改：人類的老師

1、詞語花籃：詞語花籃： 破碎破碎 教訓教訓 新式新式 坦克坦克 超過超過 均勻均勻 堅固堅固 機翼機翼 慘禍慘禍 省料省料 某些某些 流線體流線體 薄殼結構薄殼結構薄殼結構薄殼結構 bb qioqio 薄薄的雞蛋殼之所以能承薄薄的雞蛋殼之所以能承受這么大的壓力，是因為它受這么大的壓力，是因為它能夠把受到的壓力均勻地分能夠把受到的壓力均勻地分散到蛋殼的各個部分。散到蛋殼的各個部分。 薄薄的雞蛋殼薄薄的雞蛋殼薄薄 bobo 厚度小的：片。厚度小的：片。餅。餅。 bb 厚度小的，用于合成厚度小的，用于合成詞或成語。如詞或成語。如“厚厚薄薄”，“淺薄淺薄”，“尖嘴薄舌尖嘴薄舌”等。等。殼殼 kk 堅硬的

2、外皮：雞堅硬的外皮：雞蛋兒。蛋兒。 qiqio o 堅硬的外皮：堅硬的外皮：甲。地。金甲。地。金蟬脫蟬脫 bobo bobo kkbobo bobo kk 薄薄的雞蛋殼之所以能承薄薄的雞蛋殼之所以能承受這么大的壓力，是因為它受這么大的壓力，是因為它能夠把受到的壓力均勻地分能夠把受到的壓力均勻地分散到蛋殼的各個部分。散到蛋殼的各個部分。 薄殼結構薄殼結構 bb qioqio 3030年以后，由于飛機速度的年以后，由于飛機速度的不斷提高，經常發(fā)生機翼因劇烈不斷提高，經常發(fā)生機翼因劇烈抖動而破碎的現象，造成機毀人抖動而破碎的現象，造成機毀人亡的慘禍。亡的慘禍。 給“劇烈”換個詞語，說說“機毀人亡”的

3、意思 從前，在大海中航行的輪船，雖然從前，在大海中航行的輪船，雖然頭是尖尖的，但總是開不快。而有圓圓頭是尖尖的，但總是開不快。而有圓圓的大頭的鯨，卻常常輕而易舉地超過海的大頭的鯨，卻常常輕而易舉地超過海輪。輪。 說說“輕而易舉”的意思。很容易就舉起手來。很容易就舉起手來。本義本義形容事情容易做，不費力，省事。形容事情容易做，不費力，省事。引申義引申義 人類的老師是誰？人類的老師是誰？ 自然界的種種生物真是人類的好“老師”啊! 表示具有特殊含義的詞語表示具有特殊含義的詞語 練習說話練習說話： 因為科學家從因為科學家從 得到啟示，得到啟示， 了了 ，所以，所以 。 因為人們模仿因為人們模仿 ， 了

4、了 ，所以，所以 。 科學家在魚兒身上得到啟示發(fā)明了潛水艇。科學家在魚兒身上得到啟示發(fā)明了潛水艇。 人類根據鳥兒發(fā)明了飛機，又根據蜻蜓等人類根據鳥兒發(fā)明了飛機，又根據蜻蜓等昆蟲改進了飛機。昆蟲改進了飛機。 人類模仿雞蛋的人類模仿雞蛋的“薄殼結構薄殼結構”，設計出許，設計出許多既輕便又省料的建筑物。多既輕便又省料的建筑物。 工程師模仿鯨的工程師模仿鯨的“流線體流線體”，提高了輪船，提高了輪船航行的速度。航行的速度。 人們模仿袋鼠，造出了會跳躍的越野汽車。人們模仿袋鼠，造出了會跳躍的越野汽車。 人們模仿某些貝殼制成了外殼堅固的坦克。人們模仿某些貝殼制成了外殼堅固的坦克。 自然界的種種生物真是人類的

