舞臺人物造型設(shè)計教學(xué)中的意象造型

1、    舞臺人物造型設(shè)計教學(xué)中的意象造型    摘要：在舞臺人物造型設(shè)計教學(xué)過程中，應(yīng)該著重培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)對事物的造型塑造能力，更要培養(yǎng)學(xué)生通過觀察新鮮事物來設(shè)計和構(gòu)思的能力，實現(xiàn)理論與實踐的完美配合。關(guān)鍵詞：舞臺人物造型 意象造型 造型設(shè)計教學(xué)舞臺人物造型設(shè)計的含義是通過觀察和揣摩人物的外貌和性格等一系列內(nèi)在與外在特征，利用化妝、服裝、配飾等造型的手段，依靠舞臺劇表演者扮演角色的方式呈現(xiàn)出來。人物造型設(shè)計包括服裝造型設(shè)計和化妝造型設(shè)計，不同風(fēng)格的人物造型設(shè)計取決于不同風(fēng)格的表演形式。舞臺劇人物的形象設(shè)計建立在基本的表演技能基礎(chǔ)上，根據(jù)不同種類的表演風(fēng)格以及

2、表演形式來創(chuàng)造出不同風(fēng)格的人物形象。一、意象造型方法的重要意義我們在設(shè)計教學(xué)中引入意象造型方法，可以讓教師一方面培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)知識與專業(yè)技能，另一方面更進一步地對學(xué)生的創(chuàng)造能力進行培養(yǎng)，這在很大程度上能夠幫助他們尋找自己的造型方式，在呈現(xiàn)基本技法的基礎(chǔ)上去傳達個人理念。二、意象造型的表現(xiàn)方式意象造型是指藝術(shù)家在創(chuàng)造客觀事物的同時，將自己親眼看到的客觀事物在腦海中進行理想化地加工創(chuàng)造后，繼而表達個人主觀想法的一種造型藝術(shù)。在中國，最具代表性的意象造型即是戲曲。在戲曲中，人物造型可以通過臉譜和服飾等方式來展現(xiàn)這一人物的性格特點，從而對其進行獨特的、與眾不同的意象化造型塑造。總而言之，意象造型表現(xiàn)手

3、法能夠?qū)⑷宋镄蜗笏茉斓酶咚囆g(shù)特點，能夠進一步地貼近觀看者的內(nèi)心，從而使其引發(fā)共鳴。在舞臺人物形象塑造的過程中，意象造型會利用一些造型元素間的搭配和組合來塑造人物形象。例如，服飾與化妝的顏色、服裝面料、構(gòu)成的線條以及空間輪廓等的組合搭配。意象造型的主要表現(xiàn)方法有以下幾種。（一）象征。象征指的是通過某些非常詳細，非常具體的事物來展現(xiàn)和表達出抽象的含義、特點。象征這一表現(xiàn)手法可以令十分抽象的，無法用語言描述的概念變得生動、形象、具體、可描述，以此來增強這一作品的表現(xiàn)力度以及藝術(shù)特征。象征包括隱喻與暗喻兩種表現(xiàn)方式。在表演中，服裝的顏色代表著角色的身份，由此可以通過顏色去判斷角色的性格特點。在教學(xué)的

4、過程中，不僅要教導(dǎo)學(xué)生掌握色彩的隱喻含義，還應(yīng)該結(jié)合劇情以及人物的情緒，巧妙地運用色彩的明純程度來表達象征意義。（二）提煉。提煉指的是從所有不加修飾的，嘈雜的事物中提取它們最本質(zhì)的特征，拋下非本質(zhì)的特征。在舞臺人物塑造過程中，復(fù)雜瑣碎的細節(jié)會嚴重影響到觀眾對表演的耐性以及專注程度。我認為人物塑造應(yīng)該是在求真務(wù)實的基礎(chǔ)上，運用最重要、最有特點的元素，省略掉不需要的小細節(jié)，留出一些視覺空間來讓觀眾進行個人聯(lián)想，使觀眾在欣賞舞臺劇的過程中更好地體悟藝術(shù)所表達出來的精神。對素材進行提煉是有一定難度的，需要學(xué)生自己依靠個人對美感的體會和實踐經(jīng)驗來做出決定。在教學(xué)過程中一定要重點培養(yǎng)學(xué)生對事物敏銳的觀察能

5、力，還要鼓勵學(xué)生從多個方面、多個視角來觀察事物并多參與實踐活動，從而激發(fā)出自身的想象能力以及創(chuàng)造能力。（三）拼貼。拼貼就是將多種風(fēng)格的造型元素進行拆分，打破老套的初始順序，將元素進行重新組合。拼貼的方法非常多樣也非常靈活，它對20世紀全新的藝術(shù)創(chuàng)作特點以及觀念有著重大影響。拼貼不同特點的元素的過程就是一個再創(chuàng)造的過程。使用拼貼這一方式的前提是需要對各種風(fēng)格的元素文化都有著深入的了解，因為它不光是色彩與材料的簡單組合，更需要各元素的巧妙拼合。教師在教學(xué)過程中應(yīng)該鼓勵學(xué)生認真大膽地嘗試拼貼這一手法，指導(dǎo)學(xué)生正確地運用造型材料，在原有的基礎(chǔ)上進行創(chuàng)新，創(chuàng)造出更好的舞臺人物造型作品。三、舞臺視覺元素與

6、意象造型的關(guān)系意象造型的表現(xiàn)形式應(yīng)該將視覺作為主題，充分利用舞臺上的各種外在特點，向觀看者展示出更好的視覺效果。教師在向?qū)W生傳授知識時，應(yīng)當(dāng)鼓勵學(xué)生嘗試將設(shè)計出的造型通過表演的方式來進行展示，并在全班進行分析研究，從而使學(xué)生認識到自己的優(yōu)點與不足之處。舞臺視覺元素并不是獨立的、單一的，正是因為這樣，學(xué)生才更應(yīng)該將其與意向造型結(jié)合起來，使視覺元素展現(xiàn)出更加精彩的部分，讓人眼前一亮。四、結(jié)語意象造型對于舞臺人物造型設(shè)計教學(xué)來說非常重要，需要引起重視。將意象造型方法引入教學(xué)中是一個非常迫在眉睫的任務(wù)，但是具有一定難度。這不僅要求學(xué)生充分地了解每一個藝術(shù)領(lǐng)域，具有豐富的想象力與實踐能力，還需要學(xué)生關(guān)注新技術(shù)的發(fā)展動態(tài)，以及觀眾對藝術(shù)情感的需求。鼓勵學(xué)生創(chuàng)作具有美感的，能夠觸碰到心靈的藝術(shù)作品。在舞臺劇的造型設(shè)計中，不同的人物塑造手段之間不是互相對抗的，而是相互補充的。不同的人物塑造手法只有通過互相之間不同的組合才能夠創(chuàng)造出更精彩的藝術(shù)形式以及人物形象?，F(xiàn)代舞臺表演形式越來越多變，人物造型的表現(xiàn)手法也隨之有了更加