意思是感到迷茫而無所適從。(5)殆 有害。(1)由 指孔子的學生仲由 ( 前 542前 480) ，姓仲，名由，字子路，春秋時期魯國卞 ( 現(xiàn)在山東泗水 ) 人。(2)女 同“汝”，人稱代詞，你。(3)是知也 這是聰明的。是，此、這。知，通“智”。(4)見賢思齊焉 見到賢人就

11、向他學習，希望能和他看齊。(5)弘毅 剛強，勇毅。(6)凋 凋謝。(7)其恕乎 大概就是“恕”了。其，大概、也許。恕，指儒家的推己及人，仁愛待人?？鬃邮莻ゴ蟮模渲髡Z言簡練，含義深遠。初中語文閱讀理解解題技巧之答謝中書書藝術特色【之答謝中書書藝術特色】，自然景物的綺麗風光，本身就構成優(yōu)美的意境，作家以自己獨特的藝術感受，以飽和著感情的語言激起讀者的興致，從而形成文學作品的意境。答謝中書書是陶弘景寫給朋友謝中書的一封書信。文章以感慨發(fā)端：山川之美，古來共談，有高雅情懷的人才可能品味山川之美，將內(nèi)心的感受與友人交流，是人生一大樂事。作者正是將謝中書當作能夠談山論水的朋友，同時也期望與古往今來的林

12、泉高士相比肩。接下來的十句，作者便以清峻的筆觸具體描繪了秀美的山川景色?！案叻迦朐?，清流見底”，極力描寫山之高，水之凈，用筆洗練， 寥寥八字，就寫出了仰觀俯察兩種視角，白云高山流水三重風物， 境界清新?！皟砂妒?，五色交輝。青林翠竹，四時俱備”，又改 用平遠、高遠的視角極目遠眺，青翠的竹木與五彩的山石相映襯， 呈現(xiàn)出一派絢爛輝煌的氣象，在清爽宜人的畫卷上平添了萬物勃發(fā) 的生命力?！皶造F將歇，猿鳥亂鳴；夕日欲頹，沉鱗競躍”，由靜 景轉(zhuǎn)入對動景的描寫。猿鳥的鳴叫聲穿越了清晨即將消散的薄霧， 傳入耳際；夕陽的余暉中，魚兒在水中競相嬉戲。這四句通過朝與 夕兩個特定時間段的生物的活動，又為畫面增添了靈動

13、感，傳達了 生命氣息。這十句作者擇取有代表性的景物加以組合，使讀者對山 川景物產(chǎn)生完整、統(tǒng)一的印象。最后，文章又以感慨收束，“實是欲界之仙都”，這里實在是人間的仙境啊 ! 自從謝靈運以來，沒有人能夠欣賞它的妙處，而作者卻能夠從中發(fā)現(xiàn)無盡的樂趣，帶有自豪之感，期與謝公比肩之意溢于言表。王國維云：“一切景語皆情語。”本文寫景，沒有僅僅停留在景物本身，而是抓住景物的靈魂，即自然萬物的勃勃生機，通過高低、遠近、動靜的變化，視覺、聽覺的立體感受，來傳達自己與自然相 融合的生命愉悅，體現(xiàn)了作者酷愛自然、歸隱林泉的志趣。文字明 朗，毫不雕琢?？偨Y：山水相映之美，色彩配合之美，晨昏變化之美，動靜相襯之美相互作

14、用，構成一幅怡神悅性的山水畫。表達了作者沉醉于山水的愉悅之情和歸隱林泉的高潔志趣及作者與知音共賞美景的得意之情。初中語文基礎知識之赤壁賦簡析【之赤壁賦簡析】，了解蘇軾的思想，學習古人豁達樂觀的精神。“成熟是一種明亮而不刺眼的光輝，一種圓潤而不膩耳的音響， 一種不再需要對別人察言觀色的從容，一種終于停止向周圍申訴求告的大氣，一種不理會哄鬧的微笑，一種洗刷了偏激的淡漠，一種無須聲張的厚實，一種并不陡峭的高度。勃郁的豪情發(fā)過了酵，尖利的山風收住了勁，湍急的細流匯成了湖，結果引導千古杰作的前奏已經(jīng)鳴響，一道神秘的天光射向黃州，念奴嬌赤壁懷古和前后赤壁賦馬上就要產(chǎn)生。”總結：今天我們就來領略前赤壁賦這篇