5、好“老師”啊! 其實，自然界可以充當人類其實，自然界可以充當人類“ “老師老師” ”的的生物生物何止是魚兒一種呢。何止是魚兒一種呢。其實，自然界可以充當人類其實，自然界可以充當人類“老師老師”的生物不止是魚兒一種。的生物不止是魚兒一種。 其其實，自然實，自然界里可界里可以充當人類以充當人類“老師老師”的生物何的生物何止魚兒一種呢。止魚兒一種呢。 自自然界然界的生的生物真是人類的好物真是人類的好“老師老師”?。“?！ 開頭結尾相呼應，點明題目，開頭結尾相呼應，點明題目，突出文章的主題。突出文章的主題?！痉磫柧浞磫柧洹康谝徊糠郑ǖ谝徊糠郑? 1-2-2 ）以科學家從魚兒身上得到啟示，以科學家從魚兒身

6、上得到啟示，發(fā)明了潛水艇的故事導入，指出很多生物是人類發(fā)明了潛水艇的故事導入，指出很多生物是人類的老師。的老師。第二部分（第二部分（3-63-6）通過幾個具體的例子說明生物通過幾個具體的例子說明生物是人類的好是人類的好“老師老師”。第三部分（第三部分（7 7）總結自然界中的生物真是人類的好總結自然界中的生物真是人類的好“老師老師”。第二課時 仿生學仿生學 仿生學一詞是仿生學一詞是19601960年由年由美國美國斯蒂爾斯蒂爾根據根據拉丁拉丁文文“biosbios（生命方式的意思）（生命方式的意思）”和字尾和字尾“nlcnlc（具具有有的性質的性質的意思）的意思）”構成的。這個詞語大約從構成的。這

7、個詞語大約從19611961年才開始使用。某些生物具有的功能迄今比任何年才開始使用。某些生物具有的功能迄今比任何人工制造的機械都優(yōu)越得多，仿生學就是要在工程上人工制造的機械都優(yōu)越得多，仿生學就是要在工程上實現并有效地應用生物功能的一門學科。例如關于信實現并有效地應用生物功能的一門學科。例如關于信息接受（息接受（感覺功能感覺功能）、）、信息傳遞信息傳遞（神經功能）、（神經功能）、自動自動控制系統(tǒng)控制系統(tǒng)等，這種等，這種生物體生物體的結構與功能在機械設計方的結構與功能在機械設計方面給了很大啟發(fā)?？膳e出的仿生學例子，如將面給了很大啟發(fā)?？膳e出的仿生學例子，如將海豚海豚的的體形或皮膚結構（體形或皮膚結

8、構（游泳游泳時能使身體表面不產生時能使身體表面不產生紊流紊流）應用到應用到潛艇潛艇設計原理上。設計原理上。 仿生學仿生學指模仿生物建造技術裝置的科學，指模仿生物建造技術裝置的科學，仿生學研究生物體的結構、功能和工作原理，并仿生學研究生物體的結構、功能和工作原理，并將這些原理移植于工程技術之中，發(fā)明性能優(yōu)越將這些原理移植于工程技術之中，發(fā)明性能優(yōu)越的儀器、裝置和機器，創(chuàng)造新技術。仿生學也包的儀器、裝置和機器，創(chuàng)造新技術。仿生學也包括仿人，如電腦、機器人的發(fā)明等。仿生學的研括仿人，如電腦、機器人的發(fā)明等。仿生學的研究運用有眾多的領域，如工程仿生、醫(yī)學仿生、究運用有眾多的領域，如工程仿生、醫(yī)學仿生、

