2022年部編版三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃2

1、20182019 學(xué)年度第二學(xué)期（語(yǔ)文）學(xué)科教學(xué)工作計(jì)劃2019 年 2 月一、班級(jí)學(xué)生情況分析：本 班 共 有 39 名學(xué) 生 ， 絕 大 多 數(shù) 學(xué) 生 對(duì) 語(yǔ) 文 學(xué) 習(xí) 有 興趣 ，具 有 一 定 的 識(shí) 字 寫(xiě) 字 閱 讀 寫(xiě) 作 能 力 。但 尚 存 在 閱 讀 量不 夠 ，易 錯(cuò) 字 不 少 ，遇 到 困 難 退 縮 等 問(wèn) 題 。在 三 年 級(jí) 的 語(yǔ)文 學(xué) 習(xí) 中 ，將 繼 續(xù) 引 領(lǐng) 學(xué) 生 鞏 固 識(shí) 字 寫(xiě) 字 等 基 礎(chǔ) ，將 在 提高 學(xué) 生 閱 讀 感 悟 能 力 、書(shū) 面 表 達(dá) 能 力 上 下 一 番 功 夫 ，使 其學(xué) 有 所 成 得 。另 外 還 要 引

2、導(dǎo) 學(xué) 生 多 背 誦 中 華 古 詩(shī) 文 ，養(yǎng) 成每 日 閱 讀 書(shū) 籍 的 習(xí) 慣 ，注 重 課 外 識(shí) 字 的 能 力 培 養(yǎng) ，逐 步 提高 學(xué) 生 的 語(yǔ) 文 素 養(yǎng) 。二、教材分析：教科書(shū)安排了8 個(gè)單元，第一單元以 “可愛(ài)的生靈” 為主題，編排了三篇精讀課文古詩(shī)三首燕子荷花和一篇略讀課文昆蟲(chóng)備忘錄。古詩(shī)三首中的絕句描繪了一副明凈絢麗的春色圖； 惠崇春江晚景是蘇軾為惠崇的畫(huà)作春江晚景所寫(xiě)的題畫(huà)詩(shī)；三衢道中一詩(shī)描寫(xiě)了初夏時(shí)寧?kù)o的景色，表現(xiàn)了詩(shī)人山行時(shí)輕松愉快的心情。燕子一文寫(xiě)的是春天綠柳輕揚(yáng)、燕子飛來(lái)的情景。荷花一文寫(xiě)了夏日公園里一池荷花盛開(kāi)的情景，以及“我”沉浸其中，與荷花融為一體

3、的感受。昆蟲(chóng)備忘錄一文由復(fù)眼花大姐獨(dú)角仙螞精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 1 頁(yè)，共 11 頁(yè) - - - - - - - - -精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 1 頁(yè)，共 11 頁(yè) - - - - - - - - -蚱四部分組成，具體介紹了蜻蜓、瓢蟲(chóng)、獨(dú)角仙、螞蚱的樣子和生活習(xí)性。學(xué)習(xí)本單元課文，要反復(fù)誦讀，聯(lián)系上下文體會(huì)優(yōu)美生動(dòng)的語(yǔ)句， 積累文中優(yōu)美的句段；試著一邊讀一邊想象的畫(huà)面；還要從文中了解作者觀察的方法，試著把觀察到的事物寫(xiě)清楚。第二單元以“寓言故事”為主題，編排

