《習(xí)作：身邊那些有特點(diǎn)的人》教學(xué)課件2

1、習(xí)作：身邊那些有特點(diǎn)的人這些詞語(yǔ)讓你想到了誰(shuí)？為什么會(huì)想到他？這些詞語(yǔ)讓你想到了誰(shuí)？為什么會(huì)想到他？熱心腸熱心腸智多星智多星昆蟲(chóng)迷昆蟲(chóng)迷小問(wèn)號(hào)小問(wèn)號(hào)樂(lè)天派樂(lè)天派小書(shū)蟲(chóng)小書(shū)蟲(chóng)幽默王子幽默王子故事大王故事大王運(yùn)動(dòng)健將運(yùn)動(dòng)健將 看見(jiàn)“熱心腸”，我想起了同桌，我給你們講一件事情 我想到了“軍事迷”這個(gè)詞，它可以用來(lái)形容我的好朋友翔翔，因?yàn)樗貏e喜歡軍事器械，家里有很多戰(zhàn)斗機(jī)、坦克還有槍械的模型 你還想到了哪些這樣的詞語(yǔ)？這些詞你還想到了哪些這樣的詞語(yǔ)？這些詞語(yǔ)可以用來(lái)形容誰(shuí)？圍繞以上問(wèn)題和同學(xué)語(yǔ)可以用來(lái)形容誰(shuí)？圍繞以上問(wèn)題和同學(xué)交流，然后選一個(gè)人寫(xiě)一寫(xiě)。交流，然后選一個(gè)人寫(xiě)一寫(xiě)。 這這次習(xí)作的主題是次

2、習(xí)作的主題是“身邊那些有特點(diǎn)身邊那些有特點(diǎn)的人的人”，要求根據(jù)課本中給出的表示人物，要求根據(jù)課本中給出的表示人物特點(diǎn)的詞語(yǔ)或自己想到的其他詞語(yǔ)，想想特點(diǎn)的詞語(yǔ)或自己想到的其他詞語(yǔ)，想想自己身邊有誰(shuí)具有這樣的特點(diǎn)，然后選一自己身邊有誰(shuí)具有這樣的特點(diǎn)，然后選一個(gè)人寫(xiě)一寫(xiě)。個(gè)人寫(xiě)一寫(xiě)。習(xí)作內(nèi)容習(xí)作內(nèi)容寫(xiě)法指導(dǎo)寫(xiě)法指導(dǎo)審題審題 介紹身邊那些有特點(diǎn)的人。介紹身邊那些有特點(diǎn)的人。寫(xiě)法指導(dǎo)寫(xiě)法指導(dǎo)選材選材 媽媽?zhuān)簾嵝哪c、勤勞媽媽?zhuān)簾嵝哪c、勤勞 爸爸：球迷、書(shū)蟲(chóng)爸爸：球迷、書(shū)蟲(chóng) 鄰居：愛(ài)運(yùn)動(dòng)鄰居：愛(ài)運(yùn)動(dòng) 弟弟：淘氣、愛(ài)玩電腦弟弟：淘氣、愛(ài)玩電腦 爺爺：棋迷、戲迷爺爺：棋迷、戲迷1.抓特點(diǎn)： 有的人愛(ài)學(xué)習(xí)、有的

