第四課時細(xì)胞構(gòu)成生物體

1、 細(xì)胞怎樣構(gòu)成生物體周南實驗中學(xué) 毛曉蓉 考點掃描考點掃描考點掃描1.描述細(xì)胞分裂的基本過程描述細(xì)胞分裂的基本過程(了解了解)2.概述生物體的各種組織是由細(xì)胞分裂、分化形成的概述生物體的各種組織是由細(xì)胞分裂、分化形成的(理解理解)3.識別人體的幾種基本組織識別人體的幾種基本組織(了解了解)4.識別植物的幾種主要組織識別植物的幾種主要組織(了解了解)5.描述綠色開花植物體的結(jié)構(gòu)層次描述綠色開花植物體的結(jié)構(gòu)層次(了解了解)6.描述人體的結(jié)構(gòu)層次描述人體的結(jié)構(gòu)層次(了解了解)思維導(dǎo)圖思維導(dǎo)圖考點一細(xì)胞通過分裂產(chǎn)生新細(xì)胞考點一細(xì)胞通過分裂產(chǎn)生新細(xì)胞1細(xì)胞生長細(xì)胞生長(1)過程：新產(chǎn)生的細(xì)胞要不斷地從周

2、圍環(huán)境中吸收過程：新產(chǎn)生的細(xì)胞要不斷地從周圍環(huán)境中吸收_，并且轉(zhuǎn)變成組成，并且轉(zhuǎn)變成組成_。(2)結(jié)果：細(xì)胞結(jié)果：細(xì)胞_的增大。的增大。2細(xì)胞分裂細(xì)胞分裂(1)過程：分裂時，過程：分裂時，_先由一個分成兩個，然后是先由一個分成兩個，然后是_分成兩份，每份各含有一個分成兩份，每份各含有一個_。最后，在。最后，在原來的細(xì)胞的中央，形成新的原來的細(xì)胞的中央，形成新的_。植物細(xì)胞還會形成。植物細(xì)胞還會形成新的新的_。營養(yǎng)物質(zhì)自身的物質(zhì)體積細(xì)胞核細(xì)胞質(zhì)細(xì)胞核細(xì)胞膜細(xì)胞壁(2)特點：在細(xì)胞分裂過程中，特點：在細(xì)胞分裂過程中，_的變化最為明顯。在的變化最為明顯。在細(xì)胞分裂時染色體會進(jìn)行細(xì)胞分裂時染色體會進(jìn)行

3、_，在細(xì)胞分裂過程中，在細(xì)胞分裂過程中，_均分成完全相同的兩份，分別進(jìn)入兩個新細(xì)胞中。這均分成完全相同的兩份，分別進(jìn)入兩個新細(xì)胞中。這樣新細(xì)胞與原細(xì)胞所含有的樣新細(xì)胞與原細(xì)胞所含有的_是一樣的。是一樣的。(3)結(jié)果：細(xì)胞結(jié)果：細(xì)胞_的增多。的增多。3細(xì)胞分化細(xì)胞分化(1)過程：在個體發(fā)育過程中，一個或一種細(xì)胞通過分裂產(chǎn)生的過程：在個體發(fā)育過程中，一個或一種細(xì)胞通過分裂產(chǎn)生的后代，在后代，在_、_和和_上發(fā)生差異性上發(fā)生差異性的變化，產(chǎn)生了不同的的變化，產(chǎn)生了不同的_。(2)結(jié)果：結(jié)果：_的形成。的形成。染色體復(fù)制染色體染色體形態(tài)和數(shù)目數(shù)目形態(tài)結(jié)構(gòu)生理功能細(xì)胞群組織考點二生物體的結(jié)構(gòu)層次考點二生

