六年級下冊道德與法治開學(xué)后學(xué)生學(xué)業(yè)檢測計劃范文

1、六年級下冊道德與法治開學(xué)后學(xué)生學(xué)業(yè)檢測計劃范文 .docx （20xx 20xx 學(xué)年 第 x 學(xué)期）單位姓名20xx 年 x 月六年級下冊道德與法治開學(xué)后學(xué)生學(xué)業(yè)檢測計劃一、指導(dǎo)思想結(jié)合此次線上空中課堂和科任教師直播教學(xué)內(nèi)容和以及本班學(xué)生掌握情況，致力于構(gòu)建開放而有活力的道德與法治教學(xué)體系，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的改變，全面提高每一個學(xué)生的道德與法治素養(yǎng)，為孩子的終身學(xué)習(xí)、生活和工作奠定堅實的基礎(chǔ)。二、班級學(xué)生情況分析六年級 x個班共有學(xué)生x名，其中男生 x 名，女生 x名。經(jīng)過本學(xué)期為期幾周的線上“空中課堂”和科任教師線上教學(xué)，根據(jù)學(xué)生平時參與線上教學(xué)和完成課后作業(yè)等情況來看，有的同學(xué)對線上學(xué)習(xí)

2、的興趣較濃，基礎(chǔ)知識和能力掌握較好，能主動學(xué)習(xí)，但有個別學(xué)生自制力較差，無論是聽課還是作業(yè)都不夠認(rèn)真，甚至出現(xiàn)應(yīng)付的情況，由于線上教學(xué)老師不在身邊，家長也有自己的工作要做，個別情況下不能及時陪同孩子觀看空中課堂，這就導(dǎo)致拉大了學(xué)生之間掌握知識情況的差異。三、具體措施（一）第一單元學(xué)業(yè)檢測通過檢查學(xué)生課本、筆記等方式，通過課堂提問、師生交流、生生互動等活動檢測學(xué)生是否懂得每個人都應(yīng)得到尊重，學(xué)會如何尊重自己、他人；是否懂得寬容的意義，養(yǎng)成了友愛寬容的品質(zhì)，是否進(jìn)一步完善自我，促進(jìn)自我健康成長；是否學(xué)會思考過去的事并從中得到經(jīng)驗和教訓(xùn)，從而完善自我，讓自己做得更好。（二）第二單元學(xué)業(yè)檢測通過檢查學(xué)生課本、筆記等方式，通過課堂提問、師生交流、生生互動等活動檢測學(xué)生是否認(rèn)識到地球的健康關(guān)系到人類的安危；是否增強環(huán)境保護(hù)意識，懂得環(huán)境保護(hù)的方法；是否具有保護(hù)環(huán)境的責(zé)任感，自覺從身邊小事做起，并從自己的身體力行中感受到幸福和自豪之感。（三）借助互聯(lián)網(wǎng)+教育，創(chuàng)設(shè)生動活動的學(xué)習(xí)情境，使學(xué)生在線上學(xué)習(xí)時產(chǎn)生的消極態(tài)度和不好的習(xí)慣轉(zhuǎn)變過來，愛學(xué)道德與法治，樂學(xué)道德與法治。（四）根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)情況，利用一定