3、人愛(ài)幫助別人，有的人愛(ài)看書(shū)，有的人愛(ài)吃零食，有的有的人愛(ài)學(xué)習(xí)、有的人愛(ài)幫助別人，有的人愛(ài)看書(shū)，有的人愛(ài)吃零食，有的人喜歡昆蟲(chóng)，等等。這人喜歡昆蟲(chóng)，等等。這“愛(ài)學(xué)習(xí)愛(ài)學(xué)習(xí)”“”“愛(ài)幫助別人愛(ài)幫助別人”“”“愛(ài)看書(shū)愛(ài)看書(shū)”“”“愛(ài)吃零愛(ài)吃零食食”“”“喜歡昆蟲(chóng)喜歡昆蟲(chóng)”就是這些人的主要特點(diǎn)。就是這些人的主要特點(diǎn)。 寫(xiě)人的作文就是要抓住這些特點(diǎn)，通過(guò)特點(diǎn)反映出這個(gè)人是什么樣的人，有寫(xiě)人的作文就是要抓住這些特點(diǎn)，通過(guò)特點(diǎn)反映出這個(gè)人是什么樣的人，有什么樣的思想品質(zhì)，等等。什么樣的思想品質(zhì)，等等。 如如我不能失信我不能失信，就是抓住了，就是抓住了“宋慶齡宋慶齡”不去伯伯見(jiàn)看最喜歡的鴿子而不去伯伯見(jiàn)看最喜

4、歡的鴿子而在家大牛股小珍的事，寫(xiě)出了在家大牛股小珍的事，寫(xiě)出了“宋慶齡宋慶齡”誠(chéng)實(shí)守信性格特點(diǎn)。誠(chéng)實(shí)守信性格特點(diǎn)。例如球迷老爸： 我的老爸個(gè)子高高的，長(zhǎng)得很帥氣。他可是個(gè)足球迷，電視我的老爸個(gè)子高高的，長(zhǎng)得很帥氣。他可是個(gè)足球迷，電視上的每場(chǎng)球賽他都不肯放過(guò)，還不時(shí)地為球隊(duì)吶喊，吵得全家都上的每場(chǎng)球賽他都不肯放過(guò)，還不時(shí)地為球隊(duì)吶喊，吵得全家都不得安寧。不得安寧。 今晚又有一場(chǎng)球賽，老爸也早早為看這場(chǎng)球賽做好了充分的今晚又有一場(chǎng)球賽，老爸也早早為看這場(chǎng)球賽做好了充分的準(zhǔn)備，他從超市里買(mǎi)來(lái)了咖啡、啤酒，早早地守在電視機(jī)旁，等準(zhǔn)備，他從超市里買(mǎi)來(lái)了咖啡、啤酒，早早地守在電視機(jī)旁，等待觀看米蘭隊(duì)和西

5、班牙隊(duì)的決賽實(shí)況轉(zhuǎn)播。待觀看米蘭隊(duì)和西班牙隊(duì)的決賽實(shí)況轉(zhuǎn)播。爸爸特點(diǎn)：愛(ài)看球賽爸爸特點(diǎn)：愛(ài)看球賽2.選事例： 寫(xiě)人的文章，也要寫(xiě)事例，通過(guò)一個(gè)或幾個(gè)事例來(lái)表現(xiàn)寫(xiě)人的文章，也要寫(xiě)事例，通過(guò)一個(gè)或幾個(gè)事例來(lái)表現(xiàn)出這個(gè)人的特點(diǎn)（最好用一、兩件事來(lái)寫(xiě)一個(gè)人）。選擇出這個(gè)人的特點(diǎn)（最好用一、兩件事來(lái)寫(xiě)一個(gè)人）。選擇事例時(shí)，事例時(shí)，要選那些能打動(dòng)人、影響人、感染人，給人印象要選那些能打動(dòng)人、影響人、感染人，給人印象深刻的事例，也就是要選擇典型、新穎的事例。深刻的事例，也就是要選擇典型、新穎的事例。 一次，電視上播放京劇下山記。這下?tīng)敔斂蓙?lái)勁了，拿起他的拐杖，跟電視上的演員一塊兒練起來(lái)。這時(shí)，演員一個(gè)空翻，

