2016年初三質(zhì)量監(jiān)測(cè)考試試題（語(yǔ)文）試卷

1、語(yǔ) 文 試 題注意事項(xiàng):1、本學(xué)科試題從第1頁(yè)至第4頁(yè)，共4頁(yè)。2、考試時(shí)間共120分鐘，滿分120分。3、全部答案必須在答題卡上完成，寫在本卷上無(wú)效。4、答題卡必須保持整潔，考試結(jié)束后，將本卷和答題卡一并交回。一、聽(tīng)力I。本大題4小題，共8分。答題提示：第1-4題讀一遍，答案填涂在答題卡的選擇題答題區(qū)的對(duì)應(yīng)題號(hào)上；第11題讀兩遍，答案必須寫在答題卡指定區(qū)域內(nèi)的相應(yīng)位置上。考生可以邊聽(tīng)邊答題，錄音只播放一次。1聽(tīng)讀詞語(yǔ)，讀音完全正確的一項(xiàng)是 （2分） A訓(xùn)誡 搖曳 咄咄逼人 B尷尬 炫目 津津有味 C眷顧 嶙峋 水漲船高 D吞噬 執(zhí)拗 紅妝素裹2下面在不同場(chǎng)合中使用的敬詞或謙語(yǔ)恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 （

2、2分）聽(tīng)讀一則說(shuō)明性文字，回答3-4題。3下列選項(xiàng)與所讀材料不相符的一項(xiàng)是 （2分） A茂名市是廣東省轄下的一個(gè)地級(jí)市，省域副中心城市，于1959年設(shè)立，1975年升格為地級(jí)市 B茂名位于廣東省西南部，鑒江中游，東毗湛江，西臨陽(yáng)江，北連云浮，南臨南海。 C茂名是"中國(guó)最大的水果生產(chǎn)基地"、水產(chǎn)養(yǎng)殖享譽(yù)盛名，是"中國(guó)羅非魚(yú)之都"。 D冼夫人文化、石油文化、荔枝文化、民俗文化“四大特色”文化的形成、傳承和發(fā)展，體現(xiàn)了茂名的文化底蘊(yùn)。 4對(duì)所讀材料理解不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 （2分） A材料上部分介紹了茂名市建市時(shí)間、地理位置、面積、人口數(shù)量和產(chǎn)業(yè)狀況。 B材料下部分

3、介紹了茂名市深厚的歷史文化、人文精神和民俗風(fēng)情。 C材料運(yùn)用了舉例子、列數(shù)字、打比方、作比較的說(shuō)明方法，介紹了茂名市的概況。 D“茂名高州木偶戲被文化部評(píng)為國(guó)家非物質(zhì)文化遺產(chǎn)”這個(gè)例子，有力地說(shuō)明了茂名市深厚的歷史文化底蘊(yùn)。 二、語(yǔ)文基礎(chǔ)。本大題2小題，共4分。 5選出下列說(shuō)法正確的一項(xiàng)是 （2分） A“蜿蜒”的“蜒”按音序查字法查應(yīng)查“Y”,筆畫共有13畫。 B“我是一個(gè)美國(guó)兵。”傘兵說(shuō)，“你們?cè)敢獍盐也仄饋?lái)嗎”？（句中“，”應(yīng)改為“：”） C“從流飄蕩，任意東西”(運(yùn)用對(duì)偶的修辭手法，句式整齊，富有韻律。) D看著眾多莘莘學(xué)子的求知目光，李老師更感責(zé)任重大。（句中的“眾多”應(yīng)刪去） 6下列

4、對(duì)病句的修改不正確的一項(xiàng)是 （2分）A. 看了有關(guān)中學(xué)生、大學(xué)生心理承受能力脆弱的報(bào)道，暴露出了教育中存在的不足之處，發(fā)人深思。（刪除“看了”）B電視和一切出版物，更有責(zé)任做出表率，杜絕用字不規(guī)范的現(xiàn)象，增加使用語(yǔ)言文字的規(guī)范意識(shí)。（改“增加”為“增強(qiáng)”）C搜集史料不容易，鑒定和運(yùn)用史料更不容易，中國(guó)過(guò)去的大部分史學(xué)家主要力量就用在這方面。 （“搜集”和“鑒定”調(diào)換位置）D“雪蓮”牌襯衫，無(wú)論在款式上、質(zhì)量上，還是包裝上，都可以堪稱全國(guó)一流。（去掉“可以”）三、文言立閱讀。本大題4小題，共8分。7下列加點(diǎn)詞意義不相同的一項(xiàng)是 （2分） A故不為茍得也 茍全性命于亂世B策之不以其道 既加冠，益慕