4、了三篇精讀課文守株待兔陶罐和鐵罐鹿角和鹿腿和一篇略讀課文池子和河流。 守株待兔這則寓言告訴我們說(shuō)明不努力做事，心存僥幸，而想到的收獲，是不可能的。陶罐和鐵罐這則寓言告訴我們?nèi)烁饔虚L(zhǎng)處和短處，要看到別人的長(zhǎng)處，正視自己的短處，相互尊重，和睦相處。鹿角和鹿腿這則寓言說(shuō)明每個(gè)人都有長(zhǎng)處和短處，我們不要光圖美麗的外表，更要講實(shí)用。池子和河流 這則寓言講述了池子和河流的觀點(diǎn)不同，導(dǎo)致了它們最后的結(jié)局不同。學(xué)習(xí)本單元課文，要邊讀邊想，能聯(lián)系上下文理解詞句，體會(huì)詞句在表情達(dá)意方面的作用，從而讀懂寓言故事，明白其中的道理；還要學(xué)會(huì)把圖畫(huà)的意思寫(xiě)清楚。第三單元以“中國(guó)傳統(tǒng)文化”為主題， 編排了三篇精讀課文古詩(shī)三

5、首紙的發(fā)明趙州橋和一篇略讀課文一副名揚(yáng)中外的畫(huà) 。古詩(shī)三首 中的元日 這首詩(shī)寫(xiě)了新年熱鬧、精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 2 頁(yè)，共 11 頁(yè) - - - - - - - - -精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 2 頁(yè)，共 11 頁(yè) - - - - - - - - -歡樂(lè)和萬(wàn)象更新的動(dòng)人景象；清明這首詩(shī)描寫(xiě)了清明這天，天下著雨，路上行人問(wèn)路、牧童指路的情景；九月九日憶山東兄弟這首詩(shī)寫(xiě)了游子獨(dú)自離家，重陽(yáng)節(jié)來(lái)臨之際格外思念親人。紙的發(fā)明 這篇課文寫(xiě)了造紙術(shù)的發(fā)展史，表明造紙術(shù)是中

6、國(guó)對(duì)世界文明的偉大貢獻(xiàn)之一。趙州橋這篇課文寫(xiě)了趙州橋的位置、設(shè)計(jì)者、建造年代、特點(diǎn)等。一副名揚(yáng)中外的畫(huà)這篇課文向我們介紹了清明上河圖這篇畫(huà)的年代、作者、目前保存的情況、畫(huà)面內(nèi)容以及歷史意義。學(xué)習(xí)本單元課文，我們要積累重點(diǎn)字詞，加強(qiáng)朗讀，在朗讀中理解課文內(nèi)容， 學(xué)習(xí)課文的寫(xiě)法， 能?chē)@一個(gè)意思把一段話寫(xiě)清楚。同時(shí)，還要了解其他中國(guó)傳統(tǒng)文化的歷史和傳承，并寫(xiě)一寫(xiě)。第四單元以“留心觀察”為主題，編排了兩篇精讀課文花鐘蜜蜂和一篇略讀課文小蝦?；ㄧ娺@篇課文講述了不同的花在不同的時(shí)間開(kāi)放及其原因。蜜蜂 這篇課文以第一人稱寫(xiě)了法布爾所做的一個(gè)實(shí)驗(yàn)，即證實(shí)蜜蜂具有辨認(rèn)方向的能力，體現(xiàn)了他嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度和求實(shí)作

7、風(fēng)。小蝦這篇課文通過(guò)“我”對(duì)小蝦的觀察，闡述了小蝦的一些知識(shí)，也寫(xiě)出了小蝦的有趣。學(xué)習(xí)本單元課文， 我們要加強(qiáng)朗讀， 在朗讀中借助關(guān)鍵語(yǔ)句精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 3 頁(yè)，共 11 頁(yè) - - - - - - - - -精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 3 頁(yè)，共 11 頁(yè) - - - - - - - - -概括一段話的大意；學(xué)習(xí)作者觀察事物變化的方法，把實(shí)驗(yàn)過(guò)程寫(xiě)清楚。第五單元以 “奇妙的想象” 為主題，編排了兩篇精讀課文 小真的長(zhǎng)頭發(fā) 我變成了一棵樹(shù)和兩篇習(xí)作例文一支