6、穩(wěn)穩(wěn)停在地面上。爺爺?shù)呐d致來(lái)了，也跟著一個(gè)空翻，誰(shuí)知，不但沒(méi)有翻過(guò)來(lái)，只聽(tīng)“咚”的一聲，爺爺一下子摔在地上，扭了腰，疼得他齜牙咧嘴，半天都沒(méi)站起來(lái)。爸爸、媽媽把爺爺往醫(yī)院送時(shí)，急得爺爺連忙掙脫開(kāi)，大聲喊著：“戲還沒(méi)演完呢我要繼續(xù)演完。”我便嚴(yán)肅地對(duì)爺爺說(shuō)：“如果你這樣，下次再也不給你看戲了?！?我的爺爺真是一個(gè)戲迷?。敔斕攸c(diǎn)：戲迷爺爺特點(diǎn)：戲迷跟電視學(xué)唱戲的事情跟電視學(xué)唱戲的事情表現(xiàn)這個(gè)特點(diǎn)。表現(xiàn)這個(gè)特點(diǎn)。3.用描寫(xiě)： 運(yùn)用動(dòng)作、語(yǔ)言、心理、神態(tài)、肖像等多種描寫(xiě)方法。運(yùn)用動(dòng)作、語(yǔ)言、心理、神態(tài)、肖像等多種描寫(xiě)方法。 如如剃頭大師剃頭大師中中“可他一照鏡子，大叫一聲，像見(jiàn)了可他一照鏡子，大叫一

7、聲，像見(jiàn)了鬼一樣。鬼一樣?！边@句動(dòng)作描寫(xiě)，把和糟糕的前頭技術(shù)和這句動(dòng)作描寫(xiě)，把和糟糕的前頭技術(shù)和“小沙小沙”吃驚、害怕寫(xiě)得惟妙惟肖。吃驚、害怕寫(xiě)得惟妙惟肖。 哥哥總愛(ài)利用周末的時(shí)間在草叢里觀察各種哥哥總愛(ài)利用周末的時(shí)間在草叢里觀察各種昆蟲(chóng)。有一次，天都快黑了，他還沒(méi)回家。媽媽昆蟲(chóng)。有一次，天都快黑了，他還沒(méi)回家。媽媽派我下樓去找他，你們猜，他在干嘛？他正撅著派我下樓去找他，你們猜，他在干嘛？他正撅著屁股，趴在草叢里，全神貫注地注視著蚱蜢的一屁股，趴在草叢里，全神貫注地注視著蚱蜢的一舉一動(dòng)，蚱蜢往前蹦幾下，他也跟著往前挪動(dòng)。舉一動(dòng)，蚱蜢往前蹦幾下，他也跟著往前挪動(dòng)。動(dòng)作描寫(xiě)動(dòng)作描寫(xiě)，突出哥哥仔細(xì)

8、觀察昆蟲(chóng)，對(duì)它的喜，突出哥哥仔細(xì)觀察昆蟲(chóng)，對(duì)它的喜愛(ài)之情。從愛(ài)之情。從側(cè)面?zhèn)让骟w現(xiàn)出哥哥是個(gè)體現(xiàn)出哥哥是個(gè)“昆蟲(chóng)迷昆蟲(chóng)迷”。小結(jié)：1.抓住人物最典型的性格特點(diǎn)。抓住人物最典型的性格特點(diǎn)。2.選好事例（材料）。選好事例（材料）。3.運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫(xiě)。運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫(xiě)。 媽媽總說(shuō)爸爸是個(gè)媽媽總說(shuō)爸爸是個(gè)“書(shū)呆子書(shū)呆子”，要我說(shuō)，應(yīng)該叫，要我說(shuō)，應(yīng)該叫“書(shū)迷書(shū)迷”才對(duì)。才對(duì)。 一看到一看到“大力士大力士”這幾個(gè)字，我就想到了咱班的這幾個(gè)字，我就想到了咱班的同學(xué)同學(xué)何威，他可是名副其實(shí)的何威，他可是名副其實(shí)的“大力士大力士”。好開(kāi)頭好開(kāi)頭 哈哈，我的哈哈，我的“書(shū)迷書(shū)迷”爸爸很有趣吧？爸爸很有趣吧？ 看，看，

