10幸福是什么

1、10*幸福是什么一、教學(xué)目標(biāo)：1.知識(shí)與技能：讀通課文，品味重點(diǎn)詞句；了解童話在人物形象、故事情節(jié)、語言表達(dá)上的一些特點(diǎn)。2.過程與方法：通過學(xué)生自讀自悟，主動(dòng)探究，了解故事內(nèi)容，懂得幸福是什么；通過具體可感的形象指引學(xué)生的認(rèn)識(shí)和行為。3.情感、態(tài)度與價(jià)值觀：理解幸福要靠勞動(dòng)，要盡自己的義務(wù)，做對(duì)別人有益的事；發(fā)現(xiàn)身邊的幸福，并懂得珍惜幸福，引導(dǎo)學(xué)生形成正確的幸福觀。二、教學(xué)重點(diǎn)：1初步形成自己的幸福觀。2演課本劇。三、教學(xué)難點(diǎn)： 1初步形成幸福觀。2理解文章內(nèi)容。 四、教學(xué)方法：引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，合作探究五、教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件六、教學(xué)過程：課時(shí)教學(xué)流程師 生 活 動(dòng)設(shè)計(jì)意圖一、 

2、激趣導(dǎo)入二、 自讀自悟三、抓重點(diǎn)詞句、段落品讀理解四、體會(huì)身邊的幸福五、了解童話的特點(diǎn)六、拓展延伸1給你們這些可愛的孩子們上課，我感到真幸福！2幸福有很多表達(dá)的方式，可是幸福到底是什么呢？（板：幸福是什么）有位作家說，幸福是一個(gè)謎，讓一千個(gè)人來回答，就會(huì)有一千種答案。今天，我們來學(xué)習(xí)一篇童話故事幸福是什么，看看我們能從故事中找到什么樣的答案。  自由讀閱讀導(dǎo)航。 1、認(rèn)真默讀課文，想想文中的三個(gè)孩子是怎樣尋找和認(rèn)識(shí)幸福的，再說說自己對(duì)幸福的理解。 2、根據(jù)自學(xué)提示，把感受最深的句子劃下來 ，多讀幾遍，說說自己的收獲，體會(huì)或疑問。 學(xué)生默讀后交流。（讀后說說自己的理

3、解） （一）我給病人治病。他們恢復(fù)了健康，多么幸福，我能幫助別人，因而感到幸福。1 自由讀，說說自己的理解。2 師生表演醫(yī)生給病人治病，然后師采訪醫(yī)生：當(dāng)病人對(duì)你千恩萬謝的時(shí)候，你什么感覺？讀出你的這種感覺來。（一老奶奶腰痛，啟發(fā)孩子主動(dòng)熱情為病人服務(wù)。）3其他學(xué)生跟著學(xué)一遍。（二）我走了很多地方，做過很多事。我在火車上、輪船上工作過，當(dāng)過消防隊(duì)員，做過花匠，還做過許多別的事。我勤勤懇懇地工作，我的工作對(duì)別人都是有用的。我的勞動(dòng)沒有白費(fèi)，所以我是幸福的。1“勤勤懇懇”是什么意思？（勤勞踏實(shí)）2你能想像得到他在火車上，輪船上都是怎樣勤勤懇懇的工作嗎？如果你是第二位青年，你為別人服務(wù)的時(shí)候，什么感

4、覺？讀出這種感覺來。3有人看到你忙忙碌碌，也許會(huì)說，干活別那么賣力了，差不多就行了！這時(shí)，你會(huì)說（讀劃線部分）4如果咱們班里有同學(xué)對(duì)班干部說，你天天為班里操心，多累人呀！這時(shí)，你也可以對(duì)他說（三）我耕地。地上長(zhǎng)出麥子來。麥子養(yǎng)活了許多人。我的勞動(dòng)也沒有白費(fèi)。我也感到很幸福。1、同桌一起讀，說說幸福是什呢？（板書：靠勞動(dòng)，盡義務(wù)，做益事）2、什么叫“義務(wù)”？能舉個(gè)例子說明嗎？在學(xué)校，學(xué)生的義務(wù)是什么？在家里你的義務(wù)是什么？3“有益的事情”指的是什么事情？在我們周圍或從書上電視上，你看到誰做的什么事是有益的事情呢？4智慧的女兒說的這句話揭示了幸福的真諦?；丶液?，你把學(xué)到的這句話和家人一起分享也是一