4、物體的結(jié)構(gòu)層次1動物體的結(jié)構(gòu)層次動物體的結(jié)構(gòu)層次細(xì)胞細(xì)胞組織：定義：由組織：定義：由_相似，相似， _、 _相同的細(xì)相同的細(xì) 胞聯(lián)合在一起形成的細(xì)胞群。胞聯(lián)合在一起形成的細(xì)胞群。 分類：分類： _組織、組織、 _組織、組織、 _組織、組織、 _組織。組織。器官：不同的器官：不同的_按照一定的按照一定的_組合在一起構(gòu)成的組合在一起構(gòu)成的 行使一定行使一定_的結(jié)構(gòu)。的結(jié)構(gòu)。形態(tài)結(jié)構(gòu)功能上皮結(jié)締肌肉神經(jīng)組織次序生理功能系統(tǒng)：定義：能夠共同完成一種或幾種系統(tǒng)：定義：能夠共同完成一種或幾種_的多個的多個_按照一定的次序組合在一起構(gòu)成系統(tǒng)。按照一定的次序組合在一起構(gòu)成系統(tǒng)。分類：分類：_系統(tǒng)、系統(tǒng)、_系統(tǒng)

5、、系統(tǒng)、_系統(tǒng)、系統(tǒng)、_系統(tǒng)、系統(tǒng)、_系統(tǒng)、系統(tǒng)、_系統(tǒng)、系統(tǒng)、_系統(tǒng)、系統(tǒng)、_系統(tǒng)。系統(tǒng)。生理功能器官循環(huán)消化呼吸泌尿神經(jīng)內(nèi)分泌生殖運動2植物體的結(jié)構(gòu)層次植物體的結(jié)構(gòu)層次主要組織主要組織：植物的主要組織中，：植物的主要組織中，_組織終生保持分裂能力；組織終生保持分裂能力； _組織具有保護(hù)功能；組織具有保護(hù)功能； _組織具有輸導(dǎo)功組織具有輸導(dǎo)功能；能； _組織能儲藏營養(yǎng)物質(zhì)；含葉綠體的還能組織能儲藏營養(yǎng)物質(zhì)；含葉綠體的還能進(jìn)行光合作用；植物的各種組織都是由進(jìn)行光合作用；植物的各種組織都是由_組織分組織分化形成的?；纬傻?。器官器官：綠色開花植物有六大器官：綠色開花植物有六大器官： _、 _ 、

6、 _ 、 _ 、 _、_。分生保護(hù)輸導(dǎo)營養(yǎng)分生根莖葉花果實種子考點三單細(xì)胞生物考點三單細(xì)胞生物圖圖411定義定義：身體只有一個：身體只有一個_，稱為，稱為_，如酵，如酵母菌、草履蟲、衣藻、眼蟲、變形蟲等。母菌、草履蟲、衣藻、眼蟲、變形蟲等。2草履蟲草履蟲：草履蟲的結(jié)構(gòu)包括纖毛、表膜、口溝、食物泡、胞肛、：草履蟲的結(jié)構(gòu)包括纖毛、表膜、口溝、食物泡、胞肛、收集管、伸縮泡、細(xì)胞質(zhì)、收集管、伸縮泡、細(xì)胞質(zhì)、 _等。其中，與等。其中，與運動有關(guān)的結(jié)構(gòu)是運動有關(guān)的結(jié)構(gòu)是_；與呼吸有關(guān)的結(jié)構(gòu)是；與呼吸有關(guān)的結(jié)構(gòu)是_；與攝食有關(guān)的結(jié)構(gòu)是；與攝食有關(guān)的結(jié)構(gòu)是_；與消化；與消化有關(guān)的結(jié)構(gòu)是有關(guān)的結(jié)構(gòu)是_。細(xì)胞單細(xì)