15、千古絕唱的獨特魅力。高一下政治期末考試知識點總結高一下政治期末考試知識點1、民主選舉：社會經(jīng)濟制度、物質(zhì)生活條件、選民的文化水平?jīng)Q定選舉方式選舉方式 (1) 直接選舉 ( 縣或縣級以下的選舉 )(2) 間接選舉 ( 縣級以上的選舉 )(3) 等額選舉 ( 正式候選額等于應選額 )(4) 差額選舉 ( 正式候選額大于應選額 )各自優(yōu)點：直接選舉使每一個選民都有表達自己意愿的機會， 選擇自己最信賴的當家人。間接選舉適合選民較多、分布較廣的情況。等額選舉可以比較充分考慮當選者結構的合理性。缺點：限制了選民的自由選擇，積極性受到影響。差額選舉提供選擇的余地，被選舉人形成相應的競爭，有助選民了解候選人。

16、缺點：易導致虛假宣傳、金錢交易。我國根據(jù)國家性質(zhì)、社會進步和經(jīng)濟發(fā)展狀況及國情采用直接選舉和間接選舉相結合的方式。2、民主決策：方式 (1) 社情民意反映制度：體現(xiàn)社情民意，科學決策(2) 專家咨詢制度：發(fā)揮信息優(yōu)勢，彌補決策不足(3) 重大事項社會公示制度：提高透明度、參與度(4) 社會聽證會制度：決策利民決策雙方收益：對決策者，體現(xiàn)民主、科學全面; 對公眾，有利于理解; 增進熱情3、民主管理：(1) 社會主義民主最廣泛的民主實踐，也是發(fā)展社會主義民主的基礎性工作村民委員會和居民委員會(2) 村( 居) 民委員會的性質(zhì)：村民 ( 城市居民 ) 自我管理、自我教育、自我服務的基層群眾性自治組織

17、，是村民( 城市居民 ) 民主管理村務的機構。(3) 實行農(nóng)村村民自治和城市居民自治的意義：以擴大基層民主， 保證人民群眾依法管理自己的事情，創(chuàng)造自己的幸福生活，是社會主義民主最為廣泛而深刻的實踐，也是發(fā)展社會主義民主的基礎性工作。4、民主監(jiān)督： ( 公民監(jiān)督權：批評、建議、申訴、檢舉、控告)(1) 民主監(jiān)督的方式：a 通過信訪舉報制度b 通過人大代表聯(lián)系群眾制度c通過輿論監(jiān)督制度d監(jiān)督聽證會、民主評議會、網(wǎng)上評議政府(2) 民主監(jiān)督的意義：a 有利于消除腐敗現(xiàn)象，克服官僚主義和不正之風，改進國家機關及其工作人員的工作。b 有利于維護國家利益和公民的合法權益。c有助于激發(fā)廣大公民關心國家大事、

18、為社會主義現(xiàn)代化建設出謀劃策的主人翁精神。高中生物必修三知識點高中生物必修三第一章知識點總結高中生物必修三第一章知識點一、細胞的生活的環(huán)境：1、單細胞 ( 如草履蟲 ) 直接與外界環(huán)境進行物質(zhì)交換2、多細胞動物通過內(nèi)環(huán)境作媒介進行物質(zhì)交換養(yǎng)料 o2養(yǎng)料 o2外界環(huán)境血漿組織液細胞( 內(nèi)液)代謝廢物、 co2淋巴代謝廢物、 co2內(nèi)環(huán)境細胞外液又稱內(nèi)環(huán)境 ( 是細胞與外界環(huán)境進行物質(zhì)交換的媒介)其中血細胞的內(nèi)環(huán)境是血漿淋巴細胞的內(nèi)環(huán)境是淋巴毛細血管壁的內(nèi)環(huán)境是血漿、組織液毛細淋巴管的內(nèi)環(huán)境是淋巴、組織液3、組織液、淋巴的成分與含量與血漿相近 , 但又不完全相同 , 最主要的差別在于血漿中含有較多

19、的蛋白質(zhì) , 而組織液淋巴中蛋白質(zhì)含量較少.4、內(nèi)環(huán)境的理化性質(zhì)：滲透壓 , 酸堿度, 溫度血漿滲透壓大小主要與無機鹽、蛋白質(zhì)含量有關 ; 無機鹽中na+、cl-占優(yōu)勢細胞外液滲透壓約為 770kpa 相當于細胞內(nèi)液滲透壓 ;正常人的血漿近中性,ph 為 7.35-7.45與 hco3、-子有關;人的體溫維持在370c左右( 一般不超過 10c).hpo42等-離二、內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的重要性：1、穩(wěn)態(tài)是指正常機體通過調(diào)節(jié)作用, 使各個器官系統(tǒng)協(xié)調(diào)活動,共同維持內(nèi)環(huán)境的相對穩(wěn)定狀態(tài). 內(nèi)環(huán)境成分相對穩(wěn)定內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)溫度內(nèi)環(huán)境理化性質(zhì)的相對穩(wěn)定酸堿度(ph值)滲透壓穩(wěn)態(tài)的基礎是各器官系統(tǒng)協(xié)調(diào)一致地正常運行