5、種幸福！先給媽媽說（讀句子）再對(duì)奶奶說。（再讀）最后向鄰居家的小弟弟說（再讀）。時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼間，你們變成了爺爺奶奶，那時(shí)你們會(huì)對(duì)自己的孫子孫女說（句子消失后背誦）讓幸福的真諦一代代傳遞下去吧！5同學(xué)們你們看，不知不覺中，大家已經(jīng)把這句話背下來了，這就叫熟讀成誦。以后，我們可以用這種方法背誦更多得好文章。1三個(gè)青年經(jīng)過十年的時(shí)間，終于弄明白了幸福的真正含義。我想問同學(xué)們，假如第一個(gè)和第二個(gè)青年不到外面工作，他們能不能找到幸福？ 2三個(gè)青年在十年前有過幸福的感覺么？（有）什么時(shí)候？那個(gè)時(shí)候，他們疏通泉眼就像埋下了一顆幸福的種子，然而那時(shí)的他們意識(shí)到這就是幸福了么？（學(xué)生簡(jiǎn)要說四五自然段

6、內(nèi)容）3那他們是什么時(shí)候意識(shí)到的呢？讀有關(guān)語句，說自己的理解。（隨機(jī)板書：讓別人幸福）1故事中是誰讓三個(gè)青年十年后明白了幸福的真正含義呢？（智慧的女兒）2你覺得，在文中她的智慧表現(xiàn)在哪里？這很像懂教育的父母教育自己的孩子，如果將來你做了父母，要學(xué)習(xí)這一點(diǎn)呦！3師：在這個(gè)童話中，智慧的女兒突然而來，飄然而去，具有神奇的力量，這正是童話的一個(gè)特點(diǎn)。喜歡讀童話故事么？哪些童話故事給你留下了深刻的印象？4師小結(jié)：這些童話除了人物奇特以外，你認(rèn)為還有哪些特點(diǎn)？（童話的想象非常豐富，故事性強(qiáng)，容易吸引讀者，每個(gè)童話都講了一個(gè)道理。）今后，我們?cè)诰幫挼臅r(shí)候，如果借鑒這些特點(diǎn)，你寫的童話會(huì)更吸引人。剛才有同

7、學(xué)講了，每一個(gè)童話還會(huì)向我們講述一個(gè)道理。1對(duì)于幸福的理解，不同身份的人會(huì)有不同的答案。師配樂朗誦： 2想知道老師對(duì)幸福的理解嗎？一首小詩，愿和大家一起分享?。◣熒錁饭餐收b老師作的詩幸福是什么）3 孩子們，你們的幸福又是什么呢？4師總結(jié)：孩子們，幸福就在我們身邊，幸福要用心去體驗(yàn)。讓我們隨著一首歌曲我們多么幸福，一起去耕耘幸福，品味幸福，傳播幸福吧！談話導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情。自主學(xué)習(xí)，梳理課文主要內(nèi)容。遵循閱讀教學(xué)的原則，放手讓學(xué)生多讀，多品，在讀中獲取問題的答案，從而體會(huì)幸福要靠勞動(dòng)，要靠很好地盡自己的義務(wù)，做出對(duì)人們有益的事情。抓住重點(diǎn)詞句，理解幸福不一定要走很遠(yuǎn)的路去找，也不一定要花很長(zhǎng)時(shí)間去追尋，只要我們能用自己的雙手做出對(duì)別人有好處的事情，就會(huì)感到幸福的。教師采用多種方式充分激發(fā)學(xué)生的興趣，爭(zhēng)取出彩。學(xué)以致用，進(jìn)行趁熱打鐵