9、“大力士大力士”何威，用他的大力氣，不僅為何威，用他的大力氣，不僅為咱班爭(zhēng)得了榮譽(yù)，還幫助他人了呢！咱班爭(zhēng)得了榮譽(yù)，還幫助他人了呢！好結(jié)尾好結(jié)尾滿(mǎn)頭銀發(fā)滿(mǎn)頭銀發(fā) 慈眉善目慈眉善目 虎背熊腰虎背熊腰 濃眉大眼濃眉大眼捧腹大笑捧腹大笑 抓耳饒腮抓耳饒腮 目不轉(zhuǎn)睛目不轉(zhuǎn)睛 昂首挺胸昂首挺胸和顏悅色和顏悅色 眉飛色舞眉飛色舞 神采飛揚(yáng)神采飛揚(yáng) 將信將疑將信將疑泰然自若泰然自若 疑惑不解疑惑不解 神氣十足神氣十足 哭笑不得哭笑不得得意洋洋得意洋洋 面紅耳赤面紅耳赤 垂頭喪氣垂頭喪氣 忍俊不禁忍俊不禁好詞好詞開(kāi)頭：開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，直接點(diǎn)明所寫(xiě)人物開(kāi)頭：開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，直接點(diǎn)明所寫(xiě)人物-班長(zhǎng)。（略）班長(zhǎng)。（略）中間：列

10、舉符合班長(zhǎng)特點(diǎn)的事例，運(yùn)用描寫(xiě)把事情寫(xiě)具中間：列舉符合班長(zhǎng)特點(diǎn)的事例，運(yùn)用描寫(xiě)把事情寫(xiě)具體。（詳）體。（詳）結(jié)尾：總結(jié)班長(zhǎng)特點(diǎn)。（略）結(jié)尾：總結(jié)班長(zhǎng)特點(diǎn)。（略）提綱提綱歪牙老師歪牙老師 林老師有兩顆特大的門(mén)牙林老師有兩顆特大的門(mén)牙一一顆像媽媽下廚時(shí)揮動(dòng)的鏟子，一顆像顆像媽媽下廚時(shí)揮動(dòng)的鏟子，一顆像爺爺劈柴時(shí)掄著的斧子。這兩顆大門(mén)爺爺劈柴時(shí)掄著的斧子。這兩顆大門(mén)牙牙“姿態(tài)姿態(tài)”不一，形狀相異，歪歪扭不一，形狀相異，歪歪扭扭地向外露著。扭地向外露著。說(shuō)實(shí)話，第一次見(jiàn)說(shuō)實(shí)話，第一次見(jiàn)到他，我就心存疑惑：有這兩顆門(mén)牙到他，我就心存疑惑：有這兩顆門(mén)牙頂著，他怎么教我們語(yǔ)文呢？頂著，他怎么教我們語(yǔ)文呢？點(diǎn)

11、明林老師的點(diǎn)明林老師的外貌特點(diǎn)外貌特點(diǎn)長(zhǎng)長(zhǎng)有兩顆大歪牙。有兩顆大歪牙。范文欣賞范文欣賞沒(méi)想到這兩顆大歪牙還挺愛(ài)挑剔人呢沒(méi)想到這兩顆大歪牙還挺愛(ài)挑剔人呢。上課時(shí)，老師喜歡讓同學(xué)們挨個(gè)兒。上課時(shí)，老師喜歡讓同學(xué)們挨個(gè)兒朗讀，而不管誰(shuí)讀了，都有這樣那樣朗讀，而不管誰(shuí)讀了，都有這樣那樣的毛病被的毛病被“鏟鏟”出來(lái)，予以出來(lái)，予以“斧斧”正正。我從一年級(jí)開(kāi)始就養(yǎng)成了一個(gè)壞習(xí)我從一年級(jí)開(kāi)始就養(yǎng)成了一個(gè)壞習(xí)慣：朗讀時(shí)吐字不清，含含糊糊的。慣：朗讀時(shí)吐字不清，含含糊糊的。這兩顆大門(mén)牙可就對(duì)我毫不留情，這兩顆大門(mén)牙可就對(duì)我毫不留情，“大鏟特鏟大鏟特鏟”了：了：“你這樣不是朗讀，你這樣不是朗讀，而是而是語(yǔ)言幽默風(fēng)