5、圣賢之道C食馬者不知其能千里而食也 食之不能盡其才D但當(dāng)涉獵 但聞機(jī)杼聲閱讀下面兩個(gè)文言語(yǔ)段，完成8-10題。【甲】金溪民方仲永，世隸耕。仲永生五年，未嘗識(shí)書具，忽啼求之。父異焉，借旁近與之，即書詩(shī)四句，并自為其名。其詩(shī)以養(yǎng)父母、收族為意，傳一鄉(xiāng)秀才觀之。自是指物作詩(shī)立就，其文理皆有可觀者。邑人奇之，稍稍賓客其父，或以錢幣乞之。父利其然也，日扳仲永環(huán)謁于邑人，不使學(xué)。余聞之也久。明道中，從先人還家，于舅家見(jiàn)之，十二三矣。令作詩(shī)，不能稱前時(shí)之聞。又七年，還自揚(yáng)州，復(fù)到舅家問(wèn)焉。曰：“泯然眾人矣?！蓖踝釉唬褐儆乐ㄎ?，受之天也。其受之天也，賢于材人遠(yuǎn)矣。卒之為眾人，則其受于人者不至也。彼其受之天也

6、，如此其賢也，不受之人，且為眾人；今夫不受之天，固眾人，又不受之人，得為眾人而已耶？ 【乙】范仲淹二歲而孤，家貧無(wú)依。少有大志，每以天下為己任，發(fā)憤苦讀，或夜昏怠，輒以水沃面；食不給，啖粥而讀。既仕，每慷慨論天下事，奮不顧身。乃至被讒受貶，由參知政事謫守鄧州。仲淹刻苦自勵(lì)，食不重肉，妻子衣食僅自足而已。常自誦曰：“士當(dāng)先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)也。”8下列加點(diǎn)詞解釋錯(cuò)誤的一項(xiàng)是 （2分） A日扳仲永環(huán)謁于邑人(背著) B卒之為眾人（最終） C范仲淹二歲而孤（幼年喪父） D啖粥而讀（吃）9下列加點(diǎn)詞意義或用法相同的一項(xiàng)是 （2分） A 父利其然也 泯然眾人矣 B每以天下為己任 仲永之通悟，受

7、之天也 C其詩(shī)以養(yǎng)父母、收族為意 每以天下為己任 D余聞之也久 不能稱前時(shí)之聞10對(duì)兩個(gè)文言語(yǔ)段的內(nèi)容理解錯(cuò)誤的一項(xiàng)是 （2分） A【甲】當(dāng)父親拉著仲永去求“利”的時(shí)候，也把仲永“拉”進(jìn)了“眾人”的行列。 B本文先敘仲永之奇特，后寫仲永之退化，先詳后略，先揚(yáng)后抑，對(duì)比鮮明。 C【甲】文中“受之人”是指人的先天條件好?！笆苤臁敝溉怂艿降暮筇旖逃?。 D【甲】本文通過(guò)寫仲永由神童變?yōu)椤氨娙恕钡倪^(guò)程，【乙】文分介紹了范仲淹年少家貧，刻苦自勵(lì)而成材的過(guò)程，兩者都強(qiáng)調(diào)了后天學(xué)習(xí)的重要性。 四、聽(tīng)力與積累運(yùn)用。本文題4小題，共15分。11（1）聽(tīng)讀詞語(yǔ)，請(qǐng)用正楷或行楷書寫在田字格里。（2分） （2）聽(tīng)讀

8、下面一則小幽默，回答相關(guān)問(wèn)題。（3分）“聽(tīng)話聽(tīng)音”的“音”意思是 （1分）A聲調(diào) B聲 C消息 D話中隱藏的意思歌德的話很含蓄，然而意思也很明白，請(qǐng)你寫出來(lái)：_。（2分）12仔細(xì)觀察右邊的漫畫，按要求答題。（3分）（1）描述畫面內(nèi)容（2分）（2）揭示寓意（1分） 13閱讀下面的材料，回答問(wèn)題。（4分）材料一漢字已有幾千年的歷史，是世界上起源最早的文字之一。根據(jù)考古發(fā)現(xiàn)和研究，早在6000年前的彩陶上有規(guī)則的簡(jiǎn)單符號(hào)就已經(jīng)具有了文字的性質(zhì)。距今3000年前的殷商甲骨文已經(jīng)是相當(dāng)成熟的文字了。漢字經(jīng)歷了甲骨文、金文、篆書、楷書等演變過(guò)程。材料二漢字在篆、隸、行、楷、草不同字體的演變過(guò)程中，形成了自