8、鉛筆的夢(mèng)想尾巴它有一只貓。小真的長(zhǎng)頭發(fā)這篇課文講述了三個(gè)好朋友的談話，天馬行空的想象和充滿天真稚趣的問(wèn)答，使得整個(gè)故事充滿了童趣。我變成了一棵樹(shù)這篇課文講述了英英變成了一棵樹(shù)， 樹(shù)上長(zhǎng)滿了各種形狀的鳥(niǎo)窩，小動(dòng)物們和媽媽住在了鳥(niǎo)窩里， 并在里面吃好吃的，最后媽媽發(fā)現(xiàn)了英英的秘密的事。學(xué)習(xí)本單元課文，要反復(fù)誦讀，理解課文內(nèi)容； 展開(kāi)想象的翅膀，感受想象的神奇， 發(fā)揮想象寫(xiě)故事， 創(chuàng)造自己的想象世界。第六單元以 “多彩的童年” 為主題，編排了三篇精讀課文 童年的水墨畫(huà)剃頭大師肥皂泡和一篇略讀課文我不能失信。童年的水墨畫(huà)這篇課文中的溪邊江上林中分別寫(xiě)了釣魚(yú)、江中戲耍、拾蘑菇的情景，都是童年生活的寫(xiě)照，

9、讀者它，孩子嘴邊的笑意仿佛就在眼前，陣陣快樂(lè)的笑聲仿佛就在耳邊。剃頭大師這篇課文寫(xiě)的是“我”充當(dāng)“剃頭大師”給表弟小沙理發(fā)的故事。肥皂泡這篇課文圍繞肥皂泡寫(xiě)了吹泡泡、看泡泡、肥皂泡帶來(lái)的夢(mèng)幻般的感覺(jué)和想象。我精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 4 頁(yè)，共 11 頁(yè) - - - - - - - - -精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 4 頁(yè)，共 11 頁(yè) - - - - - - - - -不能失信這篇課文講述的是宋慶齡小時(shí)候誠(chéng)實(shí)守信的故事。學(xué)習(xí)本單元課文， 我們要加強(qiáng)朗讀， 運(yùn)用多種

10、方法理解難懂的句子，理解課文內(nèi)容；還要注意積累優(yōu)美詞句，會(huì)寫(xiě)一個(gè)身邊的人，嘗試寫(xiě)出他的特點(diǎn)。第七單元以“神奇的大自然”為主題， 編排了三篇精讀課文我們奇妙的世界海底世界火燒云。我們奇妙的世界這篇課文描寫(xiě)了天空和大地的美麗景色，在作者的眼中， 每一片云彩、 每一顆星星、 每一粒種子、 每一滴水都是神奇的。 海底世界這篇課文描繪了“景色奇異、物產(chǎn)豐富”的海底世界，海底寧?kù)o、黑暗，又有閃爍的光點(diǎn)和各種聲音，還有動(dòng)物、植物和礦物。 火燒云這篇課文描述了火燒云的顏色變化和各種巧妙的形態(tài)， 勾勒出三幅動(dòng)態(tài)的畫(huà)面，展現(xiàn)了紅霞飛舞、 瞬息萬(wàn)變、令人目不暇接的奇妙景觀，給人留下了無(wú)盡的遐想。學(xué)習(xí)本單元課文， 我

11、們要加強(qiáng)朗讀， 在朗讀中理解課文內(nèi)容，了解課文是從哪幾個(gè)方面把事情寫(xiě)清楚的，并初步學(xué)習(xí)整合信息，學(xué)習(xí)作者的表達(dá)方法，介紹一種事物。第八單元以 “有趣的故事” 為主題，編排了兩篇精讀課文 慢性子的裁縫和急性子顧客漏，兩篇略讀課文方帽子店棗核。 慢性子裁縫和急性子顧客這篇課文敘述了慢性子裁縫和急性子顧客溝通做衣服的故事。方帽子店 這篇課文敘精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 5 頁(yè)，共 11 頁(yè) - - - - - - - - -精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 5 頁(yè)，共 11 頁(yè)

