《選對(duì)池塘釣大魚》教案VIP

1、淄川區(qū)職業(yè)教育中心 語文 課精品教案 姓 名 蔚志升 上課時(shí)間 6月科 目語文 課 題 名 稱選對(duì)池塘釣大魚課 型新授 所 在 章 節(jié)第一冊(cè) 第二單元 教案順序項(xiàng) 目?jī)?nèi) 容教材分析教 材 地 位 本文是自讀課但本文思想教育性強(qiáng),是很好的勵(lì)志教材。教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)：1、知識(shí)目標(biāo)：理清課文思路，正確理解職業(yè)生涯規(guī)劃的意義和作用，自覺進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃。2、能力目標(biāo)：領(lǐng)會(huì)“選對(duì)池塘釣大魚”與職業(yè)生涯規(guī)劃乃至人生選擇的對(duì)應(yīng)關(guān)系，掌握課文運(yùn)用故事闡述道理的技巧，體味課文淺顯生動(dòng)的語言藝術(shù)。      重 點(diǎn) 理清課文思路，正確理解職業(yè)生涯規(guī)劃的意義和作用，自覺進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃

2、。 難 點(diǎn)職業(yè)生涯規(guī)劃與人生學(xué) 情 分 析 職業(yè)學(xué)校高一學(xué)生對(duì)職業(yè)生涯規(guī)劃還不太了解，認(rèn)識(shí)上有待于教師通過課堂教學(xué)予以提高。本文以故事的形式生動(dòng)淺顯地講明了道理，是頗具勵(lì)志作用的好教材。 教 學(xué) 方 法講授為主 學(xué)生討論發(fā)言相結(jié)合 教 學(xué) 手 段課本，多媒體課件項(xiàng)目步驟教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖2 / 19教學(xué)過程導(dǎo) 入 新 課 教學(xué)過程：（一）導(dǎo)語：選對(duì)池塘釣大魚不是一本有關(guān)如何“釣魚”的指南書，而是一本職場(chǎng)勵(lì)志圖書，是有關(guān)職業(yè)生涯的必讀手冊(cè)和求職就業(yè)寶典。作者雷恩·吉爾森是美國職業(yè)生涯規(guī)劃大師，他從一個(gè)淺顯有趣的釣魚故事人手，系統(tǒng)完整地介紹了如何為自己定位，如何選擇適合自己的職業(yè)、

3、公司和老板等，分析了影響人們職業(yè)規(guī)劃的各種因素。全書將職業(yè)規(guī)劃的完整步驟層層展開，讓讀者充分認(rèn)識(shí)自己內(nèi)心的需求、個(gè)性特點(diǎn)、天賦和興趣，循序漸進(jìn)地帶領(lǐng)讀者建立一套生涯管理計(jì)劃。  學(xué)生思考體會(huì)  激發(fā)興趣導(dǎo)入新課新課講解二 ）整體感知了解規(guī)劃麻省理工學(xué)院、巴布林學(xué)院、康奈爾大學(xué)、加利福尼亞工學(xué)院、南方電信、美國電話電報(bào)、聯(lián)邦快遞、西南航空等世界很多著名大學(xué)和知名的公司都將此書作為禮物贈(zèng)送給學(xué)生和員工。美國職業(yè)輔導(dǎo)中心咨詢師詹姆斯·巴特勒對(duì)此書的評(píng)價(jià)是：“人生第一次關(guān)鍵的選擇實(shí)際上是高中畢業(yè)后大學(xué)的專業(yè)選擇，專業(yè)方向往往決定未來職業(yè)方向，我希望學(xué)生家長(zhǎng)和學(xué)生們能盡早讀

