論早期教育對(duì)教育發(fā)展的影響和意義

1、    論早期教育對(duì)教育發(fā)展的影響和意義    毛金球摘要：教育發(fā)展要從教育的源頭抓起，即從胎教、嬰幼兒教育抓起，這是快速提高我國國民素質(zhì)的有效方法。本文作者著重從胎教、嬰幼兒教育的重要性和提高家長素質(zhì)等幾個(gè)方面談了自己的看法。關(guān)鍵詞：早期教育胎教嬰幼兒教育兒童早期教育當(dāng)今世界經(jīng)濟(jì)已進(jìn)入知識(shí)化、信息化和全球化發(fā)展的時(shí)代，社會(huì)的進(jìn)步更多地依賴科技的進(jìn)步，而科技的進(jìn)步和創(chuàng)新是靠科技人才來實(shí)現(xiàn)的?？萍既瞬诺呐囵B(yǎng)在教育，因此一個(gè)國家的教育走在世界的前頭，它將引領(lǐng)世界的潮流。現(xiàn)今各國為了占領(lǐng)世界教育的制高點(diǎn)。紛紛進(jìn)行教育的改革。我國也不例外，為了培養(yǎng)適合二十一世紀(jì)

2、需要的人才，正在大刀闊斧地推行素質(zhì)教育。我國的教育由于歷史原因，較為落后，共和國成立之后，雖然有一定的發(fā)展，但在文革時(shí)期耽誤了寶貴的十年時(shí)間，自恢復(fù)高考制度后，才得到長足的發(fā)展，但較發(fā)達(dá)國家還有很大的差距。我國是一個(gè)人口大國、農(nóng)業(yè)大國，其中大部分人口是農(nóng)民，而我國農(nóng)民的文化素質(zhì)相對(duì)較低，近幾年才剛剛完成青壯年掃盲工作。要把這樣一個(gè)低素質(zhì)的群體培養(yǎng)成為適合二十一世紀(jì)需要的人才，其難度前所未有，我們要走的路很長，任務(wù)很艱巨。如何改變中國教育的現(xiàn)狀?毛澤東同志曾說過：我們要善于破壞一個(gè)舊世界，更要善于建設(shè)一個(gè)新世界。不打破常規(guī)，不足以獲得快速的發(fā)展。我認(rèn)為改變這種現(xiàn)狀，必須終止新文盲的產(chǎn)生。要使我國

3、的教育得到快速的發(fā)展，必須從教育的源頭抓起，從母親腹中的胎兒的教育抓起。讓我們的新生代有一個(gè)高的起點(diǎn)，這應(yīng)該是我國教育改革的戰(zhàn)略要點(diǎn)。不這樣做，就無法快速地提高中華民族的整體素質(zhì)，從根本上改變我國教育的現(xiàn)狀，贏得二十一世紀(jì)人才競爭的主動(dòng)權(quán)。要實(shí)現(xiàn)教育快速發(fā)展的目標(biāo)，我認(rèn)為主要應(yīng)從以下幾個(gè)方面抓起。一、從胎教抓起一些專家和學(xué)者指出：“二十一世紀(jì)的教育不是從學(xué)校開始，而是從搖籃里開始?！编囆∑酵驹岢觯骸敖逃獜男∽テ?，從娃娃抓起?！泵嫦蚨皇兰o(jì)教育振興行動(dòng)中指出：“實(shí)施素質(zhì)教育要從幼兒階段抓起?！钡艺J(rèn)為應(yīng)從胎教開始。達(dá)爾文的進(jìn)化論告訴我們“用進(jìn)廢退”。人的天資從哪里來的?從人類的進(jìn)化史看，

4、人在勞動(dòng)中學(xué)會(huì)了使用工具。開始有了思維的萌芽。人的天資在不斷的社會(huì)實(shí)踐勞動(dòng)中不斷地進(jìn)化，一代一代相傳而來。從心理學(xué)的角度來說，“感覺是一切較高級(jí)、較復(fù)雜的心理現(xiàn)象的基礎(chǔ)，是人的全部心理現(xiàn)象的基礎(chǔ)。人的知覺、記憶、思維等復(fù)雜的認(rèn)識(shí)活動(dòng)，必須借助于感覺提供的原始材料。人的情緒體驗(yàn)，也必須依靠人對(duì)環(huán)境和身體內(nèi)部狀況的感覺。因此。沒有感覺一切復(fù)雜的較高級(jí)的心理活動(dòng)就無法產(chǎn)生”，“一切高級(jí)的心理機(jī)能最初都是在人與人之間的交往中，以外部的動(dòng)作形式表現(xiàn)出來，經(jīng)過多次重復(fù)，多次變化才內(nèi)化為內(nèi)部的智力動(dòng)作”。胎教就是讓母親在專職教師的指導(dǎo)下，跟胎兒進(jìn)行有效的交流。訓(xùn)練胎兒的感覺器官，如撫摸孕腹，訓(xùn)練胎兒的觸覺，