7、胞生物細(xì)胞核纖毛表膜口溝食物泡一、細(xì)胞的分裂、生長和分化一、細(xì)胞的分裂、生長和分化1圖示圖示圖圖42核核 心心 考考 點點2解讀解讀細(xì)胞分裂是細(xì)胞分化的基礎(chǔ)，也是生物體生長發(fā)育的基礎(chǔ)。細(xì)胞分裂是細(xì)胞分化的基礎(chǔ)，也是生物體生長發(fā)育的基礎(chǔ)。因此，生物體的生長發(fā)育離不開細(xì)胞的分裂、生長和分化。因此，生物體的生長發(fā)育離不開細(xì)胞的分裂、生長和分化。典型例題典型例題 2013泰安泰安圖圖43表示細(xì)胞發(fā)生的一系列變化過程，表示細(xì)胞發(fā)生的一系列變化過程，有關(guān)分析正確的是有關(guān)分析正確的是 ( )圖圖43A過程過程表示細(xì)胞生長表示細(xì)胞生長B過程過程表示細(xì)胞分化表示細(xì)胞分化C過程過程表示細(xì)胞分裂表示細(xì)胞分裂D過程過

8、程染色體會減半染色體會減半【解析解析】 分別表示細(xì)胞的生長、細(xì)胞的分裂和細(xì)胞的分別表示細(xì)胞的生長、細(xì)胞的分裂和細(xì)胞的分化；無論是細(xì)胞的分裂還是細(xì)胞的分化所產(chǎn)生的新細(xì)胞染色體分化；無論是細(xì)胞的分裂還是細(xì)胞的分化所產(chǎn)生的新細(xì)胞染色體形態(tài)和數(shù)目不變，新細(xì)胞與原細(xì)胞所含的遺傳物質(zhì)是一樣的。形態(tài)和數(shù)目不變，新細(xì)胞與原細(xì)胞所含的遺傳物質(zhì)是一樣的。【點悟點悟】 注意區(qū)別幾個過程：細(xì)胞的分裂、細(xì)胞的生長和細(xì)注意區(qū)別幾個過程：細(xì)胞的分裂、細(xì)胞的生長和細(xì)胞的分化。它們的結(jié)果是不同的：細(xì)胞的分裂導(dǎo)致細(xì)胞數(shù)目的增胞的分化。它們的結(jié)果是不同的：細(xì)胞的分裂導(dǎo)致細(xì)胞數(shù)目的增多，細(xì)胞的生長導(dǎo)致細(xì)胞體積的增大，而細(xì)胞的分化卻是

9、導(dǎo)致不多，細(xì)胞的生長導(dǎo)致細(xì)胞體積的增大，而細(xì)胞的分化卻是導(dǎo)致不同組織的形成。同組織的形成。二二、生物體的結(jié)構(gòu)層次生物體的結(jié)構(gòu)層次1圖示圖示圖圖442解讀解讀高等植物體和高等動物體的結(jié)構(gòu)層次相比，沒有系統(tǒng)這一層高等植物體和高等動物體的結(jié)構(gòu)層次相比，沒有系統(tǒng)這一層次。次。典型例題典型例題 2014長沙模擬長沙模擬長沙市大圍山第六屆杜鵑花節(jié)開始于長沙市大圍山第六屆杜鵑花節(jié)開始于4月月25日，迎來了萬人同賞杜鵑花，下列杜鵑結(jié)構(gòu)中，屬于器官的日，迎來了萬人同賞杜鵑花，下列杜鵑結(jié)構(gòu)中，屬于器官的是是 ( )圖圖45 A B C D【解析解析】 A圖代表杜鵑花的植物體，屬于生物體的結(jié)構(gòu)層次；圖代表杜鵑花的植

10、物體，屬于生物體的結(jié)構(gòu)層次；B圖代表植物細(xì)胞，屬于細(xì)胞的結(jié)構(gòu)層次；圖代表植物細(xì)胞，屬于細(xì)胞的結(jié)構(gòu)層次；C圖代表營養(yǎng)組織，屬圖代表營養(yǎng)組織，屬于組織的結(jié)構(gòu)層次；于組織的結(jié)構(gòu)層次；D圖代表花，屬于器官結(jié)構(gòu)層次；故圖代表花，屬于器官結(jié)構(gòu)層次；故D正確，正確，符合題意。符合題意?！军c悟點悟】 動植物體的結(jié)構(gòu)層次是考查的重點，多以選擇題的動植物體的結(jié)構(gòu)層次是考查的重點，多以選擇題的形式出現(xiàn)。生物體形式出現(xiàn)。生物體(除病毒外除病毒外)都是由細(xì)胞構(gòu)成的，由細(xì)胞構(gòu)成組織，都是由細(xì)胞構(gòu)成的，由細(xì)胞構(gòu)成組織，由組織構(gòu)成器官，由器官構(gòu)成植物體，動物體還由器官進(jìn)一步構(gòu)由組織構(gòu)成器官，由器官構(gòu)成植物體，動物體還由器官進(jìn)