12、- - - - - - - - -述了方帽子店倒閉，方帽子變古董的故事。漏這篇課文講述了虎和賊分別去吃驢驢、偷驢，聽(tīng)到老爺爺、 老婆婆說(shuō)怕 “漏”，嚇得慌忙偷跑，最后摔下山坡的故事。棗核這篇文章敘述了個(gè)子雖小，但聰明能干的棗核想辦法治服了搜刮民財(cái)?shù)目h官的故事。學(xué)習(xí)本單元課文， 我們要加強(qiáng)朗讀， 在朗讀中了解課文內(nèi)容，會(huì)復(fù)述故事。學(xué)習(xí)作者的表達(dá)方法，根據(jù)提示，展開(kāi)想象，嘗試編童話故事。三、教學(xué)目標(biāo)：（一）識(shí)字1對(duì)學(xué)習(xí)漢字產(chǎn)生濃厚的興趣，養(yǎng)成主動(dòng)識(shí)字的習(xí)慣。2認(rèn)識(shí)常用漢字250 個(gè)，會(huì)寫(xiě)常用漢字250 個(gè)。3有獨(dú)立識(shí)字能力。會(huì)運(yùn)用音序檢字法和部首檢字法查字典、詞語(yǔ)。4使用硬筆書(shū)寫(xiě)正楷字，做到規(guī)范、

13、端正、整潔。5寫(xiě)字姿勢(shì)正確，有良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。（二）閱讀1用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。2會(huì)運(yùn)用默讀。3能練習(xí)上下文理解詞句的意思。精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 6 頁(yè)，共 11 頁(yè) - - - - - - - - -精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 6 頁(yè)，共 11 頁(yè) - - - - - - - - -4把握文章的內(nèi)容。能對(duì)課文中不理解的地方提出疑問(wèn)5感受作品中生動(dòng)的形象和優(yōu)美的語(yǔ)言，關(guān)心作品中人物的命運(yùn)和喜怒哀樂(lè)，與他人交流自己的閱讀感受。6誦讀優(yōu)秀詩(shī)文，展開(kāi)想

14、象，了解詩(shī)文大意。7積累課文中優(yōu)美詞語(yǔ)、精彩句段，以及在課外閱讀和生活中獲得的語(yǔ)言材料。8課外閱讀量不少于10 萬(wàn)字。（三）習(xí)作1樂(lè)于書(shū)面表達(dá)，增強(qiáng)習(xí)作的自信心。愿意與他人分享習(xí)作的快樂(lè)。2觀察周?chē)澜?，能不拘形式地?xiě)下自己的見(jiàn)聞、感受和想象。3在習(xí)作中運(yùn)用自己平時(shí)積累的語(yǔ)言材料。（四）口語(yǔ)交際1能用普通話交談。學(xué)會(huì)認(rèn)真傾聽(tīng)，不理解的地方向人請(qǐng)教。2聽(tīng)人說(shuō)話能把握主要內(nèi)容，并能簡(jiǎn)要轉(zhuǎn)述。3能清楚明白地講述見(jiàn)聞，并說(shuō)出自己的感受和想法。四、教學(xué)重難點(diǎn)：1隨著學(xué)生識(shí)字、寫(xiě)字量的增加，識(shí)字的鞏固是識(shí)字教學(xué)的一個(gè)重點(diǎn)。精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - -

15、- 第 7 頁(yè)，共 11 頁(yè) - - - - - - - - -精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 7 頁(yè)，共 11 頁(yè) - - - - - - - - -2加強(qiáng)詞、句訓(xùn)練。3要重視朗讀的指導(dǎo)和訓(xùn)練，提升朗讀能力。4寫(xiě)話興趣的培養(yǎng)， 掌握習(xí)作的基本要領(lǐng)，掌握使用好詞好句。5加強(qiáng)習(xí)作與閱讀、口語(yǔ)交際、綜合性學(xué)習(xí)的聯(lián)系。6養(yǎng)成課外閱讀的良好習(xí)慣，增加到課外閱讀量。五、教學(xué)方法和措施：（一）識(shí)字寫(xiě)字中年級(jí)依然重視識(shí)字寫(xiě)字教學(xué)，依據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行分類(lèi)指導(dǎo)，特別是難字、 容易出錯(cuò)的字， 要用恰當(dāng)?shù)姆椒右稽c(diǎn)撥。本冊(cè)教材多音字?jǐn)?shù)量較大，引導(dǎo)學(xué)生讀