20、調(diào)節(jié)機制：神經(jīng) - 體液- 免疫穩(wěn)態(tài)相關的系統(tǒng)：消化、呼吸、循環(huán)、排泄系統(tǒng)( 及皮膚)維持內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)能力是有限的, 若外界環(huán)境變化過于劇烈或人體自身調(diào)節(jié)能力出現(xiàn)障礙時內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)會遭到破壞2、內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的意義：內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)是機體進行正常生命活動的必要條件。1. 高二生物必修 3 第一章知識點總結2. 生物必修三第一章知識點總結3. 生物必修 3 第一章知識點總結4. 高中生物必修 3 第一章知識點及習題 ( 含答案)5. 高二生物必修三第一章知識點6. 生物必修三重點知識點總結7. 生物必修 3 知識點總結8. 高二必修三生物知識點總結9. 高中生物必修三知識點詳解10. 高二生物必修三必背

21、知識點總結高中生物必修三知識點總結2017 高中生物必修三知識點總結一、種群的特征1、種群的概念：在一定時間內(nèi)占據(jù)一定空間的同種生物的所有個體。種群是生物群落的基本單位。種群密度 ( 種群最基本的數(shù)量特征 )出生率和死亡率 數(shù)量特征年齡結構性別比例2、種群的特征遷入率和遷出率空間特征3、調(diào)查種群密度的方法：樣方法：以若干樣方 ( 隨機取樣 ) 平均密度估計總體平均密度的方法。標志重捕法：在被調(diào)查種群的. 活動范圍內(nèi)，捕獲一部分個體， 做上標記后再放回原來的環(huán)境，經(jīng)過一段時間后進行重捕，根據(jù)重 捕到的動物中標記個體數(shù)占總個體數(shù)的比例，來估計種群密度。二、種群數(shù)量的變化1. 種群增長的“ j”型曲

22、線： nt=n0t(1) 條件：在食物 ( 養(yǎng)料) 和空間條件充裕、氣候相宜和沒有敵害等理想條件下(2) 特點：種群內(nèi)個體數(shù)量連續(xù)增長;2. 種群增長的“ s”型曲線：(1) 條件：有限的環(huán)境中，種群密度上升，種內(nèi)個體間的競爭加劇，捕食者數(shù)量增加(2) 特點：種群內(nèi)個體數(shù)量達到環(huán)境條件所答應的最大值 (k 值) 時，種群個體數(shù)量將不再增加 ; 種群增長率變化， k/2 時增速最快， k時為 0(3) 應用：大熊貓棲息地遭到破壞后，由于食物減少和活動范圍 縮小，其 k 值變小，因此，建立自然保護區(qū)，改善棲息環(huán)境，提高k值，是保護大熊貓的根本措施; 對家鼠等有害動物的控制，應降低其 k 值。3、研

23、究種群數(shù)量變化的意義：對于有害動物的防治、野生生物資源的保護和利用，以及瀕危動物種群的挽救和恢復，都有重要意義。4、 實驗：培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的動態(tài)變化 計劃的制定和實驗方法：培養(yǎng)一個酵母菌種群通過顯微鏡觀察， 用“血球計數(shù)板”計數(shù) 7 天內(nèi) 10ml 培養(yǎng)液中酵母菌的數(shù)量計算平均值，畫出“酵母菌種群數(shù)量的增長曲線”結果分析：空間、食物等環(huán)境條件不能無限滿意，酵母菌種群數(shù)量呈現(xiàn)“ s”型曲線增長動物細胞工程1. 動物細胞培養(yǎng)(1) 概念：動物細胞培養(yǎng)就是從動物機體中取出相關的組織，將它分散成單個細胞，然后放在適宜的培養(yǎng)基中，讓這些細胞生長和繁殖。(2) 動物細胞培養(yǎng)的流程：取動物組織塊 ( 動物胚胎或幼齡動物的器官或組織) 剪碎用胰蛋白酶或膠原蛋白酶處理分散成單個細胞制成細胞懸液轉(zhuǎn)入培養(yǎng)瓶中進行原代培養(yǎng)貼滿瓶壁的細胞重新用胰蛋白酶或膠原蛋白酶處理分散成單個細胞繼續(xù)傳代培養(yǎng)。(3) 細胞貼壁和接觸抑制：懸液中分散的細胞很快