11、一步構(gòu)成系統(tǒng)層次，其結(jié)構(gòu)層次的不同體現(xiàn)了生物進(jìn)化的規(guī)律，即生物成系統(tǒng)層次，其結(jié)構(gòu)層次的不同體現(xiàn)了生物進(jìn)化的規(guī)律，即生物的結(jié)構(gòu)是從簡單向復(fù)雜進(jìn)化的。的結(jié)構(gòu)是從簡單向復(fù)雜進(jìn)化的。觀察實驗觀察草履蟲觀察實驗觀察草履蟲實驗分析實驗分析1圖示過程圖示過程圖圖462注意事項注意事項(1)草履蟲聚集在培養(yǎng)液的表層是因為草履蟲的呼吸需要草履蟲聚集在培養(yǎng)液的表層是因為草履蟲的呼吸需要_，培養(yǎng)液的表層氧氣充足。，培養(yǎng)液的表層氧氣充足。(2)為了限制草履蟲運動的速度，可以在培養(yǎng)液的液滴上放幾為了限制草履蟲運動的速度，可以在培養(yǎng)液的液滴上放幾絲絲_。氧氣棉花纖維跟蹤訓(xùn)練跟蹤訓(xùn)練 某學(xué)校生物興趣小組野外采集草履蟲時，發(fā)

12、現(xiàn)水表層某學(xué)校生物興趣小組野外采集草履蟲時，發(fā)現(xiàn)水表層的草履蟲數(shù)量比深層的多。為什么會這樣？請幫助他們完成探究的草履蟲數(shù)量比深層的多。為什么會這樣？請幫助他們完成探究過程。過程。(1)分析并作出假設(shè)：水體表層氧含量高于深層，草履蟲的分析并作出假設(shè)：水體表層氧含量高于深層，草履蟲的_可以完成呼吸，實現(xiàn)它與水環(huán)境的氣體交換。結(jié)合觀察可以完成呼吸，實現(xiàn)它與水環(huán)境的氣體交換。結(jié)合觀察到的現(xiàn)象，可作出假設(shè)：到的現(xiàn)象，可作出假設(shè)：_。(2)制定并實施計劃制定并實施計劃取甲、乙兩只燒杯，加入等量的水；取甲、乙兩只燒杯，加入等量的水；表膜草履蟲的生活需要氧氣取草履蟲放入兩只燒杯中，兩燒杯中草履蟲的大小和數(shù)量取草履蟲放入兩只燒杯中，兩燒杯中草履蟲的大小和數(shù)量要相同，放置在相同的生活環(huán)境中。這樣做的目的是要相同，放置在相同的生活環(huán)境中。這樣做的目的是_ _。甲燒杯中放置一個細(xì)紗網(wǎng)，使草履蟲無法靠近水面，乙燒甲燒杯中放置一個細(xì)紗網(wǎng)，使草履蟲無法靠近水面，乙燒杯不采取任何處理。這是為了進(jìn)行杯不采取任何處理。這是為了進(jìn)行_。(3)分析實驗現(xiàn)象，得出結(jié)論：分析實驗現(xiàn)象，得出結(jié)論：一段時間后，在顯微鏡下觀察兩燒杯中草履蟲的生存情況，一段時間后，在顯微鏡下觀察兩燒杯中草履蟲的生存情況，結(jié)果發(fā)現(xiàn)甲燒杯中草履蟲生活力降低甚至死亡，而乙燒杯中草履結(jié)果發(fā)現(xiàn)甲燒杯中草履蟲生活力降