4、到這本書。”我國著名人力資源專家張志萌認(rèn)為此書的出版將有利于“職業(yè)生涯規(guī)劃”這一概念的推廣。課文是本書的節(jié)選。導(dǎo)語部分從職場(chǎng)失敗者的表現(xiàn)入手，分析其失敗的原因，在于失敗者不知道自己的目標(biāo)，自然找不到達(dá)到目的的途徑，他們?cè)谑聵I(yè)上沒有成就，得不到工作的快樂，他們“在極其盲目的狀態(tài)下選擇一份職業(yè)、一個(gè)公司、一個(gè)老板”?！拔摇钡男疫\(yùn)之處在于遇到了杰克，他引導(dǎo)我對(duì)人生進(jìn)行正確選擇，使我走向成功。課文分析指導(dǎo)課文的主人公杰克，并點(diǎn)題：“只有選對(duì)了池塘才能釣到大魚?！闭n文是以小標(biāo)題的形式組織文章的。很多勵(lì)志類文章都以講故事開始，“一根釣魚竿”是這個(gè)故事的道具?！拔摇甭殬I(yè)生涯的開端與其他人并無不同，盡管并不知

5、道這份工作意味著什么，但還是不假思索地接受了第一個(gè)愿意接受“我”的公司。但實(shí)現(xiàn)就業(yè)的如釋重負(fù)的感覺不久就消失了，“我”感覺到了從業(yè)的困惑。為了擺脫滲膚愜的懶洋洋的精神狀態(tài)，“我”選擇度假來調(diào)適自己。在選擇度假的方式時(shí)，“我”也沒有很好的規(guī)劃，只是看到了父親使用過的釣魚竿，興之所至而已。對(duì)于釣魚，其實(shí)“我”所知甚少，甚至懷疑它是否需要技巧。在這種狀態(tài)下，收獲可想而知。沒釣到魚是自然的了，可悲的是想放松心情的動(dòng)機(jī)卻帶來的心情焦慮的結(jié)果。此時(shí)，“我”渴望得到指點(diǎn)。于是，主人公杰克進(jìn)人了我的視線?？磥?，他是釣魚的行家，“不斷拉動(dòng)手中的魚竿，一條，又是一條”我主動(dòng)搭仙，當(dāng)?shù)弥鞘澜缰髽I(yè)家、跨國公司

6、總裁、哈佛大學(xué)管理學(xué)教授時(shí)，“我”激動(dòng)不已，想當(dāng)面請(qǐng)教成功之道，但杰克卻轉(zhuǎn)移了話題。從后文來看，轉(zhuǎn)移話題的原因有兩個(gè)，一是杰克是來釣魚的，不是來講學(xué)的，他的目的是放松而不是工作；二是杰克認(rèn)為釣魚中即隱藏成功之道，他就是其中的獲益者。在“釣魚哲學(xué)”中，父親的魚竿成了“我”與杰克溝通的橋梁。父親曾是杰克的釣魚教練，杰克從父親的釣魚哲學(xué)中得到了商業(yè)理念，從而走向成功。生:傾聽并思考回答預(yù)設(shè)過程 “釣魚哲學(xué)”其實(shí)很簡(jiǎn)單，“你得先告訴我，你想釣什么魚？”首先要明白釣魚的目的是什么，還要沉浸其中，體味到釣魚給自己帶來愉悅，得到真正的情緒放松。杰克告訴“我”，釣魚之所以能有“哲學(xué)”，還在于“在釣魚和人生之間

7、，也許有一條線連通著”。這就為釣魚和職業(yè)生涯規(guī)劃的類比埋下了伏筆?！跋脶炇裁呆~”是釣魚哲學(xué)的具體化和深化，要懂得釣魚的樂趣，要體會(huì)釣魚的獨(dú)特感受。釣魚要遵循快樂原則：“第一，釣魚；第二，釣到魚；第三，釣到大魚?！边@個(gè)原則體現(xiàn)了過程與結(jié)果一致和結(jié)果最優(yōu)化的理念，釣魚是過程也是目的，釣到魚是目的也是結(jié)果，而釣到大魚則是理想的結(jié)果?！跋脶炇裁呆~”，也就是釣魚的動(dòng)機(jī)和目的明確，是垂釣成功的前提和基礎(chǔ)?！跋脶炇裁呆~”問題的本質(zhì)是明白自己內(nèi)心的真正需求是什么，而“過一種內(nèi)心需要的生活，是獲得快樂的最可靠的源泉”。明白了“想釣什么魚”之后，需要“選擇”方法和途徑。杰克首先旗幟鮮明地指出：選擇的正確與否是能否