9、成一體的獨(dú)特書法藝術(shù)，成為中國(guó)造型藝術(shù)寶庫(kù)的瑰寶。（1）結(jié)合材料一和材料二的內(nèi)容，運(yùn)用對(duì)偶的修辭方法補(bǔ)全下面的句子。（1分）橫豎撇點(diǎn)折，書九州風(fēng)采； ， 。（2）按照漢字演變的先后順序，“象”字的排列是（只寫序號(hào)） （1分） （3）中國(guó)古代出現(xiàn)了很多著名的書法家，你能寫出其中一個(gè)名字及其代表作嗎？（2分）名字： ，代表作 。14根據(jù)下面文學(xué)名著的材料，完成填空。（3分）【A】 （人名）又找到了一個(gè)新的生活目標(biāo)，他要靠文學(xué)回到隊(duì)伍里去。在海濱療養(yǎng)時(shí)，他偶然認(rèn)識(shí)了女民工【B】 （人名）并愛(ài)上了她。他一邊不斷地幫助她進(jìn)步，一邊開(kāi)始頑強(qiáng)地學(xué)習(xí)，增強(qiáng)寫作的本領(lǐng)。他完全忘掉命運(yùn)對(duì)他的殘酷打擊和身體的劇烈疼

10、痛。 這則材料出自前蘇聯(lián)著名無(wú)產(chǎn)階級(jí)作家 的作品，文中的【A】是 ，【B】是 。五、古詩(shī)文默寫與翻譯。本大題2小題，共10分。15古詩(shī)文默寫。（6分，每個(gè)空格1分）（1）_，誰(shuí)家新燕啄春泥。(白居易錢塘湖春行)（2）瀚海闌干百丈冰，_。(岑參白雪歌送武判官歸京)（3）無(wú)言獨(dú)上西樓，月如鉤。_。(李煜相見(jiàn)歡)（4）子曰：“三人行，_?！?論語(yǔ))（5）辛棄疾破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之一詞中寫出詞人人生的最高理想的一句是：_，_。16翻譯下面的句子。（4分）（1）卒之為眾人，則其受于人者不至也。（2）每以天下為己任。六、現(xiàn)代文閱讀。本大題7小題，共25分。 （一） 冷凍療法挽救生命（10

11、分）登山或潛水運(yùn)動(dòng)員都深知寒冷給身體帶來(lái)的危害。然而，作為一種醫(yī)學(xué)治療手段，降低體溫可以減少心臟病患者在接受使用體外循環(huán)機(jī)進(jìn)行的手術(shù)時(shí)造成腦部后遺癥的風(fēng)險(xiǎn)。伴隨心臟問(wèn)題產(chǎn)生的是由于缺氧而造成的大腦損傷。缺氧5分鐘就會(huì)給大腦帶來(lái)不可挽回的破壞，10分鐘即可造成神經(jīng)死亡。美國(guó)心臟學(xué)會(huì)建議，在手術(shù)中有控制地降低體溫以減少腦部損傷。這種療法的關(guān)鍵在于循序漸進(jìn)地把體溫降至35攝氏度以下。因?yàn)轶w溫每降1攝氏度，氧氣的消耗量就會(huì)降低5%8%。西班牙馬德里心臟外科主任恩里克·羅德里格斯指出：“在所有使用體外循環(huán)機(jī)的外科手術(shù)中，我們都會(huì)用到適中的降低體溫的做法，也就是說(shuō)，降至28攝氏度至31攝氏度之間