9、電磁仿生、軍事仿生等。電磁仿生、軍事仿生等。 小組合作討論問題，并用氣泡圖小組合作討論問題，并用氣泡圖表示在小卡上：表示在小卡上：1.課文中人類的課文中人類的“老師老師”是指誰？是指誰？2.人類從這些人類從這些“老師老師”身上學到什么？身上學到什么？蝙蝠蝙蝠 雷達雷達【超聲波超聲波】 人類自古就像鳥兒一樣飛上藍天。人類自古就像鳥兒一樣飛上藍天?？茖W家認真研究了鳥類飛行的原理，終科學家認真研究了鳥類飛行的原理，終于在于在1903年發(fā)明了飛機。年發(fā)明了飛機。 鳥兒鳥兒 飛飛機機人類的人類的“老師老師”【飛行原理飛行原理】蜻蜓蜻蜓 防震飛機防震飛機人類的人類的“老師老師”【蜻蜓翅痣蜻蜓翅痣】 要是早

10、知道這一點，科學家可以少花多少精力呀！蒼蠅、蚊子、蜜蒼蠅、蚊子、蜜蜂等蜂等 新新式飛機式飛機人類的老師人類的老師【飛行特點飛行特點】鯨鯨 航航行速度快的輪船行速度快的輪船人類的人類的“老師老師”【流線體流線體】虎鯨虎鯨雞蛋殼雞蛋殼 建建筑物的屋筑物的屋頂頂人類的人類的“老師老師”【薄殼結構薄殼結構】【bobo qiaoqiao】 薄薄的雞蛋殼薄薄的雞蛋殼之所以之所以能承受這么能承受這么大的壓力，大的壓力，是因為是因為它能夠把受到的壓它能夠把受到的壓力均勻地分散到蛋殼的各個部分力均勻地分散到蛋殼的各個部分 。 你們能用你們能用“因為因為所以所以”來來說說這句話的意思嗎？說說這句話的意思嗎？ 袋鼠

11、袋鼠 越越野汽車野汽車人類的老師人類的老師【會跳躍會跳躍】貝殼貝殼 坦坦克克人類的老師人類的老師【外殼堅固外殼堅固】魚兒魚兒 潛水艇潛水艇 人類的人類的“老師老師”【水中自由升降水中自由升降】 其其實，自然實，自然界里可界里可以充當人類以充當人類“老師老師”的生物何的生物何止魚兒一種呢。止魚兒一種呢。 自自然界然界的生的生物真是人類的好物真是人類的好“老師老師”?。“。?開頭結尾相呼應，點明題目，開頭結尾相呼應，點明題目，突出文章的主題。突出文章的主題?！痉磫柧浞磫柧洹扛鶕n文內容填根據課文內容填空?？铡?、蝙、蝙蝠飛行，蝠飛行，發(fā)明了發(fā)明了 。2、鳥、鳥類飛行，發(fā)類飛行，發(fā)明了明了 。3、鯨

12、、鯨魚形體，改魚形體，改進了進了 ，提提高高了了 。4、雞、雞蛋形體，設蛋形體，設計出計出 建建筑筑物。物。2.2.你能選用下面的句式把收集到的資料補充你能選用下面的句式把收集到的資料補充完整嗎？完整嗎？（1 1）“因為因為所以所以是人類的老師。是人類的老師?！?” （2 2）“科學家從科學家從_得到啟示，發(fā)明了得到啟示，發(fā)明了_”_”，或者，或者 “ “ 人們模仿人們模仿_造出了造出了_。” 只只要我們用心觀察，不斷探索要我們用心觀察，不斷探索，自，自然界處處然界處處都有都有“老師老師”。 電電魚與伏特電池；魚與伏特電池； 從從螢火蟲到人工冷光；螢火蟲到人工冷光； 模擬藍藻的不完全光合器，將

13、設計出仿生光模擬藍藻的不完全光合器，將設計出仿生光解水的裝置，從而可獲得大量的氫氣。解水的裝置，從而可獲得大量的氫氣。 根根據對人體骨胳肌肉系統(tǒng)和生物電控制的研究，據對人體骨胳肌肉系統(tǒng)和生物電控制的研究，已仿制了人力增強器已仿制了人力增強器步行機。步行機。 現現代起重機的掛鉤起源于許多動物的爪子。代起重機的掛鉤起源于許多動物的爪子。 屋頂瓦楞模仿動物的鱗甲。屋頂瓦楞模仿動物的鱗甲。 船槳模仿的是魚的鰭船槳模仿的是魚的鰭qq。 鋸子學的是螳螂臂，或鋸齒草。鋸子學的是螳螂臂，或鋸齒草。 蒼耳屬植物獲取靈感發(fā)明了尼龍搭扣。蒼耳屬植物獲取靈感發(fā)明了尼龍搭扣。 嗅覺靈敏的龍蝦為人們制造氣味探測儀提供了思