8、釣到魚和大魚的關(guān)鍵。課文舉玩“二十一點(diǎn)撲克牌”的例子說明正確選擇的意義和作用。接下來，課文詳細(xì)講述了釣魚中選擇的四個(gè)方面：首先，要挑選一片水域；其次，要選擇一個(gè)池塘；第三，要選擇一個(gè)教練；最后，要選擇一個(gè)位置。杰克的話激發(fā)了“我”的思考，更新了“我”的理念：“選擇是一種力量，我似乎第一次聽說?！辈⑶?，“我”的思想也逐漸成熟起來：“一旦我們的人生為自己所把握，我們就能感受到這種力量的存在了?！薄拔裔灥紧~了”既是我的收獲，也是“釣魚哲學(xué)”的實(shí)踐和證明。在這里，“釣魚哲學(xué)”升華為“人生哲學(xué)”，一個(gè)關(guān)于選擇的哲學(xué)，一種人生規(guī)劃的方式。在釣魚哲學(xué)的引導(dǎo)下，我開始重新規(guī)劃自己的人生這一節(jié)，杰克又提到了“我

9、”的父親，在結(jié)構(gòu)上呼應(yīng)了課文開頭，使故事更具完整性。釣魚哲學(xué)從父親傳給了杰克，又從杰克傳給了“我”，他鼓勵(lì)“我”“沿著我們的討論思考下去”，這也預(yù)示著，釣魚哲學(xué)不會(huì)因我而止，將會(huì)發(fā)揚(yáng)光大下去，這也為“我”“常常向別人建議”埋下了伏筆?！奥殬I(yè)規(guī)劃”是作者寫作的目的，也是課文的總結(jié)和提升。杰克的“釣魚課”既是一堂人生哲理課，更是一堂職業(yè)生涯課。課文首先以表格的形式，類比了“釣魚”與“職業(yè)生涯規(guī)劃”的共同之處。課文類比了三點(diǎn)，其實(shí)在“選擇”這一節(jié)還提到了“選擇一個(gè)位置”，可以對(duì)應(yīng)“職業(yè)生涯規(guī)劃”中“一個(gè)適合自己發(fā)展的崗位”。接下來，“我”現(xiàn)身說法，以自己的經(jīng)歷闡述職業(yè)生涯規(guī)劃的意義和重要性，并對(duì)正確

10、進(jìn)行生涯規(guī)劃提出了意見和建議：學(xué)生換位思考劉易斯的感受生生交流提高思考思辨能力“在正確的時(shí)間做出正確的決策”，在確定職業(yè)之前先進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃，進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃要認(rèn)真、嚴(yán)肅、嚴(yán)謹(jǐn)，對(duì)待職業(yè)生涯規(guī)劃的工作要持之以恒，敬業(yè)忠誠。課文從具有傳奇色彩的故事入手，講解一個(gè)深刻而普通的道理。故事情節(jié)曲折生動(dòng)，人物形象栩栩如生，具有很強(qiáng)的可讀性。課文語言淺顯生動(dòng)、通俗易懂，格言警句的使用使文章具有哲理意味。在教學(xué)過程中，教師可以采用討論與評(píng)價(jià)的方法，引導(dǎo)學(xué)生深人理解課文內(nèi)容，把握課文的哲理，積累職場(chǎng)經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃，成就精彩人生。討論的題目可以設(shè)計(jì)為：“選對(duì)池塘釣大魚”的哲學(xué)思考。引導(dǎo)學(xué)生思考“釣”是

11、動(dòng)機(jī)，“釣大魚”是目的，“選”是方法，“選對(duì)”是正確選擇方法，“池塘”是途徑和手段，要想實(shí)現(xiàn)目的，必須選擇正確的途徑，采取有效的手段和方法。也可以設(shè)計(jì)為：釣魚對(duì)職業(yè)生涯規(guī)劃的啟示。引導(dǎo)學(xué)生理解如何在正確的時(shí)間做出正確的選擇：一片水域一個(gè)適合自己的工作；一口池塘一家有發(fā)展前途的公司；一位釣魚教練一位能幫助自己的老板。這種選擇并不需要你有某種天賦，而只需要你對(duì)自己的人生和事業(yè)有一個(gè)明確的目標(biāo)和整體的規(guī)劃?？梢栽O(shè)計(jì)為：杰克一一優(yōu)秀的創(chuàng)業(yè)者和杰出的老板。引導(dǎo)學(xué)生分析杰克形象?？梢栽O(shè)計(jì)為：選擇智慧和勇氣的考量，引導(dǎo)學(xué)生深入思考選擇對(duì)職業(yè)生涯規(guī)劃和人生整體規(guī)劃的意義。也可以設(shè)計(jì)為：職業(yè)生涯規(guī)劃我的未來我做