16、準(zhǔn)字音，幫助學(xué)生掌握學(xué)習(xí)多音字的方法， 形成分辨多音字讀音的能力，在閱讀時(shí)遇到多音字能借助字義推斷字音。（二）閱讀閱讀教學(xué)，通盤(pán)考慮課文的教育價(jià)值，一是體現(xiàn)本單元的重要目標(biāo)， 落實(shí)單元語(yǔ)文要素；而是體現(xiàn)本課特點(diǎn)的個(gè)性化學(xué)習(xí)目標(biāo)，給予文本的特殊性，挖掘有教學(xué)價(jià)值的學(xué)習(xí)內(nèi)容；三是落實(shí)學(xué)段的常規(guī)性目標(biāo)，完成本學(xué)段每篇課文都要完成的基本任務(wù)。教學(xué)時(shí)，應(yīng)結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，依據(jù)每篇課文的課后題確定教學(xué)內(nèi)容。重視朗讀，堅(jiān)持默讀練習(xí)。要準(zhǔn)確把握略讀課文。重視課外閱讀， 將課外閱讀課程落到精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 8 頁(yè)，共 11 頁(yè) - -

17、- - - - - - -精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 8 頁(yè)，共 11 頁(yè) - - - - - - - - -實(shí)處。促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)進(jìn)行課外閱讀，并組織交流閱讀體會(huì)，使學(xué)生在閱讀中感受語(yǔ)文學(xué)習(xí)的快樂(lè)。（三）習(xí)作準(zhǔn)確把握習(xí)作的目標(biāo)要求。每次習(xí)作話題， 設(shè)定適當(dāng)?shù)哪繕?biāo)要求，引導(dǎo)學(xué)生將自己想表達(dá)的內(nèi)容表達(dá)清楚，盡力避免定位不準(zhǔn)、拔高要求的問(wèn)題。重視引導(dǎo)學(xué)生自我修改，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任意識(shí)。教學(xué)時(shí)要讓學(xué)生每次習(xí)作后都有自我修改的環(huán)節(jié)，使之逐漸稱為習(xí)慣。要強(qiáng)化習(xí)作的交際功能，使學(xué)生在與人交流的過(guò)程中提高習(xí)作能力。另外，要特別重視習(xí)作單元的教學(xué)，準(zhǔn)確

18、把握習(xí)作單元的編排意圖，緊緊圍繞培養(yǎng)學(xué)生的習(xí)作能力這條主線開(kāi)展教學(xué)。（四）口語(yǔ)交際要依據(jù)不同的口語(yǔ)交際類(lèi)型，設(shè)計(jì)符合交際話題的情景，多給學(xué)生創(chuàng)造當(dāng)眾表達(dá)的機(jī)會(huì)，重視引導(dǎo)學(xué)生成段表達(dá)，避免對(duì)生活場(chǎng)景的簡(jiǎn)單重復(fù)。要重視交際方法、 策略的學(xué)習(xí)， 引導(dǎo)學(xué)生在完成真實(shí)交際任務(wù)的同時(shí)，實(shí)踐交際方法，學(xué)習(xí)運(yùn)用交技巧和交際策略。六、教學(xué)活動(dòng)安排：周次日期語(yǔ)文精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 9 頁(yè)，共 11 頁(yè) - - - - - - - - -精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 9 頁(yè)，共 11 頁(yè) - - - - - - - - -一2.20-2.24 1 二2.25-3.