12、，以避免在出現(xiàn)危險(xiǎn)時(shí)給大腦造成損傷。”此外，冷凍療法可以延長(zhǎng)手術(shù)的安全時(shí)間。例如在成人主動(dòng)脈切斷或兒童先天性心臟病的手術(shù)治療中，需要完全中斷血液循環(huán)。為此需要把患者的身體冷凍起來(lái)，使之接近冬眠狀態(tài)。當(dāng)體溫降至20攝氏度的時(shí)候，醫(yī)生有半小時(shí)的安全時(shí)間進(jìn)行手術(shù)；當(dāng)體溫降至16攝氏度時(shí)，安全時(shí)間為40分鐘至60分鐘。心臟外科助理醫(yī)師卡洛斯·莫拉萊斯指出：“體溫降得越低，我們進(jìn)行安全手術(shù)的時(shí)間就越充裕，成功的幾率也更大?！钡?，控制體溫的同時(shí)，也蘊(yùn)涵著一定的風(fēng)險(xiǎn)。冷凍療法最困難的一個(gè)環(huán)節(jié)是手術(shù)后如何使體溫回升。按照一般規(guī)則，如果身體被冷凍30分鐘，那么手術(shù)后的恢復(fù)時(shí)間就將增加一倍。負(fù)責(zé)將血液

13、重新灌注到血管當(dāng)中的醫(yī)師需要在短時(shí)間內(nèi)迅速地使患者體溫回升。如果體溫在28攝氏度以下，那么產(chǎn)生心室纖維性顫動(dòng)的風(fēng)險(xiǎn)就會(huì)很高。恩里克·羅德里格斯說(shuō)：“盡管這些威脅依然存在，但是目前醫(yī)學(xué)界使用冷凍療法遇到的最大問(wèn)題是可能出現(xiàn)的大腦水腫和血凝紊亂，因?yàn)榈蜏仄茐牧搜旱鞍??！敝匕Y監(jiān)護(hù)室中的最大難題通常是痙攣和寒熱增加的氧氣消耗，以及患者免疫系統(tǒng)的改變。因此專家建議給接受了冷凍療法的患者實(shí)施鎮(zhèn)靜輔助治療，使用抗生素，特別是在冷凍時(shí)間長(zhǎng)達(dá)幾天的情況下。17文章第和第段分別是從哪兩個(gè)方面介紹冷凍療法的用途的？（3分）18是否可以將第段調(diào)整到第兩段之前？為什么？（4分）19下列對(duì)文章的理解和分析，不

14、正確的一項(xiàng)是（3分）A第段中畫線句子使用了列數(shù)字的說(shuō)明方法，準(zhǔn)確地說(shuō)明了缺氧時(shí)間越長(zhǎng)造成的大腦損傷越嚴(yán)重。B手術(shù)中，有控制地將體溫降低到適中的溫度，可以減少心臟病患者的腦部損傷。C第段中加點(diǎn)詞“可能”表示估計(jì)，體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。D使用冷凍療法，術(shù)后體溫恢復(fù)的時(shí)間較長(zhǎng)，產(chǎn)生心室纖維顫動(dòng)的風(fēng)險(xiǎn)很高。（2）  淡淡的深情 （15分）常躍強(qiáng) 母親只有我一個(gè)兒子?；謴?fù)高考的第2年，我考上了大學(xué)，在我那個(gè)偏僻的小村子里是第一個(gè)。嗜酒如命的父親，天天與鄉(xiāng)親喝到一醉方休。酒后吐真言：“沒(méi)事了，往后這是沒(méi)事了！”自豪里帶著炫耀。只有母親總是淡淡的，不見(jiàn)她多么喜。她戴了老花鏡

15、，在暖暖的秋陽(yáng)里給我縫新被子。我走過(guò)去，她聽(tīng)見(jiàn)了我的腳步聲，目光從老花鏡上方探出來(lái)，淡淡地一笑。我說(shuō)：“媽，我要上大學(xué)去了！”母親說(shuō)：“我知道了?！睕](méi)有鼓勵(lì)，連聲音也是淡淡的。 上學(xué)的那天是個(gè)好晴天，母親提著提包送我出了大門。出大門也就是走了三五步，母親就把提包遞給我，說(shuō)：“你走吧”而后便是很決斷地轉(zhuǎn)身，硬朗朗地走回去，院里葡萄架的葉子遮住了她的身子，我只看見(jiàn)了一個(gè)淡淡的背影。 在車站上，見(jiàn)一些同學(xué)的父母來(lái)送行，依依惜別，千叮嚀萬(wàn)囑咐。我孤零零的，便覺(jué)得很委屈。上了車，我賭氣坐在一個(gè)角落里，誰(shuí)也不理，埋頭讀書。車開(kāi)動(dòng)了，一些同學(xué)掏出手絹擦那紅腫的眼睛。我反倒覺(jué)得赤條無(wú)牽掛，