12、主，引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自身實(shí)際，編制生涯規(guī)劃書。思考與練習(xí)參考答案一、本題意在引導(dǎo)學(xué)生深人理解課文內(nèi)容。課文多次提到“選擇”，開頭就提到很多人盲目選擇的后果和自己正確選擇的成效。在“選擇”這一節(jié)中，課文首先提到要正確選擇：“選擇的正確與否決定你能否釣到魚，或者更準(zhǔn)確地說能否釣到大魚?！苯又?，課文從四個(gè)方面講述釣魚中的選擇：“首先，要選一片水域?！薄巴粎^(qū)域，有人能釣到大鯉魚，而另一些人釣到的總是小魚。因此，選擇池塘變得十分重要了?！薄斑x定了池塘，接下來你應(yīng)該聘請(qǐng)一個(gè)教練?！薄白詈?，選擇一個(gè)位置?！痹诼殬I(yè)生涯規(guī)劃中，作者以釣魚中的選擇作類比，指出要選擇“一份適合自己的職業(yè)”“一家有發(fā)展前景的公司”“一

13、個(gè)能給自己帶來幫助的老板”。作者認(rèn)為，在職業(yè)生涯規(guī)劃中，在正確的時(shí)間做出正確的決策，是事業(yè)成功者的共同特點(diǎn)。學(xué)生列舉生活中的鮮活的事例進(jìn)一步豐富文章內(nèi)涵二、本題意在引導(dǎo)學(xué)生體味課文富于哲理的語句。這是一個(gè)條件句，“釣到魚”是“給你帶來愉悅感”“真正的情緒放松”的前提和條件。從心理學(xué)的角度上講，“釣到魚”是目的和結(jié)果，“給你帶來愉悅感”“真正的情緒放松”是情感需要，也就是說只有實(shí)現(xiàn)了目的，才能滿足自己的情感需要。從哲學(xué)的角度講，釣魚是過程，釣到魚是結(jié)果；釣到魚是功利性，“給你帶來愉悅感”“真正的情緒放松”是目的性；也即只有過程與結(jié)果一致，功利性與目的性統(tǒng)一時(shí)，人的實(shí)踐才有價(jià)值和意義。在實(shí)際的學(xué)習(xí)

14、和工作中，我們要追求過程與結(jié)果的一致性，重過程，也重結(jié)果，只有實(shí)現(xiàn)了自己的奮斗目標(biāo)，才能有真正的“愉悅感”。三、本題意在引導(dǎo)學(xué)生在深入理解課文的基礎(chǔ)上，鍛煉學(xué)生“討論與評(píng)價(jià)”的能力，并根據(jù)自身實(shí)際進(jìn)行生涯規(guī)劃設(shè)計(jì)。具體答案略。四、本題意在延伸閱讀，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立閱讀能力，并深人理解課文內(nèi)容。具體答案略。一、老子與選對(duì)池塘釣大魚要說學(xué)問，最高深的當(dāng)推我國先賢著作老子。但面對(duì)那么艱深的道理，試問又有幾人能領(lǐng)略其中風(fēng)味呢？或許一個(gè)人老到掉牙了，每日趕早去打太極拳時(shí)，能夠領(lǐng)悟到書中所說的“大音稀聲，大象無形”“上善若水，水善利萬物而不爭(zhēng)”的精華所在，嘆上一聲：“原來如斯?！边@時(shí)候牙齒都快掉了，懂得這個(gè)

