XX師范生畢業(yè)實(shí)習(xí)總結(jié)

1、XX師范生畢業(yè)實(shí)習(xí)總結(jié)這篇關(guān)于 XX師范生畢業(yè)實(shí)習(xí)總結(jié)，是特地，希望對(duì)大 家有所幫助！XX師范生畢業(yè)實(shí)習(xí)總結(jié)篇：師范生畢業(yè)實(shí)習(xí)總結(jié)我是XX師范學(xué)院學(xué)生，轉(zhuǎn)眼大學(xué)即將畢業(yè)，我們也都 開始了不同種形式的實(shí)習(xí)。作為師范專業(yè)的我們，跟隊(duì)到高 校實(shí)習(xí)是普遍，而整個(gè)實(shí)習(xí)的經(jīng)歷卻是難忘的。200X年x月x日，我按照學(xué)校的要求，抵達(dá) xx中學(xué)進(jìn) 行為期xx天的教育實(shí)習(xí)活動(dòng)。一階段來，在xx中學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和有關(guān)老師的幫助指導(dǎo)下，較好地完成了教育實(shí)習(xí)任務(wù)。一 下，我就實(shí)習(xí)期間自己在教學(xué)實(shí)習(xí)和班主任實(shí)習(xí)等方面的工 作做一個(gè)自我鑒定：教學(xué)工作實(shí)習(xí)。教學(xué)實(shí)習(xí)中，總的來說，我能認(rèn)真?zhèn)湔n， 所設(shè)計(jì)的教案及課件規(guī)范，內(nèi)容準(zhǔn)確。課

2、堂教學(xué)中，教學(xué)效 果好，教學(xué)內(nèi)容能當(dāng)堂消化、鞏固。教學(xué)語言表達(dá)清楚、流 暢，課外輔導(dǎo)耐心細(xì)致，對(duì)不同程度的學(xué)生都能區(qū)別情況， 因材施教，答疑解惑正確而有啟發(fā)性，批改作業(yè)仔細(xì)正確。 剛到xx中學(xué)時(shí)，周，我在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的安排下，開始熟悉實(shí) 習(xí)學(xué)校、班級(jí)的情況，并隨班聽課（不少于六節(jié)課），作好聽課筆記。另外在指導(dǎo)教師的幫助下，熟悉教材、大綱。寫出 一課詳細(xì)完整的教案、課件。經(jīng)指導(dǎo)教師審閱后，先進(jìn)行試 講。若試講不合格，經(jīng)幫助達(dá)不到要求者不能上臺(tái)講課。班主任工作實(shí)習(xí)。實(shí)習(xí)期間，我能很好地掌握和熟悉全 班學(xué)生姓名、個(gè)性特點(diǎn)、興趣愛好，（自，請(qǐng)保留此標(biāo)記。）思想情況、組織情況（干部、團(tuán)、隊(duì)員）以及班級(jí)特點(diǎn)，

3、工作 積極主動(dòng)，認(rèn)真負(fù)責(zé)，善于做思想工作，處理日常事務(wù)靈活 而不拖沓，能制定切實(shí)可行的教育工作計(jì)劃，獨(dú)立工作能力 強(qiáng)，教育效果好。很快，教育實(shí)習(xí)活動(dòng)已經(jīng)結(jié)束了，實(shí)習(xí)中，我也發(fā)現(xiàn)自 己仍存在一些不足，主要是有時(shí)上課還有點(diǎn)緊張的現(xiàn)象，授 課過程中，聲音不夠洪亮等情況。關(guān)于教育實(shí)習(xí)的具體安排，我做了以下總結(jié)。周：熟悉 實(shí)習(xí)學(xué)校、班級(jí)的情況，隨班聽課 （不少于六節(jié)課），作好聽 課筆記。另外在指導(dǎo)教師的幫助下，熟悉教材、大綱。寫出 一課詳細(xì)完整的教案。經(jīng)指導(dǎo)教師審閱后，先進(jìn)行試講。若 試講不合格，經(jīng)幫助達(dá)不到要求者不能上臺(tái)講課。第二、三 周：分別為教學(xué)實(shí)習(xí)和班主任工作實(shí)習(xí)周。課堂教學(xué)每人二 四課時(shí)，是在

4、四課時(shí)內(nèi)完整地講授一課。講課應(yīng)力求講 練結(jié)合，方法得當(dāng)，語言要規(guī)范。需講授漢語時(shí)必須使用普 通話;板書工整，教態(tài)自然，要參加課外輔導(dǎo)和批改作業(yè)。 班主任工作實(shí)習(xí)須在了解班級(jí)情況的基礎(chǔ)上寫出一份班主 任工作實(shí)習(xí)計(jì)劃。在指導(dǎo)教師幫助下，了解如何做好班級(jí)的和組織者，如何對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育，如何了解學(xué)生課 內(nèi)學(xué)習(xí)和課外生活，如何評(píng)定學(xué)生操行。以上就是我對(duì)這幾個(gè)月在學(xué)校實(shí)習(xí)的鑒定，我會(huì)努力提 高自己，爭(zhēng)取做個(gè)優(yōu)秀的教師。第二篇：師范生畢業(yè)實(shí)習(xí)總結(jié)匆匆的兩個(gè)月在手指間輕松地滑過，回頭翻看這一個(gè)月 的每一天，滿滿的全是充實(shí)忙碌的身影和沉甸甸的收獲，感 悟。很幸運(yùn)選擇了頂崗實(shí)習(xí)，不僅鍛煉了自己，也使生活充

