小學班主任工作優(yōu)秀論文當賞識遭遇瓶頸

1、小學班主任工作優(yōu)秀論文當賞識遭遇瓶 頸班級管理經(jīng)驗材料接任402班班主任是上個學期的事, 接手班級后，我仍以一貫的教育思想為指導開展工作。對 孩子一視同仁，特別是在競選班干部的制度上，以自我推 薦、同學投票兩者相結合的方式開展選拔任用工作。在全 班面前集體投票，集體評議對我來說是最公開、公正公平 的做法，同時，也是給每個學生一個展示的機會。我堅守 著我的教育信條：賞識每一個孩子?？墒?，今天班里發(fā)生 的一件事卻讓我困擾，讓我彷徨。班里的一個女生w,因為一件小事，我在全班面前批評 了她，原以為她會馬上認錯，這樣事情也就過去了。讓我 意料不到的是，w居然和我強詞奪理，態(tài)度還很強硬。顧及 到對其他學生

2、的影響，我在辦公室與她進行了單獨談話。 孩子的態(tài)度讓我隱約感覺到問題并不簡單，一次小小的批 評為什么會引發(fā)她這么大的反映呢？考慮到孩子過于激動 的現(xiàn)狀，我請她的媽媽也一起來處理，與家長的一番談話, 我知道了 w直郁結在心中的心結。w 一直是班里的語文課代表，可自打我接受班級后，就 重新進行了選舉，結果她的票數(shù)比另一位競爭對手少了 1 票，最終，她落選了。從那以后，她漸漸退出了參加班級 管理的行列，上學期末，班里進行了一系列優(yōu)秀學生的評 比，最終她又沒有獲獎。所以，她的心里一直認為老師看 不起她，在班里得不到重視，郁結的心情讓她一直回避著 我。聽了孩子媽媽的一番話，我恍然大悟，w今天的表現(xiàn)并 不

3、僅僅是因為這次的批評而起，她心中一直郁結著對老師 的不滿，只是借著這個機會發(fā)泄出來而已。下班回家的路上，我一直在思考孩子留下的話，以前, 她是多么受器重，多么有優(yōu)越感?？涩F(xiàn)在呢，當賞識遭遇 瓶頸，她一下子失落了，心里不平衡了。我真為自己的大 意而后悔。現(xiàn)在，我該如何處理與w的關系呢？思考再三，我想當務之急是先要打開孩子的心結。首 先幫孩子面對現(xiàn)實。同學的投票是評選班干部的重要依據(jù) 之一，讓孩子自己先想一想：為什么得票會低于他人呢?教 孩子學會遇到問題先找找自己身上的原因；其次，幫孩子 重拾信心。讓孩子認識到只有全方位地提升自己的形象， 才會真正得到同學們的信任和喜愛。此外，歡迎她通過各 種形式與老師傾訴心事，交流溝通。今天的這次意外帶給我不小的震撼，是??！誰不愛聽 表揚呢？孩子的心是敏感的，更是脆弱的，特別是當賞識 遭遇瓶頸時，處理