15、道理，似也益處不大了?？梢姷览韮?yōu)劣評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)有二：一則正確與否，二則能否令人接受并信服。有些書在內(nèi)容上做得很好，道理也說得很深刻，但卻缺少一點(diǎn)：令人信服。令人信服正是選對(duì)池塘釣大魚這本書的最大優(yōu)勝之處。閱讀這本書，可以在非常愉快的氛圍里學(xué)到其中知識(shí)，并信奉之，按照其上所說的觀點(diǎn)來操作。最后對(duì)自己的職業(yè)生涯是非常有益的。選對(duì)池塘釣大魚所闡述的職業(yè)生涯道理并不具有獨(dú)創(chuàng)性，許多職場(chǎng)上的過來人都有著相同的看法。當(dāng)然，我不是要說這書的壞話，畢竟這不是造原子彈，不是少數(shù)人能掌握的東西，而是許多人都能領(lǐng)會(huì)的。對(duì)職業(yè)生涯這樣具有普遍性的問題，越多人持相同觀點(diǎn)，就越證明這觀點(diǎn)是正確的。選對(duì)池塘釣大魚優(yōu)勢(shì)之一：完整

16、。這本書細(xì)致地闡述了合理的職業(yè)生涯規(guī)劃的戰(zhàn)略目標(biāo)、方法乃至操作技巧等。更為重要的是，書中對(duì)職業(yè)選擇者將會(huì)面臨的行業(yè)、公司、職位、上司等作了細(xì)致分析，能讓未曾進(jìn)人過職場(chǎng)之人讀后對(duì)職場(chǎng)有個(gè)大概的印象，不再陌生，不再盲目。無疑，出自于這種細(xì)致分析之下給求職從職者指出的應(yīng)對(duì)方法，其操作性是很強(qiáng)的。理解思考提高思考能力鞏固拓展選對(duì)池塘釣大魚優(yōu)勢(shì)之二：有趣。例如在書中第二章路徑的依賴?yán)?，作者首先告訴人們，美國鐵路兩道鐵軌之間的標(biāo)準(zhǔn)是4英尺8. 5英寸，繼而問：此標(biāo)準(zhǔn)如何得來？答是英國人修的，此英國標(biāo)準(zhǔn)。那英國如何會(huì)使這標(biāo)準(zhǔn)呢？答是沿照電車軌道標(biāo)準(zhǔn)。那這標(biāo)準(zhǔn)如何得來？原來造電車的工匠原來是造馬車的。問馬車標(biāo)

17、準(zhǔn)如何得來，答是古羅馬人修的。羅馬人如何定這標(biāo)準(zhǔn)？原來4英尺8. 5英寸是羅馬戰(zhàn)車兩馬屁股間距離。這個(gè)距離定輪寬，可使馬車穩(wěn)定性最大。經(jīng)過系列探討分析，讀者就能很深刻地接受一個(gè)道理：一個(gè)人職業(yè)的第一步，會(huì)影響他一生的成就！選對(duì)池塘釣大魚優(yōu)勢(shì)之三：令人信服。這本書雖是個(gè)人之作，卻不止于一家之言。相反地，作者大量運(yùn)用了一些人力資源專家、規(guī)劃生涯專家等的“成言”，其中不乏精警之語，可以消除許多未進(jìn)職場(chǎng)或身在職場(chǎng)者心中的疑慮，及在職場(chǎng)規(guī)劃思想上的誤區(qū)。歐美大學(xué)職業(yè)生涯規(guī)劃選修課程及許多跨國公司員工職業(yè)策劃培訓(xùn)將此書作為教材，證明選對(duì)池塘釣大魚不愧為生涯規(guī)劃專家數(shù)十年的心血所在。道理深刻而言辭簡(jiǎn)單，令人

