22海底世界第一課時教案

1、22.海底世界第一課時教案課時目標(biāo)：1.正確、流利地朗讀課文。2.學(xué)習(xí)生字“底、竊、私”，會用“竊竊私語”造句。3.精讀第二自然段，學(xué)習(xí)“先總后分”的寫法，并練習(xí)寫一段話。一、激趣談話導(dǎo)入1、 師：同學(xué)們，今天老師給大家?guī)砹艘粋€詞語朋友（大海），一起讀一讀。在你的印象中，大海是什么樣的？2、師：是啊！一望無際的大海美麗極了。聽了你們的夸獎，大海有一個問題想問問你們了。（出示：你可知道，大海深處是什么樣的嗎？）指名讀，齊讀。今天我們就來學(xué)習(xí)一篇新的課文海底世界。課題之中的“底”字是我們本課要學(xué)習(xí)的生字，你能給“底”字組個詞嗎？（學(xué)生組詞）看到這個“底”字，你會想到哪些字？（相機板書：低、抵）用

2、換偏旁的方法更容易記住這個字。要寫好這個字，你有什么要提醒大家的？（分析字形，范寫）打開課本，把這個字在書中描紅一遍，在練字本上臨寫兩個。（學(xué)生寫字時，提醒注意寫字姿勢）齊讀課題。二、初讀課文，整體感知。1、師：課前，同學(xué)們已經(jīng)預(yù)習(xí)過課文了，還記得老師提出的預(yù)習(xí)要求嗎？（出示：預(yù)習(xí)要求：1.自讀課文，讀正確，讀通順。2.自學(xué)生字新詞。3.標(biāo)出自然段序號。）指名讀。這些要求做到了嗎？下面老師要檢查一下了！出示詞語：海底 危險 肌肉 伸縮 硅藻 攻擊 波濤洶涌 竊竊私語 長途旅行 （指名讀，讀后評價，齊讀）2、師：、看來同學(xué)們詞語掌握的不錯。這篇課文一共分為幾個自然段？（6個）指名分段讀課文，并相

3、機正音、評價。3、下面請同學(xué)們快速瀏覽一下課文，看文中哪句話概括的介紹的介紹了海底世界的特點？（指名說，并相機板書：景色奇異、物產(chǎn)豐富）3、 精讀感悟第2自然段1、 過渡：首先就讓我們一起去聽一聽海底動物發(fā)出的聲音吧。請同學(xué)們默讀課文的第2自然段，看海底的動物都發(fā)出了哪些聲音？用筆標(biāo)劃出相關(guān)的句子。2、 海底是不是一點兒聲音也沒有呢？也不是。這是個什么句子？（設(shè)問）3、 海底動物常常在竊竊私語，只是我們聽不到而已。你知道什么是“竊竊私語”嗎？（小聲的悄悄的，我們聽不到的聲音） 現(xiàn)在你知道什么是“竊竊私語”了嗎？（指名說，小聲地偷偷地說話）你怎么知道是小聲地說話？（因為“只是我們聽不到而已”，“

4、只能用特制的水中聽音器就能聽到”。）哦，你是通過聯(lián)系上下文理解這個詞的。理解了這個詞，你能用“竊竊私語”來說句話嗎？（有點難度是吧）老師這里有幾個句子，你能根據(jù)提示把它們補充完整嗎？（出示句子：A、老師正在上課，_。B、_，不知道又在搞什么名堂。）指名說。看來大家已經(jīng)學(xué)會了運用“竊竊私語”這個詞。這個詞當(dāng)中的“竊”和“私”字也是我們本課要學(xué)的生字。先看“竊”字，你有什么方法記住它？（上下結(jié)構(gòu)。）在寫這個字的時候，你覺得哪一筆需要提醒大家注意？（穴字作偏旁時，捺變成點）在書上把“竊”字描紅一遍，臨寫兩個。用同樣的方法，把“私“字先觀察，再描紅、臨寫。4、 指名說（出示句子：如果你用上特制的水中聽

5、音器，就能在打呼嚕）5、 誰來讀讀這個句子？（指名讀）海底動物的聲音真是千奇百怪，誰還想讀？（再指名讀）6、 師：聽了你的朗讀，老師也想?yún)⑴c其中了。這樣，老師讀句子，找一位同學(xué)模仿海底動物發(fā)出的聲音，誰愿意來？（指名）我們倆合作一下，其他同學(xué)認(rèn)真傾聽，看他模仿的像不像。（師生一對一示范讀）7、 師：看同學(xué)們笑得這么開心，有意思吧？（有意思）海底動物發(fā)出的聲音如此有趣，你能讀好這段話嗎？（自由讀，指名讀）8、 聽了你的朗讀，老師仿佛也聽到海底的動物在說悄悄話呢。那海底動物發(fā)出的聲音僅僅就文中描寫的這些嗎？（不是）你是從哪里看出來的？（省略號）9、 （出示句子：如果你用上特制的水中聽音器，就能聽到

6、各種各樣的聲音：有的像_ ，有的像_， 有的像_，有的像_)你能仿照文中的這種句式來試著說一說海底的動物還有可能發(fā)出哪些聲音嗎？（自由練說，指名說）評價：你的想象力可真豐富，海底動物的聲音真是無所不有。師：其實海底的動物在不同的情況下還會發(fā)出不同的聲音呢，它們吃東西的時候-（引讀：它們吃東西的時候發(fā)出一種聲音，行進的時候發(fā)出另一種聲音，遇到危險的時候還會發(fā)出警報。）10、 海底動物的聲音真是豐富多樣，讓我們齊讀第2自然段。（齊讀）11、 （出示第2自然段）總結(jié)寫作方法：大家看這一段，前幾句是總寫海底動物的聲音各種各樣，后面是分寫或者說具體地寫出到底有哪些聲音，這種構(gòu)段方式叫-先總后分。（板書）四、小結(jié)：今天我們暢游了海底世界，傾聽了海底動物各種各樣的聲音。學(xué)會了一種“先總后分”的寫作方法。下節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)。好，下課。五、作業(yè):小練筆：請你仿照