2021年公立普惠性幼兒園通用幼教教師課程教學(xué)指南大班上學(xué)期美術(shù)教案《有趣的絲瓜筋》含反思

1、幼兒園大班上學(xué)期美術(shù)教案有趣的絲瓜筋含反思活動(dòng)目標(biāo)：1、初步了解絲瓜筋的多種用途。2、根據(jù)所提供的材料，進(jìn)行想象并制作成各種造型，體驗(yàn)活動(dòng)的樂趣。3、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。4、增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力，體驗(yàn)成功的快樂?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、大小、形狀各異的絲瓜筋條、片若干2、彩紙、雙面膠、牙簽、一次性筷子等各種材料活動(dòng)過程：一、謎語導(dǎo)入，引起幼兒興趣。師：上搭棚，下搭棚，開黃花，結(jié)青龍。猜一種夏天吃的蔬菜。二、介紹絲瓜筋及其用途。1、師：這是什么呢？絲瓜筋是絲瓜長(zhǎng)成熟、枯萎之后，去掉外皮去掉籽，洗干凈、曬干之后形成的。2、師：別小看這絲瓜筋，用處可大啦，你們知道嗎？介紹絲瓜筋的用途：清

2、潔、保健、藥用等。三、示范制作一兩種造型。1、出師絲瓜筋，引導(dǎo)幼兒從外形上想象。師：這個(gè)絲瓜筋像什么？可以把它裝飾成什么東西？這個(gè)絲瓜筋切片可以做什么？2、觀察絲瓜筋制成的各種造型，開拓幼兒的思維。3、教師介紹材料并示范制作一兩種造型。4、幼兒想一想、說一說自己要制作的造型。四、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。1、鼓勵(lì)幼兒大膽想象，嘗試使用不同的材料，制作出與大家不同的造型。2、提醒幼兒保持桌面、地面的整潔。五、展示作品。相互欣賞，個(gè)別幼兒介紹自己的作品。活動(dòng)反思：一、選材生活化。幼兒園指導(dǎo)綱要強(qiáng)調(diào)“幼兒的學(xué)習(xí)要來源于幼兒的生活，以生活為基礎(chǔ)，建立在生活之上。”本次活動(dòng)教師能捉住幼兒天天感知到的生活環(huán)

3、境中各種各樣路的美來引導(dǎo)幼兒進(jìn)行欣賞、體驗(yàn)，實(shí)現(xiàn)審美素質(zhì)的提高。二、注重幼兒的審美體驗(yàn)。在活動(dòng)前請(qǐng)家長(zhǎng)帶領(lǐng)幼兒去尋找路，進(jìn)行初次的審美體驗(yàn)，讓幼兒與路對(duì)話，與家長(zhǎng)對(duì)話，在對(duì)話中積累審美經(jīng)驗(yàn)。在活動(dòng)中教師借助展板照片和多媒體課件的分模塊欣賞，引導(dǎo)幼兒再次體驗(yàn)，通過幼兒再次地與路對(duì)話，與老師對(duì)話來梳理、提升審美經(jīng)驗(yàn)。三、注重幼兒的個(gè)性化的情感表達(dá)，培養(yǎng)幼兒的審美情趣。幼兒教育指導(dǎo)綱要強(qiáng)調(diào)：“藝術(shù)活動(dòng)應(yīng)支持幼兒富有個(gè)性和創(chuàng)造性的表達(dá)，克服過分強(qiáng)調(diào)技能技巧和標(biāo)準(zhǔn)化要求的偏向?！蔽以诖舜涡蕾p活動(dòng)中借助提問來支持幼兒富有個(gè)性和創(chuàng)造性的表達(dá)，培養(yǎng)幼兒的審美情趣。如：在幼兒解讀漂亮的路的圖案美和顏色美中我會(huì)問：你喜歡哪一條路?你為什么喜歡這一條？它上面的圖案怎么樣？你有沒有見過或走過這樣的路？如果你走在這樣的路上，你的心情怎么樣？你想干什么？整個(gè)活動(dòng)過程幼兒情感愉悅，興趣濃厚，積極性高。四、嘗試將環(huán)境美學(xué)理念引入幼兒園審美教育。引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)將路與周圍環(huán)境和人融合在一起欣賞所產(chǎn)生的協(xié)調(diào)美和意境美。也引導(dǎo)幼