18、信服而行之有效，正是這本書值得推薦的理由。二、正確規(guī)劃你的職業(yè)生涯評(píng)雷恩·吉爾森選對(duì)池塘釣大魚一書（田金雙） 首先，必須強(qiáng)調(diào)的是，這不是一本有關(guān)如何“釣魚”的指南書。這是一門有關(guān)歐美大學(xué)職業(yè)生涯規(guī)劃選修課程及跨國公司員工職業(yè)規(guī)劃的培訓(xùn)教材。事實(shí)表明，無論你是中學(xué)生、大學(xué)生，還是碩士生、博士生，職業(yè)生涯規(guī)劃都應(yīng)該是第一門課，也是最后一門課。其實(shí)，在本質(zhì)上，職業(yè)生涯規(guī)劃和釣魚并無太大的區(qū)別，在這一點(diǎn)上，相信選對(duì)池塘釣大魚一書的作者雷恩·吉爾森感觸最深：當(dāng)年，雷恩·吉爾森也險(xiǎn)些成為失敗者中的一員，但幸運(yùn)的是他有幸能夠遇到杰克，杰克改變了其人生。如果不是杰克這位世界頂級(jí)營

19、銷天才、偉大的企業(yè)家和他的“釣魚課”，雷恩·吉爾森也許同樣會(huì)遭受職業(yè)選擇不當(dāng)帶來的痛苦。杰克讓雷恩·吉爾森懂得了人生本身就是一種選擇選擇職業(yè)、選擇公司、選擇老板、選擇生活中的方方面面，如同一個(gè)垂釣者只有選對(duì)了池塘才能釣到大魚。在現(xiàn)實(shí)生活中，我們常?？匆娫S多年輕人在選擇工作時(shí)表現(xiàn)得盲目，他們?cè)诮邮苊嬖嚂r(shí)總是問“月薪多少”“工作時(shí)間長(zhǎng)嗎”“福利待遇如何”等問題。絕大多數(shù)人往往都忽略了一項(xiàng)重要的因素，那就是：“我要選擇什么樣的老板做自己的導(dǎo)師？”在這點(diǎn)上，規(guī)劃自己的職業(yè)生涯和釣魚并無區(qū)別。譬如說，一份合適的職業(yè)是個(gè)人的夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)環(huán)境中的一種平衡，是由多種因素組合在一起的價(jià)值體系，

20、“一片水域”等于“一份適合自己的職業(yè)”；好的職業(yè)必須有好的平臺(tái)，好公司才能產(chǎn)生出真正好的工作，能夠?yàn)槟闾峁└蟮陌l(fā)展空間，“一口池塘”等于“一家有發(fā)展前途的公司”；而選擇公司從某種意義上就是選擇老板，找工作時(shí)，老板也有選擇員工的權(quán)利，員工同樣也可以選擇老板，“一位釣魚教練”就等于“一個(gè)能幫助自己的老板”。事實(shí)上，與選對(duì)池塘釣大魚一樣，進(jìn)行職業(yè)規(guī)劃本身就是如何選擇職業(yè)、選擇公司、選擇老板的過程。在歐美等國，大學(xué)教育中就已普遍開設(shè)“職業(yè)生涯規(guī)則”課程，而在我國，面對(duì)日益嚴(yán)峻的就業(yè)環(huán)境，對(duì)就業(yè)者進(jìn)行生涯規(guī)劃和求職就業(yè)教育已經(jīng)勢(shì)在必行。本書就是從一個(gè)關(guān)于釣魚的哲理故事人手，系統(tǒng)完整地介紹了如何為自己定

21、位，如何選擇適合自己的職業(yè)、公司和老板等，并詳細(xì)地分析了影響人們職業(yè)規(guī)劃的各種因素。更吸引人的是，選對(duì)池塘釣大魚一書語言生動(dòng)，簡(jiǎn)單易懂，曾被華盛頓郵報(bào)評(píng)為世界上最經(jīng)典的職業(yè)生涯規(guī)劃培訓(xùn)教材之一，堪稱擇業(yè)者進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃的必讀手冊(cè)和求職就業(yè)寶典。因此，我希望所有的擇業(yè)者和學(xué)生及學(xué)生家長(zhǎng)們能盡早讀到這本書。三、找到自己的人生池塘假如有人告訴你，在一個(gè)遙遠(yuǎn)的地方，有一個(gè)被風(fēng)沙埋沒了的大城市，里面有無窮無盡的寶藏，你會(huì)立即瘋狂地沖出大門出發(fā)去找嗎？答案是肯定的：你不會(huì)。我想你肯定不會(huì)那么草率。你知道必須按部就班地來。你需要收集有關(guān)資料，了解相關(guān)的人文情況，你需要準(zhǔn)備旅行的所需工具，準(zhǔn)備好包括資金在內(nèi)

