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1、幼兒園中班科學(xué)教案好玩的冰含反思中班科學(xué)教案好玩的冰含反思適用于中班的科學(xué)主題教學(xué)活動當(dāng)中,讓幼兒有積極探索冰的興趣,知道冰的變化,快來看看幼兒園中班科學(xué)好玩的冰含反思教案吧。活動目標(biāo):1、知道冰的變化2、有積極探索冰的興趣3、制作冰燈活動重點:知道冰的變化,會用不同的方法感知冰的特征活動難點:激發(fā)幼兒參與科學(xué)活動的興趣活動準(zhǔn)備:1、事先準(zhǔn)備一些干凈的冰塊2、準(zhǔn)備不同形狀的容器,各種裝飾物品,繩子,彩色顏料水。3、“好玩的冰”記錄表活動過程:1、幼兒感知了解水會結(jié)冰,激發(fā)幼兒探索的興趣。師:今天我?guī)砹诵屡笥押湍銈円黄鹜妫煟耗懵牭剿畬殞氄f什么了?師:水寶寶在什么時候變成冰娃娃?2、用不同的方
2、法探索冰的主要特征。(1)提問:你們想用什么方法來玩冰娃娃?(2)初次提問:幼兒用自己的方式玩冰,并用筆畫著記錄下來。(3)提問:你們用了哪些方法玩冰?(4)再次探索:教師引導(dǎo)幼兒運用多種感官(看、摸、捏、砸、嘗等)感知冰的物理特性。注意觀察并表揚探索方法特別的孩子,促進(jìn)幼兒間相互學(xué)習(xí)。3、討論、了解冰的物理特性。(1)提問:你覺得冰娃娃是什么樣子的?為什么?(2)小結(jié)冰的特性師:原來冰娃娃有這么多的秘密!無色、無味、透明、光滑、硬、易碎。4、做實驗,引導(dǎo)幼兒觀察冰塊變化。師:你忙你的冰娃娃和剛拿到時有什么不一樣?師:你真棒說出了一個新詞融化,冰娃娃是可以融化成水寶寶的。小結(jié):原來冰娃娃在手里
3、會融化掉!變成水寶寶!5、幼兒制作彩冰燈。師:讓我們動起靈巧的小手,一起來制作漂亮的冰燈吧!送給我們可愛的冬爺爺做新年禮物吧!課后延伸:組織幼兒玩冰燈。教學(xué)反思:冬天是一個雪白的世界,冬天也是一個奇特的世界。在這個奇特的世界里有雪花在漫天飛舞,有美麗的冰棱倒掛在檐邊邊,也有小娃娃陪著我們快樂的玩耍。雖然北風(fēng)呼嘯、寒風(fēng)凜冽,但在這個寒冷的世界里,我們開展的活動卻是熱火朝天、喜氣洋洋,消融了冰凍帶帶給我們的寒意,讓濃濃的溫暖洋溢在我們愛意濃濃的班級里。晶瑩剔透的冰,深受孩子們的喜歡。他們對冰有著濃厚的興趣,可對冰的認(rèn)識僅僅只是一些感性的經(jīng)驗,對于冰的特性并不是很了解,在開展“冰爺爺?shù)亩Y物”主題活動
4、中,我從孩子們的生活中設(shè)計教學(xué)方案,讓孩子自己動手實踐,喚起他們的已有經(jīng)驗,激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣。教學(xué)就是要通過情景在學(xué)生的頭腦中引起認(rèn)知的興奮,產(chǎn)生認(rèn)知的沖突,形成思維爆炸,進(jìn)而引發(fā)學(xué)生的認(rèn)知活動,建構(gòu)新的認(rèn)知結(jié)構(gòu)。因此,我在設(shè)計此節(jié)科學(xué)課時,首先創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)孩子們的探究欲望。孩子具有好奇心,提供適合他們的認(rèn)知特點的內(nèi)容,喚起他們的想象能力,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。其次,從幼兒實際出發(fā),提供自我探究的空間,用不同的方法探索冰的主要特征。我認(rèn)為,教師不應(yīng)該把一節(jié)課的結(jié)束視作探究的重點,更不應(yīng)該把孩子束縛在這個小小的空間里,應(yīng)引導(dǎo)孩子把探究的興趣和關(guān)注的事物延伸到生活中和大自然中,注重長在真實的場景中進(jìn)行
5、教學(xué),生成系列的不斷深入的探究活動。我們的延伸活動,是讓孩子們到戶外玩冰燈,激發(fā)他們繼續(xù)探究冰的奧秘。設(shè)計背景:“冬爺爺來了,冬爺爺來了”小朋友們拍著手、唱著歌,跳著優(yōu)美的舞蹈,迎接著冬爺爺?shù)牡絹?。盡管北風(fēng)呼呼的吹著,天是那樣的寒冷,小朋友的手、小臉、小耳朵都被凍得紅撲撲的,但依然沒有冰凍孩子們的熱情與好奇心,他們正用那明亮而閃爍的大眼睛,靈活而又堅強(qiáng)的小手探索著屬于冬爺爺?shù)膴W秘。綱要中指出“幼兒園應(yīng)為幼兒提供健康、豐富的生活和活動環(huán)境,滿足他們多方面的發(fā)展需要,使他們在快樂的童年中獲得有益于身心發(fā)展的經(jīng)驗”。而科學(xué)活動最能有效地讓孩子們實現(xiàn)探索、發(fā)展的愿望,于是我設(shè)計了此節(jié)科學(xué)探索活動好玩的冰,讓孩子們充分挖掘和感受“冰”中所隱藏著的奇特奧秘。小百科:冰是水在自然界中的固體形態(tài),在常壓環(huán)境下,溫度高于零攝氏度時
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