12、語(yǔ)言幽默風(fēng)趣，增加了讀趣，增加了讀者的閱讀興趣者的閱讀興趣?！扮P鏟”和和“斧斧”與開(kāi)頭的與開(kāi)頭的比喻相呼應(yīng)。比喻相呼應(yīng)。說(shuō)夢(mèng)話。如果你長(zhǎng)大當(dāng)局長(zhǎng)，還是這說(shuō)夢(mèng)話。如果你長(zhǎng)大當(dāng)局長(zhǎng)，還是這樣子給大家做報(bào)告，大家都會(huì)打呼嚕樣子給大家做報(bào)告，大家都會(huì)打呼嚕的。的?！贝蛩系谝还?jié)課開(kāi)始，我就對(duì)打他上第一節(jié)課開(kāi)始，我就對(duì)那兩顆門(mén)牙刮目相看了。那兩顆門(mén)牙刮目相看了。 背地里，我曾偷偷地問(wèn)：背地里，我曾偷偷地問(wèn)：“林老林老師，您的門(mén)牙怎么歪了？師，您的門(mén)牙怎么歪了？”他他“嘿嘿嘿嘿”地笑著說(shuō)：地笑著說(shuō)：“我從小愛(ài)笑，不小心我從小愛(ài)笑，不小心笑歪了。笑歪了。”開(kāi)始我還半信半疑，后來(lái)開(kāi)始我還半信半疑，后來(lái)我就深信

13、不疑了。我就深信不疑了。歪牙老師的歪牙老師的回答體現(xiàn)了他回答體現(xiàn)了他平易近人、樂(lè)平易近人、樂(lè)觀開(kāi)朗的性格觀開(kāi)朗的性格。課堂上，這兩顆門(mén)牙常常會(huì)迸出一些讓課堂上，這兩顆門(mén)牙常常會(huì)迸出一些讓人忍俊不禁的話來(lái)，令我們開(kāi)懷大笑。人忍俊不禁的話來(lái)，令我們開(kāi)懷大笑。王帥同學(xué)總是要在老師和組長(zhǎng)的催促下王帥同學(xué)總是要在老師和組長(zhǎng)的催促下才寫(xiě)作業(yè)，老師就對(duì)他說(shuō)：才寫(xiě)作業(yè)，老師就對(duì)他說(shuō)：“王帥，你王帥，你這種學(xué)習(xí)方式像擠牙膏，總要在屁股上這種學(xué)習(xí)方式像擠牙膏，總要在屁股上擠一下才擠出一點(diǎn)點(diǎn)。你以后要不時(shí)地?cái)D一下才擠出一點(diǎn)點(diǎn)。你以后要不時(shí)地捏一捏自己的屁股。捏一捏自己的屁股?！贝蠹衣?tīng)了哄堂大家聽(tīng)了哄堂大笑。王帥的老

14、毛病從此就改掉了。大笑。王帥的老毛病從此就改掉了。歪牙老師的歪牙老師的話讓人忍俊不話讓人忍俊不禁。禁。 我真擔(dān)心有一天我也會(huì)笑歪門(mén)我真擔(dān)心有一天我也會(huì)笑歪門(mén)牙。不過(guò)，門(mén)牙歪了也好，你看我牙。不過(guò)，門(mén)牙歪了也好，你看我的心不正是被這兩顆大歪牙死死地的心不正是被這兩顆大歪牙死死地鉗住了嗎？鉗住了嗎？用反問(wèn)句表用反問(wèn)句表達(dá)了達(dá)了“我我”對(duì)對(duì)歪牙老師的喜歪牙老師的喜愛(ài)。愛(ài)。我的球迷老爸我的球迷老爸我的老爸個(gè)子高高的，長(zhǎng)得很帥氣。他可是個(gè)足球迷，電視上的我的老爸個(gè)子高高的，長(zhǎng)得很帥氣。他可是個(gè)足球迷，電視上的每場(chǎng)球賽他都不肯放過(guò)，還不時(shí)地為球隊(duì)吶喊，吵得全家都不得安每場(chǎng)球賽他都不肯放過(guò)，還不時(shí)地為球隊(duì)吶