22、的物質(zhì)條件，你甚至需要找同伴等到一切就緒，你就可以從容地出發(fā)了?？瓷先ヒ磺卸柬樌沓烧?，幾乎所有人也都會(huì)這樣做，但遺憾的是，在生活中的許多大事上，人們卻未能如此理智，比如選擇職業(yè)的時(shí)候。今天，就業(yè)已成為一種挑戰(zhàn)。在就業(yè)之戰(zhàn)中，有些人是否在起點(diǎn)就已經(jīng)輸?shù)袅?？人們?cè)诰蜆I(yè)時(shí)面臨的最大問題，就是弄不清楚自己的志向、興趣和人生目標(biāo)，而大多數(shù)學(xué)校的教育又沒有教導(dǎo)學(xué)生如何選擇適合自己的工作。人不能同時(shí)踏進(jìn)兩條河流，這也就意味著你不能同時(shí)選擇兩份職業(yè)。而選擇就意味著放棄，人生本身就是一場(chǎng)選擇選擇職業(yè)、選擇公司、選擇老板、選擇生活中的方方面面。如同一個(gè)垂釣者，只有選對(duì)了池塘，他才能釣到大魚。選對(duì)了事業(yè)，他才能得到

23、進(jìn)步。成功者是在正確的時(shí)間做正確的選擇，失敗者是在錯(cuò)誤的時(shí)間做出了錯(cuò)誤的選擇。那么，如何避免你的職業(yè)生涯的失敗呢？選對(duì)池塘釣大魚一書試圖從一個(gè)簡(jiǎn)單的釣魚的故事中提煉出深刻的哲理。該書是歐美大學(xué)職業(yè)生涯規(guī)劃精選課程，它用生動(dòng)活潑的語言，全面揭示了個(gè)人職業(yè)規(guī)劃的重要性與正確職業(yè)規(guī)劃的意義，闡述了造成個(gè)人事業(yè)發(fā)展的嚴(yán)重瓶頸之所在，將職業(yè)規(guī)劃的完整步驟層層展開，幫助讀者充分且準(zhǔn)確地認(rèn)識(shí)自己內(nèi)心的需求、自我性格、天賦和興趣，循序漸進(jìn)地帶領(lǐng)讀者確定自己的職業(yè)方向，建立一套切合自身發(fā)展的個(gè)人生涯管理計(jì)劃。這是一個(gè)人成功發(fā)展的第一步，掌握了這門管理自己人生職業(yè)生涯的藝術(shù)，就能知道自己前進(jìn)的方向，實(shí)現(xiàn)你的夢(mèng)想。

24、四、職業(yè)規(guī)劃面面觀你喜歡現(xiàn)在的工作嗎？想要換工作嗎？還是想要重返校園深造？或者因?yàn)樵俣染蜆I(yè)而感到害怕？那么，本書也許能夠給你一些有益的建議。人生第一次關(guān)鍵的選擇實(shí)際上是從高中畢業(yè)后大學(xué)的專業(yè)選擇，專業(yè)方向往往決定未來職業(yè)方向。我希望學(xué)生家長(zhǎng)和中學(xué)生們能盡早讀到這本書。選擇職業(yè)、選擇公司、選擇老板。本書脈絡(luò)清晰，重點(diǎn)突出，對(duì)于即將邁人職業(yè)生涯的大學(xué)生具有很強(qiáng)的針對(duì)性?？的螤柎髮W(xué)多年來都將此書作為畢業(yè)禮品贈(zèng)送給學(xué)生。在歐美，大學(xué)教育普遍設(shè)有“生涯規(guī)劃課程”，但是在中國，雖然清華大學(xué)、南開大學(xué)等著名學(xué)府開設(shè)了有關(guān)課程，但還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足現(xiàn)實(shí)的需要，本書的出版將有利于“職業(yè)生涯規(guī)劃”這一概念的推廣。 達(dá)標(biāo)練習(xí)1.下列加點(diǎn)字注音完全正確的一項(xiàng)是( )A.倜儻(dng) 顫抖(chàn) 沉溺(nì