2022年鏡湖區(qū)中小學編外考試模擬試題及答案

1、讀書破萬卷下筆如有神【2021安徽考編培訓簡章】【面試一對一】最強師資鏡湖區(qū)中學校編外考試模擬試題及答案（分值 100 分）一、單項挑選題（本大題共 20 道小題，每道題 1 分，共 20 分；在每道題給出的四個選項中，只有哪一項符合題目要求的；請把正確選項前的字母填在題后的括號內(nèi)）1、中國近代制度化訓練興起的標志是 ； a京師高校堂 b五四以后 c京師同文館 d廢科舉，興學校2、反映新時期我國訓練目的基本精神的是； a關(guān)于深化訓練改革，全面推動素養(yǎng)訓練的打算 b中共中心關(guān)于訓練體制改革的打算 c中國訓練改革和進展綱要 d二十一世紀訓練進展綱要3、通過集體爭論，使思維相互碰撞，迸出火花，達到集

2、思廣益的成效，屬于；a頭腦風暴法 b進展思維訓練c自我設(shè)計訓練 d估計與假設(shè)訓練4、訓練系統(tǒng)最基本要素是 ；a訓練媒介 b訓練內(nèi)容c同學和老師 d過程與活動5、新課程改革中提出的課程 " 三維目標 " 是；a. 學問與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀b. 學問、情感、意志c. 面對世界、面對將來、面對現(xiàn)代化d. 世界觀、人生觀、價值觀6、學校德育對政治、經(jīng)濟、文化產(chǎn)生影響的功能是 a進展性功能 b個體性功能 c訓練性功能 d社會性功能7、 推動訓練學進展的內(nèi)在動力是 的進展；a. 訓練規(guī)律 b訓練價值 c訓練現(xiàn)象 d訓練問題8、在學校訓練中起關(guān)鍵作用的是；a. 同學 b老

3、師c教學內(nèi)容d教學方法9、教學心理學初創(chuàng)時期大致在 ；a 20 世紀 20 歲月以前b20 世紀 50 歲月c20 世紀 6070 歲月d20 世紀 80 歲月以后10、訓練心理學的創(chuàng)始人是 ；a馮特b桑代克c苛勒d華生11、在訓練心理學看來， 既是課堂治理爭論的范疇， 也是學習過程爭論和教學設(shè)計爭論不容忽視的內(nèi)容；a 教學內(nèi)容b教學環(huán)境 c 教學媒體 d教學過程12、 老師通過展現(xiàn)實物、直觀教具，進行示范試驗，指導(dǎo)同學獵取學問的方法，是（）；a.練習法b.演示法c.試驗法d.發(fā)覺法13、“教學相長”的思想來源于以下哪本著作？（）a. 論語b.荀子c.孟子d.學記14、依據(jù)水滸傳的描述 , 在

4、頭腦中再造出武松打虎的情形的過程，就屬于（）；a. 無意想象b.再造想象c.制造想象d.幻想 15、一同學在測驗時遇到某個難題，臨時跳過去，先做簡潔的，這說明他已經(jīng)把握了一些 （）；a、組織策略b、問題解決的策略c、元認知策略d、精細加工策略16、“君子一言，駟馬難追”或“一諾千金”表達的是（）對從眾行為的影響；a、道德感b、承諾感 c 、模糊性 d 、匿名17、.在 windows 的回收站中，可以復(fù)原（）a. 從硬盤中刪除的文件或文件夾 b. 從軟盤中刪除的文件或文件夾c.剪切掉的文檔 d. 從光盤中刪除的文件或文件夾18、1mb1024（）；a. 兆字節(jié) b. 千字節(jié) c. 字節(jié) d.