16、心里輕松。 大學(xué)四年，花開(kāi)花落。讀書讀煩了，每每對(duì)窗呆坐便想起母親。小時(shí)候，母親一眼看不見(jiàn)我就滿街喊；喊不應(yīng)，就往水井里看，到池塘邊去找。我忽然猴一樣從哪個(gè)旮旯里鉆出來(lái)，母親就笑罵一聲，巴掌揚(yáng)起來(lái)要打，但落下來(lái)卻極輕，拍打掉沾了一身的泥土溫馨的回憶，常使一顆心陣陣發(fā)熱，淚就在不知不覺(jué)中從腮邊滑下來(lái)。 我結(jié)婚以后，偕妻回老家探望父母。正值隆冬，又下了大雪，一家人圍爐閑話。說(shuō)到我當(dāng)年上大學(xué)的事，母親就說(shuō)：“你上大學(xué)以后，我做了一個(gè)噩夢(mèng)，夢(mèng)見(jiàn)你死了，我一哭哭了個(gè)沒(méi)氣”妻子抿著嘴笑，父親笑得扭過(guò)臉去，連母親也忍不住笑了。只有我笑不起來(lái)，甚感驚訝。聯(lián)想我剛到家那天，母親悄悄問(wèn)我的那句

17、話：“她也舍得炒一頓肉讓你吃嗎？”一霎時(shí)我恍然大悟。母親在我去上大學(xué)的那些漫長(zhǎng)的日子里，她該如何的牽掛和思念她的兒子呀！她知道她的兒子是個(gè)心浮氣躁的人，這自然又給她添了一份擔(dān)心。母親一輩子生活在農(nóng)村，她不知道她兒子去上學(xué)的這個(gè)地方究竟有多大，是非多不多。日思夜想，坐臥難寧，思念伴著驚恐默默地郁結(jié)在她的心里。于某一夜，噩夢(mèng)就扇動(dòng)著黑色的翅膀朝她飛來(lái)了。試想，一個(gè)連媳婦舍不舍得讓她的兒子吃一頓肉菜都掛念的母親，這樣的母親，活得該有多累呀！  母親為什么對(duì)她的兒子總是淡淡的，以我當(dāng)時(shí)的浮躁心境，很難體悟到。  四年寒窗苦讀，之后辛勤筆耕，終于在大大小小的報(bào)刊上

18、發(fā)表了一些幼稚而淺薄的文字時(shí)。后來(lái)，母親說(shuō)了一件使我靈魂大為震驚的事情。她仍舊是以淡淡的語(yǔ)氣對(duì)我說(shuō)的-“你父親說(shuō)：咱的兒子成才了，往后我再也不跟你生氣了，咱好好過(guò)日子吧!你為母親爭(zhēng)氣，這也罷了！”我聽(tīng)了這句話，呆愣了大半天。  文學(xué)的功能自古很小，不想竟起到了和睦家庭的作用，這令我驚喜，這比得一個(gè)什么文學(xué)獎(jiǎng)更有意義，也更能長(zhǎng)久的激動(dòng)人心！寫到這里，我的眼睛濕潤(rùn)了。 盡管我是個(gè)微不足道的人，然而在母親的眼里是金貴的。她最了解她的兒子，她知道她的兒子有一顆易于動(dòng)情的心，怕兒子分心，不讓我牽掛她，才總是淡淡的。要硬下這樣的心腸，忍受這樣痛苦的折磨，需要多么堅(jiān)忍！ 這是平靜水面下深處的激流??！20文中兒子對(duì)母愛(ài)的體悟經(jīng)歷了怎樣的變化？請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言補(bǔ)充完整。（3分）入學(xué)送行，母親淡淡轉(zhuǎn)身，兒子 【A】 大學(xué)四年，回想母親，兒子 【B】 偕妻回家，母親說(shuō)夢(mèng)，兒子 【C】 小有成就，母親夸獎(jiǎng)，兒子驚喜激動(dòng)。21.本文多處運(yùn)用了對(duì)比的手法，請(qǐng)找出兩處，并作簡(jiǎn)要的分析。（4分）22.文章結(jié)尾“這是平靜水面下深處的激流啊！”這句話飽含深意，其中“平靜的水面”和“深處的激流”各指什么