2017年春一年級語文下冊教案：識字（二）5《動物兒歌》（新版）新人教版

1、. 識字5 動物兒歌教學(xué)目標(biāo)WWW知識與技能1.會認(rèn)“蜻、蜓、迷”等生字，會寫“間、迷、造”等生字。利用形聲字的規(guī)律識字。2.正確、流利地朗讀兒歌。情感態(tài)度與價值觀了解這些小動物的特點和生活習(xí)性，培養(yǎng)觀察小動物的興趣。教學(xué)重難點重點：識字、寫字。朗讀兒歌。難點：理解字詞的意思。教學(xué)課時$來&源：1課時教學(xué)過程達(dá)標(biāo)檢測一、由圖導(dǎo)入1（出示課文插圖）美麗的夏天到了，讓我們一起來到小河邊，你看到了什么？它們正忙著干什么？（引導(dǎo)學(xué)生把話說完整、說生動，并隨機板書昆蟲名）2這些小昆蟲可喜歡夏天了，它們給夏天增添了美麗，增添了快樂。讓我們一起來認(rèn)識這些美麗的精靈！1.你認(rèn)識哪些昆蟲？說一說。二、學(xué)

2、習(xí)字詞1.自由讀兒歌，用“”畫出藏在兒歌里的小動物，并大聲多讀幾遍。2.開火車讀兒歌，讀詞。3.（出示詞：蜻蜓、蝴蝶、蚯蚓、螞蟻、蝌蚪、蜘蛛）它們都從兒歌里跑出來了，你還認(rèn)識它們嗎？(1)借助拼音認(rèn)讀詞語。（2）去掉拼音再認(rèn)一認(rèn)。4.游戲：找朋友（圖與詞配對）。5.觀察特點，認(rèn)記生字。(1)觀察生字，說說你發(fā)現(xiàn)了什么。(2)小組合作運用形聲字的規(guī)律識記這些“蟲”字旁的生字。蜻青螞馬蜘知蛛朱6.繼續(xù)識記生字。（1）（出示生字所在的句子）指名朗讀。（2）用自己喜歡的方法識記生字。（加一加、變一變等）資*源%庫 （3）教師指導(dǎo)學(xué)生識記生字，指導(dǎo)書寫半包圍結(jié)構(gòu)的字。間迷造運網(wǎng)2.讀一讀，連一連。資*源

3、%庫 藏í造á食á糧資*源%庫 蜘à3.寫一寫下面的漢字。間網(wǎng)運迷三、初學(xué)兒歌，質(zhì)疑問難1.看圖說說，夏天小動物們在干什么。誰能用自己的話說一說？（學(xué)生用自己的話來說）2.我們來看看課文是怎么寫的，齊讀兒歌。3.讀了這首兒歌，你覺得還有不認(rèn)識的字或不明白的問題嗎？“蝴蝶花間捉迷藏”，寫花兒很美，蝴蝶尋花蜜?！膀球就晾镌鞂m殿”，其實是寫蚯蚓在地下松土。4.想一想，連一連。蜻蜓捉迷藏蝴蝶造宮殿蚯蚓運食糧螞蟻展翅飛蝌蚪結(jié)網(wǎng)忙蜘蛛池中游四、感情朗讀，激發(fā)興趣1.同學(xué)們，看到這么多可愛的小動物，你的心情是怎樣的？你覺得應(yīng)該怎樣來讀這首兒歌？請用你覺得最好的方法把兒

4、歌讀一讀，然后說說你最喜歡哪一句。你覺得這一句應(yīng)該怎樣讀？（學(xué)生再讀兒歌）2.我們來一個兒歌朗讀擂臺賽，比比誰讀得最棒。3.評選小擂主。5.讀一讀，記一記。蜻蜓展翅蝴蝶飛舞蚯蚓松土螞蟻搬家蝌蚪游水蜘蛛結(jié)網(wǎng)五、作業(yè)延伸學(xué)了這一課，你還想多了解一些小動物嗎？課下，同學(xué)們可以觀察一種小昆蟲或一種小動物活動時的特點。6.寫一則觀察日記。教學(xué)板書動物兒歌蜻蜓展翅飛蝴蝶捉迷藏蚯蚓造宮殿螞蟻運食糧蝌蚪游得歡蜘蛛結(jié)網(wǎng)忙教學(xué)反思教學(xué)時，我先讓學(xué)生看文中插圖，并提出問題：圖中有哪些小動物？它們正忙著干什么？有了感性的認(rèn)識，再讓大家自由拼讀兒歌，說說有哪些收獲。一些細(xì)心的同學(xué)發(fā)現(xiàn)這些小動物很可愛，“蜻蜓、蝴蝶”等這些小昆蟲的名字左邊都有個蟲字旁，它們的讀音都與右半部分有關(guān)。