5、千兆字節(jié)19、cpu的中文名稱是（）；a. 運算掌握單元b.外 內(nèi) 儲備器 c. 微機系統(tǒng)d.微處理器20、一個完整的運算機系統(tǒng)包括（）；a. 運算機及其外部設(shè)備 b. 主機. 鍵盤. 顯示器c.系統(tǒng)軟件和應(yīng)用軟件 d. 硬件系統(tǒng)和軟件系統(tǒng)二、多項挑選題 在以下每題四個選項中至少有兩個是符合題意的，將其選出并把它的標號寫在題后的括號內(nèi)，本大題共5 題，每題 2 分，共 10 分 21、訓練心理學爭論設(shè)計的基本原就有 ；a.客觀性原就b.直觀性原就c.系統(tǒng)性原就d.理論聯(lián)系實際原就22、以下選項中，屬于個性心理特點的是（）；a. 才能b.氣質(zhì)c.性格d.感知23、學習策略主要包括（）；a、認知策

6、略 b 、自我調(diào)解策略 c 、元認知策略d、資源治理策略24、影響同學從眾行為群體方面的主要因素有（）a、群體的權(quán)威性b 、群體的規(guī)模c、群體的凝結(jié)力d 、群體看法的一樣性心理學的爭論發(fā)覺，學習的主25、運算機關(guān)閉后，以下儲備器資料不能丟失的有（）；a. 內(nèi)存 b. 軟盤 c. 硬盤 d.u 盤三、填空題（每題 1 分，共 10 分；請把答案填在題中橫線上）26、京師高校堂創(chuàng)辦于年；27、講授法主要是以的形式向同學傳授；28、人類身心進展的水平受到遺傳素養(yǎng)、心理成熟、環(huán)境、訓練等多種因素的影響，其中在個體進展中起主導(dǎo)作用；29、是學校進行素養(yǎng)訓練的基本途徑，是老師教、同學學的統(tǒng)一活動；30、知

7、覺的基本特點有整體性、懂得性和恒常性；31、知覺是人腦對客觀事物的反映；32、留意的兩個重要特點是、集中性；33、訓練學作為一門學科在高校里講授，最早始自德國哲學家；34、訓練理論是訓練實踐體會的科學總結(jié)，訓練實踐體會是訓練理論的 ；35、向多人發(fā)送電子郵件時，應(yīng)用隔開四、簡答題 本大題共 4 小題，每題 5 分，共 20 分 36、簡述制造性與智力的關(guān)系；37、請列舉提高同學記憶力的策略；38、簡述心理和行為的關(guān)系；39、簡述老師在學與教過程中的位置；五、論述題 本大題共 2 小題，每題 10 分，共 20 分 40、聯(lián)系實際，談?wù)勀壳拔覈n程改革的特點；41、在實際教學過程中，如何培育同學

8、的心智技能？ 六、案例分析 此題共 20 分42、某中學初二（ 3）班是全校出名的亂班，課堂秩序紛亂，同學打架成風；班上有一名“在野同學領(lǐng)導(dǎo)”，崇拜水滸人物，好打抱不平，經(jīng)?！盀榘閭H 兩肋插刀”；打架時，只要他一揮手，其他人就蜂擁而上；班干部對此也無能為 力，班上正氣不能抬頭，全班同學的學習成果逐步下降；請分析說明：（1）如何將亂班訓練轉(zhuǎn)化為優(yōu)良的班集體？（2）如何正確對待和訓練轉(zhuǎn)化“在野同學領(lǐng)導(dǎo)”？模擬題答案一、挑選題1-5 、 ddaca6-10 、ddbab11-15 、bbdbc16-20 、babad二、多項題21、acd22 、abc23 、acd24 、abcd25、bcd三、填

9、空題26、189827、語言間接體會28、訓練29、教學 30、挑選性31、整體屬性32、挑選性33、康德34、源泉35、逗號四、簡答題36、制造性與智力的關(guān)系并非簡潔的線性關(guān)系，二者既有獨立性，又在某種條件下具有相關(guān)性，在整體上呈正相關(guān)趨勢；其基本關(guān)系表現(xiàn)為以下三點；(1) 低智商不行能具有高制造性；(2) 高智商可能有高制造性，也可能有低制造性；(3) 高制造性者必需有高于一般水平的智商；37、提高使用正確識記方法的才能；明確記憶目的，增強記憶的效率；懂得是記憶的基礎(chǔ)； 提高對記憶內(nèi)容的愛好； 讓多種分析器官參與記憶活動； 養(yǎng)成自我檢查，提高正確再認和回憶的才能；38、行為是有機體的反應(yīng)系