5、 滿樂趣，驚喜，有滋有味！記得次面對(duì)五六十個(gè)調(diào)皮可愛的孩子時(shí)，我慌了神，手 足無措。之前學(xué)的一些方法根本沒辦法在他們面前實(shí)施，只 想逃開。最希望其他老師讓我去干別的工作只要?jiǎng)e讓我面對(duì) 孩子。我實(shí)在沒有什么好方法讓那么多小孩子的注意力全都 集中到我的身上。工作的前兩天指導(dǎo)老師讓我先干保育工 作，一邊讓我熟悉工作流程，一邊指導(dǎo)我工作。孩子離園了 還跟我交流教我一些管理孩子的好方法，在她們身上我受益 匪淺。近兩個(gè)月的教育實(shí)習(xí)已經(jīng)結(jié)束了，這短短的一個(gè)多月實(shí) 習(xí)，使我真正體會(huì)到做一位老師的樂趣，體會(huì)到了一個(gè)作為 老師的責(zé)任。同時(shí)，也使我的教學(xué)理論變成為教學(xué)實(shí)踐，使 虛擬的教學(xué)變成為真正的教學(xué)。剛來到學(xué)校

6、，首先是對(duì)實(shí)習(xí)學(xué)校有初步的了解，對(duì)學(xué)校的基本情況和基本作息有所了解。其次是對(duì)所帶班級(jí)的學(xué)生 進(jìn)行初步了解，認(rèn)識(shí)班上的每個(gè)學(xué)生以及他們的學(xué)習(xí)情況 （通過班主任或班委或直接到班上去了解 ）。其次是聽課。現(xiàn) 在的聽課和以前完全不一樣了：以前聽課是為了學(xué)習(xí)知識(shí);現(xiàn)在聽課是學(xué)習(xí)教學(xué)方法。目的不一樣，聽課的注意點(diǎn)就不 一樣，現(xiàn)在注意的是指導(dǎo)老師的上課方式，上課的思想。接 著，根據(jù)在大學(xué)所學(xué)的教育知識(shí)和在中學(xué)實(shí)習(xí)聽課所學(xué)到 的，再根據(jù)具體的教學(xué)目的和學(xué)生的學(xué)習(xí)程度備課，試講。 做好上講臺(tái)的準(zhǔn)備。經(jīng)過幾天的準(zhǔn)備，終于把我的節(jié)課備出 來了，并且通過了指導(dǎo)老師的審閱，可是在試講并不成功， 因?yàn)榻虒W(xué)并沒有根據(jù)學(xué)生的

7、學(xué)習(xí)程度來合理地教學(xué)，對(duì)于剛 接觸化學(xué)的初三學(xué)生來說，并沒有把知識(shí)點(diǎn)講清楚。為了彌 補(bǔ)自己的不足，我嚴(yán)格按照學(xué)校和指導(dǎo)老師的要求，認(rèn)真仔 細(xì)地備好課，寫好教案，積極向其他同學(xué)和老師學(xué)習(xí)，多多 向人請(qǐng)教，在老師的指導(dǎo)下，并在聽了同同類課程的公開課之后，修改自己的課件和教案，終于 得到了指導(dǎo)老師的肯定準(zhǔn)備走上課堂。經(jīng)過一周的備課之 后，開始走上講臺(tái)。由于經(jīng)驗(yàn)不足和應(yīng)變能力不強(qiáng)，課堂出現(xiàn)了很多問題。如：由于講課太快，沒有給學(xué)生留下作筆記的時(shí)間；由于講課不熟練，上課時(shí)沒有好好關(guān)注學(xué)生，針對(duì)出現(xiàn)的問題，指 導(dǎo)老師要求講到重要內(nèi)容時(shí)候要留下時(shí)間給學(xué)生作筆記，上 課要多關(guān)注學(xué)生，對(duì)于不專心的學(xué)生要注意提醒，并且還指 出了教學(xué)過程中沒有注意的很多細(xì)節(jié)問題。每一節(jié)課指導(dǎo)老 師都認(rèn)真地聽我講課，并且提出了很多作為一個(gè)經(jīng)驗(yàn)豐富的 老師的寶貴意見。每節(jié)課結(jié)束，我都根據(jù)老師的建議修改課 件和教案，不斷地完善。班主任工作篇：做一名好的班主任的確很難。不但教學(xué) 工作復(fù)雜而又繁瑣，而且還要管理好整個(gè)集體，提高整體教 學(xué)水平，同時(shí)又要顧及班中每一名學(xué)生。這就要求教師不能 只為了完成教學(xué)任務(wù)，而且還要多關(guān)心留意學(xué)生，經(jīng)常與學(xué) 生交流，給予學(xué)生幫助，讓他們感覺老師是在關(guān)心他，照顧 他。如何形成亦師亦友，積極健康的學(xué)習(xí)氛圍和團(tuán)結(jié)的集體 關(guān)系，對(duì)于實(shí)習(xí)的新班主任來說是具有很大的挑戰(zhàn)的。原任班