市級(jí)骨干教師評(píng)選個(gè)人總結(jié)

1、市級(jí)骨干教師評(píng)選個(gè)人總結(jié)我熱愛(ài)教育事業(yè)，恪守教師職業(yè)道德，遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度，不遲到，不早退，積極參加各種教研活動(dòng)。我 擔(dān)任初中地理的教學(xué)工作，一直是滿工作量，教學(xué)成績(jī)優(yōu) 秀；同時(shí)擔(dān)任備課組長(zhǎng)，積極組織同組人員進(jìn)行教研活動(dòng), 課題研討；熱心幫助青年教師，使他們快速成長(zhǎng)?，F(xiàn)將自 己的工作總結(jié)如下：一，思想上，不斷提高認(rèn)識(shí)，把握教育方向。新中國(guó)幾十年的發(fā)展歷程，充分證明了我們社會(huì)主義的優(yōu)越性， 中國(guó)共產(chǎn)黨的先進(jìn)性，中國(guó)共產(chǎn)黨能夠帶領(lǐng)我們沿著有中 國(guó)特色社會(huì)主義道路前進(jìn)，順利實(shí)現(xiàn)把我國(guó)建設(shè)成為富強(qiáng)、 文明、民主的社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)的宏偉目標(biāo)。認(rèn)識(shí)到這 一點(diǎn)，作為一名人民教師，我始終積極響應(yīng)黨和國(guó)家

2、的教 育方針，把培養(yǎng)現(xiàn)代化的新型人才作為自己的奮斗目標(biāo)， 把教育工作作為自己畢生追求的事業(yè)，大膽嘗試素質(zhì)教育 理念，大膽探索新課程改革的教育教學(xué)理論、方法。努力 提高自己的業(yè)務(wù)水平，積極學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論，探 索新課程改革的教學(xué)方法。積極學(xué)習(xí)教育學(xué)、心理學(xué)，不 斷充實(shí)自己，讓自己向優(yōu)秀教師的水平靠近。二,工作上，認(rèn)真?zhèn)湔n，鉆研教材，查閱資料，每一節(jié)的課件都精心設(shè)計(jì)，力求做到有創(chuàng)新，能夠激發(fā)學(xué)生興 趣，重點(diǎn)突出，對(duì)難點(diǎn)的處理符合學(xué)生認(rèn)知水平。堅(jiān)持每 周的集體備課，與其他老師溝通，集思廣益，吸取其他教 師好的設(shè)計(jì)，來(lái)彌補(bǔ)自己的不足。課堂上努力創(chuàng)設(shè)和諧的 課堂氛圍，讓學(xué)生們?cè)谳p松愉悅中完成學(xué)習(xí)任

3、務(wù)，與學(xué)生 關(guān)系融洽，經(jīng)常也他們談心，了解他們的認(rèn)知水平和對(duì)老 師的意見和看法，能及時(shí)的發(fā)現(xiàn)自己教學(xué)中的一些不符合 學(xué)生學(xué)習(xí)需求的方面，同時(shí)了解他們的思想動(dòng)態(tài)，遇到有 問(wèn)題的學(xué)生，能夠幫助班主任老師疏導(dǎo)學(xué)生。作為備課組 長(zhǎng)，能夠做好組內(nèi)教研計(jì)劃，安排教研活動(dòng)，組織集體備 課，鼓勵(lì)老師積極發(fā)言。在教研活動(dòng)中，認(rèn)真聽課，積極 評(píng)課，爭(zhēng)取對(duì)授課教師有所幫助。作為師徒幫帶中的師傅, 積極輔導(dǎo)青年教師，每聽完一節(jié)課，都給予鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)， 同時(shí)指出存在的問(wèn)題以及改進(jìn)的措施，使他們?cè)诮虒W(xué)的道 路上快速前進(jìn)，在他們做公開課的時(shí)候，認(rèn)真幫助他們精 心設(shè)計(jì)，爭(zhēng)取做到最好，看到他們的成長(zhǎng)，我由衷地為他 們感到高興。三

4、，工作成績(jī)，我擔(dān)任初中地理的教學(xué)工作，滿工作 量一直成績(jī)優(yōu)秀，由于自己的努力，多次在市區(qū)做公開課, 并且做經(jīng)驗(yàn)介紹：x x. 10,做了市級(jí)示范課大洲和大 洋，xx. 05,市級(jí)校本教研觀摩課-同課異構(gòu)做課撒哈拉 以南的非洲，xx. 12,做了市級(jí)觀摩課地形圖的判讀， xx,做區(qū)級(jí)研討課黃河，x x. 07,安次區(qū)骨干及教師暑 期培訓(xùn)，做了如何提高地理課堂效率的經(jīng)驗(yàn)介紹；積 極撰寫教育論文，xx. 9. 18,信息技術(shù)與地理教學(xué)的整合 與創(chuàng)新發(fā)表于廊坊日?qǐng)?bào)，xx. 04,怎樣才是受學(xué)生歡 迎的地理教師發(fā)表于中國(guó)當(dāng)代教育教學(xué)研究x x.4期;利用業(yè)余時(shí)間學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的使用以及課件的制作：xx. 1

5、2,課件黃河，市級(jí)優(yōu)秀課件一等獎(jiǎng)，xx. 11,課例大洲和大洋，河北省優(yōu)秀課例二等獎(jiǎng)，xx. 04,教案地圖,河北省第二屆基礎(chǔ)教育課程優(yōu)秀論文、教案大賽，教案類 三等獎(jiǎng)，x x. 06,被評(píng)為xx年度中小學(xué)教師繼續(xù)教育工作優(yōu)秀學(xué)員，xx . 12,課件撒哈拉以南的非洲，市級(jí)二等 獎(jiǎng)。與此同時(shí)，還積極參加課題研究，與安次區(qū)教研員劉 海艷老師做合作申報(bào)的區(qū)級(jí)課題地理課堂教學(xué)的最優(yōu)化 已經(jīng)順利結(jié)題，與曹月華老師合作的課題基于網(wǎng)絡(luò)的教 學(xué)資源庫(kù)的開發(fā)與應(yīng)用的研究正在研究當(dāng)中。由于自己的教學(xué)成績(jī)優(yōu)秀，教育科研水平不斷提高，xx年9月，被安次區(qū)教育局聘為地理學(xué)科兼職教研員，xx年7月，被安次區(qū)教育局評(píng)為地理學(xué)科骨干教師。盡管在教育