中學語文微格教案案例

1、.中學語文微格教案案例學 科:語文測 量 目 標:課 題:課文水調(diào)歌頭執(zhí)  教  者:劉燕玲指 導 老 師 :                時     間：      2010  年  11    月25      &

2、#160;日                教學目標Ø 掌握作者所表達的豐富情感內(nèi)涵及對人生的理性思考Ø 學會品味詞中所包含的人生哲理Ø 感悟蘇軾冷靜豁達的人生態(tài)度及蘇詞的藝術(shù)風格時間分配教師的教學行為（講授、提問等內(nèi)容）教師應(yīng)用教學技能學生的學習行為（預想的學生回答）需準備的視聽材料等02請同學們看投影導  入l 朗讀全詞，感知內(nèi)容l 介紹作者生平及創(chuàng)作背景l(fā) 通譯全文，分析內(nèi)容l 介紹作者生平及創(chuàng)作背景

3、提問 蘇軾，字子瞻，好東坡居士，四川眉山人，著名文學家和書畫家， 確認l 分析詞的內(nèi)容及作者的思想情感問 詞的上闕和下闋分別寫了些什么內(nèi)容問 詞中哪些是寫實景，哪些是寫虛景問 作者的思想情感及對人生的態(tài)度講解提問精神高度集中幻燈片 上闕望月寫景，下闋懷人抒情)（幻燈片顯示）喜愛人間生活，對離人的祝福，及對人生的思考問題確認觀察、討論之后回答l 分析詩詞的表達技巧問 整首詞用哪些藝術(shù)表現(xiàn)手法問 詞中哪些是實景?那些事虛景問“轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶，照無眠”這句用了什么寫法講解、提問注意力集中，聯(lián)想，思考幻燈片;情景交融，借景抒情)（幻燈片：實景有明月，酒，青天，風，清影，朱

4、閣，綺戶；虛景有瓊樓玉宇；既寫實景寫虛景，這是虛實結(jié)合的寫法）(這一句寫出了月光的轉(zhuǎn)移，采用了動靜結(jié)合的寫法)l 帶著感情再次朗讀全篇，把握朗讀技巧朗讀全文先聽錄音范讀，把握好詩歌的內(nèi)容情感變化從抑郁到曠達，以及停頓，在吟讀中入情入境入心。 幻燈片顯示 欣賞王菲的歌曲“但愿人長久”，學生們一唱確認l 學生們一起唱  幻燈片顯示06積累詩詞強化板書圣潔的月亮，是古往今來多少文人墨客眷戀的物象，寄托了多少的情感在圓圓的月亮上，你們能把有關(guān)月亮的詩詞收集出來嗎（先請 我們再來看第二幅圖（放下第一幅圖，拿出第二幅圖面對學生），它的主要內(nèi)容是什么？變化提問思考&#

5、160; 確認回答：“海?！?#160;對，也是海。它突出了什么？提問聯(lián)想，思考  確認回答：“浪花。” 0810對，我們看這浪花（手指畫面）有什么特點？提問思考，引起興趣  確認回答：“波浪起伏?！?#160;我們再用一個相應(yīng)的詞語來概括它的神態(tài)。海從剛才的睡著了，到現(xiàn)在的提問思考，聯(lián)想  確認回答：“醒來。醒。” 很好。（板書：醒）（放下第二幅圖）我們再來看第三幅圖，它畫的是板書變化興趣，聯(lián)想海怒圖 確認回答：“浪花。” 我們來把這兩幅圖對比一下，它們都畫的是浪花，但又有什么不同。它們有什么不同呢？提問觀察、對比  確認回答：“左邊的兇猛?！?#160;對，