2021年公立普惠性幼兒園通用幼教教師課程教學(xué)指南中班優(yōu)質(zhì)科學(xué)教案《塑料制品》含反思

1、幼兒園中班優(yōu)質(zhì)科學(xué)教案塑料制品含反思1、通過認識各種塑料制品，了解其特性，知道塑料制品用途廣泛。2、發(fā)展幼兒的觀察力，進一步培養(yǎng)幼兒探索科學(xué)的興趣。3、教育幼兒不要亂丟塑料制品，防止環(huán)境污染。4、能用較清楚的語言講述自己的觀察和發(fā)現(xiàn)。5、活動中體驗到成功的快樂和幫助別人的快樂?！净顒訙?zhǔn)備】塑料制品及其他物品若干；操作用的三組材料（桌子、水、袋子、蠟燭、塑料管、玻璃片、塑料片、金屬調(diào)羹、塑料調(diào)羹等）。【活動過程】一、認識塑料制品，了解其用途。1、師：老師在桌子上放了許多塑料做的東西，你們來看看是什么，有什么用？2、請幼兒觀察后回答。3、小結(jié)：這些東西都是塑料做的，我們叫它塑料制品，塑料制品有玩具

2、、有鍛煉身體用的體育器械塑料制品的用途可真多。二、探索了解塑料制品的特性。1、玩塑料制品，初步探索其特性。提問：老師請你們玩一玩、摸一摸、看一看塑料制品，你能發(fā)現(xiàn)什么？小結(jié)：塑料制品顏色鮮艷，不容易摔破。2、操作，進一步探索其他特性。（1）提出操作要求，要求幼兒參加每一組的活動。提問：你又發(fā)現(xiàn)了塑料制品的哪些秘密？（2）教師逐步引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)不同的秘密。第一組：比較玻璃片與塑料片，金屬調(diào)羹與塑料調(diào)羹，玻璃杯與塑料杯的不同。第二組：燃燒小實驗。第三組：用不同材料的袋子裝水。（3）幼兒探索后回答。三、游戲"看誰找得對"1、提出要求：在倉庫里找到塑料制品放在桌上，看誰找得對。2、幼

3、兒游戲。3、幼兒一起檢驗。四、教育幼兒不亂丟塑料制品，愛護環(huán)境。1、提問：（1）塑料制品也有不好的地方，你們知道嗎？（2）塑料制品壞了、舊了怎么辦？能不能亂扔？為什么？2、小結(jié)。【活動延伸】尋找處理廢舊塑料制品的方法。教學(xué)反思：本次活動的選材、設(shè)計都從幼兒的生活出發(fā)，每一個環(huán)節(jié)給幼兒提供了表達和探索的機會。通過看看、玩玩、摸摸，了解了塑料制品的特性和用途，以及塑料在人們生活中的運用廣泛，幼兒對塑料制品是非常的熟悉，但是他們對塑料制品的了解又是零散的，需要教師幫助他們梳理原有的經(jīng)驗，讓他們辨證地認識塑料制品的優(yōu)勢與危害，從而萌發(fā)初步的環(huán)保意識。小百科：塑料是以單體為原料，通過加聚或縮聚反應(yīng)聚合而成的高分子化合物(macromolecules)，其抗形