三年級下冊語文網(wǎng)絡(luò)教學(xué)銜接計劃

1、三年級下冊語文網(wǎng)絡(luò)教學(xué)銜接方案 三年級下冊語文教學(xué)銜接方案 新一學(xué)期即將到來，我們的工作也將辭舊迎新，在原有的根底上迎接新的挑戰(zhàn)。疫情無情人有情，寒假延期學(xué)習(xí)不延期，為了穩(wěn)固寒假延期的網(wǎng)課的學(xué)習(xí)成果，保證開學(xué)后能在有限制時間內(nèi)完本錢學(xué)年度下學(xué)期的學(xué)習(xí)任務(wù)，提高教學(xué)質(zhì)量，促進學(xué)生全面開展，特制定以下銜接方案，確保每位同學(xué)能順利、輕松的過渡。 一、做好線上學(xué)習(xí)學(xué)業(yè)檢測 疫情期間，學(xué)生在家進行了前三個單元的線上學(xué)習(xí)，需要重點監(jiān)測學(xué)生知識掌握情況及是否存在兩極分化嚴重的問題。有針對性的做好線上學(xué)習(xí)內(nèi)容的小測試。通過測試，精準指導(dǎo)后面教學(xué)的開展。對測試中發(fā)現(xiàn)的問題，認真研究，制定切實可行的教學(xué)策略 二、

2、本冊教材分析 本冊教材是以語文知識和能力訓(xùn)練為序編排的。教材繼續(xù)以專題組織單元； 設(shè)計了八個專題。他們分別是：迷人的大自然；留心和保護周圍的環(huán)境；如何看問題、思考問題；感受童年生活的豐富多彩；感受人間真情；神奇的科技世界；感受國際友好情誼；神話故事和民間傳說。每個專題都非常貼近兒童生活，蘊涵豐富的人文內(nèi)涵和較高的教育價值，表達著時代賦予的時代的特點。 三、具體措施 結(jié)合教學(xué)目標和教學(xué)重難點，將會進行以下具體措施： 1、繼續(xù)重視字的教學(xué)。識字仍然是三年級閱讀教學(xué)的重要任務(wù)之一，在閱讀教學(xué)過程中完成識字任務(wù)。 2、指導(dǎo)學(xué)生用好鋼筆，寫好鋼筆字。 3、鼓勵學(xué)生積累課文中的優(yōu)美詞語、精彩句段，以及在課

3、外閱讀和生活中獲得生活材料。 4、開展有趣的語文實踐活動，在活動中學(xué)習(xí)語文，學(xué)會合作。 5、準確把握教學(xué)目標，不隨意拔高或降低。 6、扎實進行語言訓(xùn)練，著重進行段的訓(xùn)練讀懂一段話，寫好一段話，繼續(xù)對學(xué)生的識字、寫字給予重視，幫助他們積累詞匯和句式，掌握根本的表達方法。 7、注意聽說讀寫的聯(lián)系。要讓學(xué)生通過閱讀學(xué)表達，從讀中學(xué)寫。在作文訓(xùn)練中，要充分運用課文中學(xué)到的表達方法，鼓勵學(xué)生寫自己熟悉的事，提高他們的語言表達能力。 8、重視學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，努力做到根據(jù)課文特點，選擇學(xué)法指導(dǎo)的時機。 9、繼續(xù)做好培優(yōu)補差工作，大力提高中等生。 對于空中課堂已經(jīng)講授的新課，進行以下具體的銜接方案： 銜接方案

4、 預(yù)估 1古詩三首 背誦默寫檢測，根據(jù)學(xué)生掌握內(nèi)容程度制定銜接方案。 易錯生字的書寫； 古詩畫面的想象。 2燕子 背誦默寫檢測，根據(jù)學(xué)生掌握內(nèi)容程度制定銜接方案。 易錯生字的書寫； 文章寫作方法；文章結(jié)構(gòu)導(dǎo)圖。 3荷花 背誦默寫檢測，根據(jù)學(xué)生掌握內(nèi)容程度制定銜接方案。 易錯生字的書寫； 感受作者豐富的想象，體會荷花的美。 4昆蟲備忘錄 檢查自制的昆蟲備忘錄 班級展示交流學(xué)習(xí)。 習(xí)作：我的植物朋友 習(xí)作交流、講評、修改 班級展示優(yōu)秀習(xí)作。 5守株待兔 檢測背誦默寫，以及否能用自己的話講述寓言故事，并且說明其中的道理。 易錯生字的書寫； 文言文的停頓朗讀。 6陶罐和鐵罐 檢查能否用自己的話講述寓言故事，并且說明其中的道理。 易錯生字的書寫； 角色朗讀對話；文章結(jié)構(gòu)導(dǎo)圖。 7鹿角和鹿腿 檢查能否用自己的話講述寓言故事，并且說明其中的道理。 易錯生字的書寫； 文章結(jié)構(gòu)導(dǎo)圖。 8池子與河流 分角色朗讀課文，體會故事寓意。 語文園地二 書寫指導(dǎo)，明白寓言借故事明道理。 作業(yè)練習(xí)本查漏補缺 快樂讀書吧 組織閱讀交流會，分享寒假里閱讀的寓言故事。 優(yōu)秀讀書