2021年公立普惠性幼兒園通用幼教教師課程教學(xué)指南中班社會(huì)教案《換個(gè)想法快樂面對》含反思

1、中班社會(huì)教案換個(gè)想法，快樂面對含反思中班社會(huì)教案換個(gè)想法，快樂面對含反思適用于中班的社會(huì)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒嘗試一下調(diào)節(jié)情緒的方法之一換個(gè)想法讓自己快樂起來，從而獲得愉悅的體驗(yàn)，認(rèn)識(shí)積極肯定與消極否定這兩種想法表達(dá)所反應(yīng)的不同心態(tài)，愿意交流，清楚明白地表達(dá)自己的想法，快來看看幼兒園中班社會(huì)換個(gè)想法，快樂面對含反思教案吧?！净顒?dòng)設(shè)計(jì)】在現(xiàn)在的社會(huì)，我們總會(huì)碰到不如意的事情，用怎樣的心態(tài)去面對直接影響自己的心情。用積極的態(tài)度去面對會(huì)讓自己豁然開朗，糟糕的事情也會(huì)有轉(zhuǎn)機(jī)。對于孩子來說，在日常生活中也會(huì)碰到不是那么讓自己開心的事，如果能用另一種想法去看待可能就會(huì)有不一樣的結(jié)果，孩子也會(huì)變得更開朗豁

2、達(dá)。在本次活動(dòng)中借用一個(gè)小故事和日常生活中的事情來讓孩子認(rèn)識(shí)積極肯定與消極否定這兩種想法表達(dá)所反應(yīng)的不同心態(tài)，嘗試用積極的心態(tài)去面對糟糕的事情，獲得相應(yīng)的快樂。【活動(dòng)目標(biāo)】1、認(rèn)識(shí)積極肯定與消極否定這兩種想法表達(dá)所反應(yīng)的不同心態(tài)。2、嘗試一下調(diào)節(jié)情緒的方法之一換個(gè)想法讓自己快樂起來，從而獲得愉悅的體驗(yàn)。3、愿意交流，清楚明白地表達(dá)自己的想法。4、教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真，不馬虎的好習(xí)慣?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】ppt，視頻，哭臉笑臉，笑臉貼紙?！净顒?dòng)過程】一、圖片引出，心情初現(xiàn)。老師帶來了張圖片，請你們來看看，發(fā)生了什么事情?如果是你發(fā)生了這件事情你的心情是怎么樣的?如果你覺得開心的就坐在這邊，不開心的就坐在

3、那邊，都從最邊上開始坐，開始吧。你們已經(jīng)做了選擇，我來采訪一下，你為什么覺得不開心(開心)，你是怎么想的?小結(jié)：是的，面對同一件事情，每個(gè)人的想法也是不一樣的。二、故事植入，兩種心態(tài)。1、ppt出示，介紹東東和西西。老師今天要介紹給大家的兩個(gè)小家伙就是有著不同的想法，一個(gè)叫東東，他最喜歡說“太好了”，無論遇到什么事情，他都說太好了;另一個(gè)叫西西，他最喜歡說“太糟了”，所有的事情，他都說太糟了。2、你們猜猜哪個(gè)可能是東東，哪個(gè)可能是西西，為什么?3、故事講述，感受兩種心態(tài)帶來的情緒。東東和西西其實(shí)是好朋友，有一天，東東、西西一起出去。他們在草叢里撿到一個(gè)蛋。東東說：“太好了!撿到一個(gè)蛋?！蔽魑髡f

4、：“太糟了!只撿到一個(gè)蛋。”兩個(gè)好朋友剛想把蛋煮來吃，蛋殼突然裂開了，鉆出來一只小鳥。你們猜東東和西西會(huì)怎么想，怎么說，怎么做?(西西說：“太糟了!不能吃蛋了?！睎|東說：“太好了!我們有一只小鳥了?！?東東和西西給小鳥捉小蟲、喂東西吃，慢慢地，小鳥長成大鳥飛走了，你們猜東東和西西又會(huì)怎么想，怎么說，怎么做?你們覺得在這個(gè)故事里是東東快樂還是西西快樂，為什么?小結(jié)：是啊，無論遇到什么事情都能有“太好了”這種想法就能讓人變得快樂，事情也會(huì)變得美好;相反，遇到事情總是想著“太糟了”那就真的把自己的心情弄糟糕了，事情也會(huì)變得糟糕。三、視頻介入，體驗(yàn)轉(zhuǎn)變。1、播放視頻一：放學(xué)了，媽媽很晚還沒有來接。那讓

5、我們試著用“太好了”這種積極的心態(tài)去處理事情吧。先來看一段視頻，這個(gè)小朋友發(fā)生了什么事情?如果是你媽媽很晚還沒來接你，你會(huì)怎么想怎么做?你媽媽為什么會(huì)還沒有來接你呢?這件事情應(yīng)該沒有想的那么糟糕，你們的媽媽愛不愛你們?你要相信媽媽肯定會(huì)來接你的。2、播放視頻二：媽媽晚來接了可以怎么辦。我們已經(jīng)學(xué)會(huì)用積極的心態(tài)去面對事情，看看視頻里的小朋友是怎么想怎么做的。小結(jié)：從我們剛剛的討論中能夠發(fā)現(xiàn)，同樣一件事情，你用不同的心態(tài)去面對會(huì)呈現(xiàn)不同的結(jié)果。四、情感遷移，傳遞愉悅。1、回顧事件，調(diào)整心態(tài)。積極的心態(tài)、快樂的想法是可以傳遞的。那讓我們回過頭去看看折紙時(shí)你拿到的紙是皺皺的這件事情，你現(xiàn)在又會(huì)是什么心情，想不想換個(gè)心態(tài)、換種心情?還是跟剛才一樣選擇你想坐的位置開心組或是不開心組。老師發(fā)現(xiàn)不少人改變了心情，我來采訪一下，你為什么改選開心組了，你是怎么想的?看來，積極的心態(tài)真的能夠傳遞給我們，我們小朋友遇到事情都會(huì)換個(gè)想法讓自己快樂起來了。2、傳遞笑臉，放飛快樂。為了讓快樂的心態(tài)繼續(xù)下去，老師為大家準(zhǔn)備了一些可愛的笑臉貼紙，希望這些笑臉能傳遞給大家一種快樂的心態(tài)。貼紙就在每個(gè)人身后的椅背上，你們可以給自己貼上一個(gè)笑臉，也可以分享給后面的客人老師，將快樂的心態(tài)繼續(xù)傳遞下去。教學(xué)反思：整個(gè)活動(dòng)過程，思路比較清晰，教態(tài)自然，能夠根據(jù)教案的流程來上課。但是整個(gè)活動(dòng)過程