2018新部編本二年級下冊語文第10課《沙灘上的童話》 25教案

1、.2018新部編本二年級下冊語文第10課沙灘上的童話教案 教學(xué)目標(biāo)： 1、會認(rèn)5個生字，會寫8個字，自主積累詞語。 2、正確、流利、有感情地朗讀課文。 3、學(xué)習(xí)課文，通過重點(diǎn)詞句讀懂課文，體會文中蘊(yùn)涵的情趣。 教學(xué)重點(diǎn)： 1、會認(rèn)5個生字，會寫8個字。 2、正確、流利、有感情地朗讀課文。 教學(xué)難點(diǎn)： 通過重點(diǎn)詞句讀懂課文，體會文中蘊(yùn)涵的情趣。 教學(xué)準(zhǔn)備： 生字卡片、詞語卡片教學(xué)時(shí)數(shù)：2課時(shí)。第一課時(shí) （一）激趣引入課題。 同學(xué)們從小就看童話故事。今天我們要去感受另外一種童話。板書課題：沙灘上的童話。讀了課題，你有什么想問的問題嗎？（沙灘上怎么會有童話？童話怎么會在沙灘上呢？沙灘上的童話是什么樣

2、的？有趣嗎？） （二）初讀課文，滲透識字方法。 1、學(xué)生自由讀課文，劃出生字。借助拼音，讀準(zhǔn)確。 2、全班交流。讓學(xué)生說說自己是怎樣記住這些字的。挖：注意右下部分沒有撇，被挖掉了。 狠：大灰狼的尖牙沒有了，看它還怎么兇狠起來。3、指導(dǎo)書寫。注意字的每一部分在田字格的位置和大小。讓學(xué)生練習(xí)書寫。 （三）再讀課文，將課文讀正確流利。 1、用自己喜歡的方式自由讀課文。 2、同桌合作，一人讀，一人聽。要求讀流利。 3、這篇課文一共有幾個自然段？你最喜歡哪一段，多讀幾遍，想想讀懂了什么。 把你最喜歡的讀給大家聽。第二課時(shí) （一）復(fù)習(xí)檢查 1、檢查學(xué)生自制的詞語卡片，認(rèn)讀積累詞語。 2、開火車認(rèn)讀生字、詞

3、語。 （二）理解課文，感悟朗讀 1、聽錄音朗讀，想想，這篇課文講了一件什么事？ 2、自由朗讀第一自然段，說說“快樂天地”在哪兒？我們?yōu)槭裁捶Q它為“快樂天地”？（“這里”指沙灘，我們經(jīng)常去那里做有趣的活動，所以是我們的快樂的地方。）你們喜歡這個地方嗎？讀出你的喜歡。 3、我們玩了一個什么“有趣的活動”？（沙灘上壘城堡）是怎樣做的？我們編織了一個什么童話？（學(xué)生自由朗讀第二自然段后用自己的話說。理解“編織”。）師引讀。 師：我們在沙灘上 師：城堡周圍 師：不知誰說了一句 師：接著又有人補(bǔ)充 師：第三個小伙伴說 4、學(xué)習(xí)第三自然段。 （1）指名讀。抓住“趴”、“四面八方”、“挖呀、挖呀”、“歡呼”；

4、“終于”、“一就”等詞語來朗讀體會小朋友心地純善。“我們歡呼著勝利，歡呼著炸死了魔王，歡呼著救出了公主?！迸疟染鋵懗隽撕⒆觽儜?zhàn)勝邪惡、贏得勝利的無比興奮的心情。指導(dǎo)讀好。 （2）孩子們的故事是真的嗎？媽媽為什么會被我們當(dāng)作是公主？聽老師朗讀4、5自然段，學(xué)生思考。媽媽怎么會出現(xiàn)在身后？ （3）“媽媽開心的笑了”說明什么？她的話又說明什么？“我們這群孩子都堅(jiān)持說”都說些什么呢？仿照2、3自然段人物的語言發(fā)揮想象說說。（一個小伙伴說：“阿姨，您是我們救出來的公主”?！澳闷粒⒁滔窆饕粯悠?！”另一個小伙伴說。體會大人和孩子之間的和諧關(guān)系） （4）練習(xí)分角色朗讀課文。 (三)小結(jié) 本課的童話指什么?有人說，童年像一首動聽的歌，童年像一首朗朗上口的詩，童年像一幅五彩繽紛的油彩畫那你們的童年有什么有趣兒的事嗎？說出來，跟大家一起分享吧！ （四）作業(yè) 1、有感情地朗讀課文。 2、以童年趣事為題寫一篇習(xí)作。 （五）板書設(shè)計(jì) 9 沙灘上的童話 快樂天地壘筑城堡 童真童趣編織童話