10、統(tǒng)，它是由一系列反應(yīng)動作和活動構(gòu)成的；行為不同于心理， 但又和心理有著親密的聯(lián)系； 行為總是在肯定的刺激下產(chǎn)生的， 而且引起行為的刺激經(jīng)常通過心理的中介而起作用；不懂得人的內(nèi)部心理過程， 就難以懂得其外部行為； 心理支配行為， 又通過行為表現(xiàn)出來； 心理學爭論的一條基本法就就是通過外部行為估計內(nèi)部心理過程；在這個意義上， 心理學有時也叫做爭論行為的科學；39 、在訓練過程中，同學是學習過程的主體，但這并不否定老師對同學的指導(dǎo)位置；學校訓練需要依據(jù)特定的教學目標來最有效地組織教學，老師在其中起著關(guān)鍵的作用； 老師這一要素主要涉及敬業(yè)精神、專業(yè)學問、 專業(yè)技能以及教學風格等方面；這是老師心理爭論的

11、主要問題；五、論述題40、在課程結(jié)構(gòu)方面九年一貫、整體設(shè)置義務(wù)訓練課程；學校階段以綜合課程為主，中學階段分科與綜合課程相結(jié)合，高中階段以分科課程為主；從學校到高中設(shè)置綜合實踐活動課程，并作為必修課程；綜合實踐活動課包括四個領(lǐng)域：信息技術(shù)訓練、爭論性學習、社區(qū)服務(wù)與社會實踐、勞動技術(shù)訓練；農(nóng)村中學課程強調(diào)為當?shù)亟?jīng)濟進展服務(wù)； 在達到國家課程基本要求的情形下，農(nóng)村中學可依據(jù)農(nóng)業(yè)進展的情形因地制宜地設(shè)置符合當?shù)匦枰恼n程，深化“農(nóng)科教相結(jié)合”和“三教統(tǒng)籌”改革，試行通過綠色證書訓練及其他技術(shù)培訓 獲得“雙證”的做法；在課程標準方面，也提出一些適應(yīng)我國當前國情的新要求；國家課程標準是教材編寫、教學、評

12、判和考試命題的依據(jù)， 是國家治理課程與評判課程的基礎(chǔ)；它要表達國家對公民素養(yǎng)的基本要求；但由于我國當前進展仍不均衡， 各地區(qū)存在較大的文化、 地域與進展差異， 所以在課程標準方面仍要考慮這種差異， 答應(yīng)開設(shè)地方課程；一般高中課程仍要有肯定的層次性和挑選性，并開設(shè)選修課程，以利于同學獲得更多的挑選與進展機會，為同學的進展創(chuàng)設(shè)更多的平臺；41、（ 1）確立合理的智力活動原型；智力活動原型的模擬分為三部分： 建立模型；檢驗并修正模型；模型內(nèi)化；（2）激發(fā)學習的積極性和主動性；任何學習任務(wù)的完成都依靠于主體的學習積極性和主動性，學習的積極主動性取決于主體對學習任務(wù)的自覺需要；（3）留意原型的完備性、獨立性、概括性；所謂完備性，指對活動結(jié)構(gòu)要 有清晰的明白； 獨立性是指應(yīng)從同學的已有體會動身，讓同學獨立來確定或懂得活動的結(jié)構(gòu)及其操作方式；原型概括程度；所謂概括性， 就是要不斷地變更操作對象，提高活動（4） 適應(yīng)培育的階段特點，正確使用言語；心智技能是借助于內(nèi)部語言而實現(xiàn)的，因此言語在心智技能形成中具有非常重要的作用；（5） 留意同學的個體差異；老師仍應(yīng)當留意到同學個體差異，充分考