15、喊，吵得全家都不得安寧。寧。今晚又有一場(chǎng)球賽，老爸也早早為看這場(chǎng)球賽做好了充分的準(zhǔn)備今晚又有一場(chǎng)球賽，老爸也早早為看這場(chǎng)球賽做好了充分的準(zhǔn)備，他從超市里買(mǎi)來(lái)了咖啡、啤酒，早早地守在電視機(jī)旁，等待觀看，他從超市里買(mǎi)來(lái)了咖啡、啤酒，早早地守在電視機(jī)旁，等待觀看米蘭隊(duì)和西班牙隊(duì)的決賽實(shí)況轉(zhuǎn)播。米蘭隊(duì)和西班牙隊(duì)的決賽實(shí)況轉(zhuǎn)播。我的球迷老爸我的球迷老爸比賽開(kāi)始了，爸爸全神貫注地盯著屏幕，他把球隊(duì)的一舉一動(dòng)盡收眼比賽開(kāi)始了，爸爸全神貫注地盯著屏幕，他把球隊(duì)的一舉一動(dòng)盡收眼底。底?！昂们?！好球！”“”“快傳啊！快傳啊！”“”“真沒(méi)用！真沒(méi)用！”“”“臭球！臭球！”爸爸的聲音一聲爸爸的聲音一聲高過(guò)一聲地傳到我

16、的耳朵里。米蘭隊(duì)隊(duì)員在禁區(qū)內(nèi)不慎用手觸球，爸爸高過(guò)一聲地傳到我的耳朵里。米蘭隊(duì)隊(duì)員在禁區(qū)內(nèi)不慎用手觸球，爸爸氣得怒吼道：氣得怒吼道：“真是個(gè)蠢貨！真是個(gè)蠢貨！” ” 我對(duì)老爸說(shuō)：我對(duì)老爸說(shuō)：“沒(méi)搞錯(cuò)吧，看球也不用這么激動(dòng)吧！沒(méi)搞錯(cuò)吧，看球也不用這么激動(dòng)吧！”老爸好像沒(méi)聽(tīng)老爸好像沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)一樣，繼續(xù)看他的球賽，嘴里還不斷地叫著、喊著。你說(shuō)光喊也就罷見(jiàn)一樣，繼續(xù)看他的球賽，嘴里還不斷地叫著、喊著。你說(shuō)光喊也就罷了，誰(shuí)知，他手腳都不閑著，沙發(fā)被他敲得了，誰(shuí)知，他手腳都不閑著，沙發(fā)被他敲得“咚咚咚咚”作響，有時(shí)還作響，有時(shí)還我的球迷老爸我的球迷老爸興奮得從沙發(fā)上蹦起來(lái)，還不斷地評(píng)論著。唉！可憐的沙發(fā)??！算了興奮得從沙發(fā)上蹦起來(lái)，還不斷地評(píng)論著。唉！可憐的沙發(fā)啊！算了，反正反正讓他吵得我和媽媽也睡不著了，干脆陪他一起讓他吵得我和媽媽也睡不著了，干脆陪他一起看吧看吧！這樣他可更來(lái)！這樣他可更來(lái)勁了，還擔(dān)當(dāng)起了解說(shuō)員的角色勁了，還擔(dān)當(dāng)起了解說(shuō)員的角色。有一次，爸爸準(zhǔn)備看半夜那場(chǎng)球賽，他提前定好有一次，爸爸準(zhǔn)備看半夜那場(chǎng)球賽，他提前定好了鬧鐘了鬧鐘，可是媽媽怕，可是媽媽怕他身體受不了，影響