14、嗅覺靈敏的龍蝦為人們制造氣味探測儀提供了思路。路。 壁虎腳趾對制造能反復使用的粘性錄音帶提供了壁虎腳趾對制造能反復使用的粘性錄音帶提供了啟示。啟示。 魯班模仿荷葉的結構創(chuàng)造發(fā)明了雨傘。魯班模仿荷葉的結構創(chuàng)造發(fā)明了雨傘。魯班模仿鋸齒草創(chuàng)造發(fā)明了鋸子。魯班模仿鋸齒草創(chuàng)造發(fā)明了鋸子。人們模仿魚鰭發(fā)明了船槳。人們模仿魚鰭發(fā)明了船槳。蝴蝶翅蝴蝶翅不僅使我們懂得了不僅使我們懂得了迷彩服迷彩服的價值，的價值，還為還為裝潢材料裝潢材料譜寫了新篇。譜寫了新篇。人們在人們在蒼蠅蠅眼蒼蠅蠅眼的啟示下，制成了一次可的啟示下，制成了一次可拍拍13291329張高清晰照片的張高清晰照片的蠅眼照相機蠅眼照相機。航空專家從航

15、空專家從跳蚤跳蚤身上得到啟示，成功制造身上得到啟示，成功制造出幾乎能垂直起跳的出幾乎能垂直起跳的鷂式飛機鷂式飛機。鼴（鼴（ynyn）鼠的啟示）鼠的啟示 鼴鼠在地下打洞，形成一條條長長的通道，鼴鼠在地下打洞，形成一條條長長的通道，它們就在這地下世界里，自由自在地生活著。它它們就在這地下世界里，自由自在地生活著。它們不受地面的干擾，不怕刮風下雨。人們從鼴鼠們不受地面的干擾，不怕刮風下雨。人們從鼴鼠身上得到啟發(fā)，于是建造了地下鐵道。地下鐵道身上得到啟發(fā)，于是建造了地下鐵道。地下鐵道的運輸量大，速度快，減輕了地面交通的負擔，的運輸量大，速度快，減輕了地面交通的負擔，和地面交通互不干擾。一旦發(fā)生戰(zhàn)爭，地

16、鐵還是和地面交通互不干擾。一旦發(fā)生戰(zhàn)爭，地鐵還是防空和疏散的好地方。防空和疏散的好地方。 （周麗摘自（周麗摘自科學知識早知道科學知識早知道） 蒼蠅，是細菌的傳播者，誰都討厭它?？墒巧n蠅的蒼蠅，是細菌的傳播者，誰都討厭它。可是蒼蠅的楫翅（又叫平衡棒）是楫翅（又叫平衡棒）是“天然導航儀天然導航儀”，人們模仿它制成，人們模仿它制成了了“振動陀螺儀振動陀螺儀”。這種儀器目前已經應用在火箭和高速。這種儀器目前已經應用在火箭和高速飛機上，實現了自動駕駛。飛機上，實現了自動駕駛。 蒼蠅的眼睛是一種蒼蠅的眼睛是一種“復眼復眼”，由，由30O030O0多只小眼組成，多只小眼組成，人們模仿它制成了人們模仿它制成了“蠅眼透鏡蠅眼透鏡”?！跋壯弁哥R蠅眼透鏡”是用幾百是用幾百或者幾千塊小透鏡整齊排列組合而成的，用它作鏡頭可以或者幾千塊小透鏡整齊排列組合而成的，用它作鏡頭可以制成制成“蠅眼照相機蠅眼照相機”，一次就