5、聽音樂，訓(xùn)練胎兒的聽覺。通過有效的訓(xùn)練，胎兒的各種感覺器官的功能會(huì)得到有效的加強(qiáng)，為胎兒開啟心智之門，使他們的感覺功能優(yōu)越于未進(jìn)行胎教的胎兒。二、抓好嬰幼兒的早期教育“嬰幼兒時(shí)期是人生生長發(fā)育最旺盛的時(shí)期，也是大腦成長，智力發(fā)展最快的時(shí)期，搞好早期教育就是在這一時(shí)期為兒童在德、智、體、美、勞全面的發(fā)展打下基礎(chǔ)”。無數(shù)的教育家和心理學(xué)家在這一領(lǐng)域作了深入的探索。心理學(xué)家和教育學(xué)家研究發(fā)現(xiàn)，智力的發(fā)展有兩個(gè)規(guī)律，第一，先快后慢規(guī)律。假定十七歲時(shí)達(dá)到的智力為100。那么四歲就可達(dá)到50，八歲達(dá)到80，剩下的20在九至十七歲時(shí)獲得。環(huán)境對(duì)人的智力發(fā)展的影響。以人的年幼時(shí)期最快。第二，遞減規(guī)律，智力成熟

6、后減退緩慢。日本的一位學(xué)者說，生來具備一百度可能能力的兒童，如果從生下來就進(jìn)行理想的教育，那就可能成為一個(gè)具備一百度能力的成人；如果從五歲開始教育，教育得十分出色，也只能成為八十度能力的成人；從十歲開始教育，教育得再好，也只能成為六十度能力的成人。美國一心理學(xué)家，為使其子賽達(dá)斯成為天才。在剛剛出生的兒子的小床周圍掛滿英文字母，并不時(shí)發(fā)出讀音。六個(gè)月后孩子就能讀出全部英文字母，并不時(shí)發(fā)出讀音，接著他又用教科書取代玩具，賽達(dá)斯被數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、語言等科學(xué)知識(shí)包圍，兩歲學(xué)中學(xué)教程，四歲寫作，六歲發(fā)表論文，十二歲進(jìn)哈佛大學(xué)。美國人斯特娜夫人對(duì)女兒維尼夫雷特進(jìn)行了良好的早期教育，維尼夫雷特三歲即寫詩歌

7、散文，四歲會(huì)用世界語寫劇本，五歲時(shí)她的詩歌散文被各大報(bào)刊刊載。綜上所述，嬰幼兒教育很重要。由此可見，抓好兒童的早期教育是實(shí)現(xiàn)我國“快出人才，多出人才，出好人才”的關(guān)鍵，是我國實(shí)現(xiàn)科教興國的基礎(chǔ)工程。“嬰幼兒期不僅是一個(gè)身心發(fā)展的重要時(shí)期，而且是個(gè)性初步形成的時(shí)期”。因此我們不但要重視嬰幼兒的智力教育，而且要對(duì)嬰幼兒進(jìn)行思想品德教育，促其形成良好的個(gè)性，使嬰幼兒的身、心、智得到全面的發(fā)展。三、努力提高家長的素質(zhì)，是抓好兒童早期教育的關(guān)鍵兒童的早期教育離不開父母，父母是兒童的第一任老師，家庭是兒童的第一所學(xué)校。福祿培爾曾說：“國民的命運(yùn)，與其說是操縱在掌權(quán)者手中，倒不如說掌握在母親的手中。因此，我

8、們要努力地啟發(fā)母親人類的教育者。”由此可見，提高家長的素質(zhì)，是抓好兒童早期教育的關(guān)鍵。從我國現(xiàn)行的法律來看，我國兒童的教養(yǎng)義務(wù)已正式列入法律條款，但是我國大部分農(nóng)村父母對(duì)兒童教養(yǎng)問題的認(rèn)識(shí)普遍存在只重養(yǎng)而不重教的現(xiàn)象。因此，對(duì)兒童的教養(yǎng)義務(wù)要從法律上重新細(xì)化，使我國的國民認(rèn)識(shí)到教養(yǎng)子女是公民應(yīng)盡的義務(wù)。其次，我國兒童早期教育發(fā)展并不平衡，城市優(yōu)于縣城，縣城優(yōu)于鄉(xiāng)村，能接受正規(guī)的兒童早期教育的人數(shù)僅占兒童總數(shù)的25，因此，要進(jìn)行合理規(guī)劃，合理布局。根據(jù)我國兒童早期教育的現(xiàn)狀，結(jié)合本地的實(shí)際情況，對(duì)有條件的可以優(yōu)先發(fā)展，條件差的改善條件發(fā)展，無條件地創(chuàng)造條件也要發(fā)展，實(shí)行全面開花。四、提高家長教育

9、子女的素質(zhì)(一)政府加大投入，以地方計(jì)生委和婦幼保健院為組織機(jī)構(gòu)。成立兒童早期教育指導(dǎo)中心。創(chuàng)辦家長學(xué)校，在家長學(xué)校開設(shè)胎教學(xué)、嬰幼兒心理學(xué)、嬰幼兒教育學(xué)、嬰幼兒衛(wèi)生學(xué)、營養(yǎng)學(xué)、保健學(xué)、兒童計(jì)算、語言、音樂、美術(shù)等課程。指導(dǎo)中心集家長培訓(xùn)、科學(xué)育兒咨詢、兒童早期教育指導(dǎo)、措施落實(shí)、情況督查等任務(wù)于一身，切實(shí)地抓好兒童早期教育工作，使這個(gè)工作長期化、正規(guī)化；同時(shí)，充分利用現(xiàn)代化的教育手段，普及培訓(xùn)，開通熱線電話，開設(shè)電視教學(xué)頻道，創(chuàng)建專用網(wǎng)頁，將培訓(xùn)內(nèi)容制成教學(xué)光盤免費(fèi)發(fā)放給嬰幼兒父母或孕婦。全方位多形式地普及培訓(xùn)。各級(jí)政府領(lǐng)導(dǎo)要把兒童早期教育的工作好壞作為政績考核的一項(xiàng)內(nèi)容，確保領(lǐng)導(dǎo)的高度重視。(二)加大宣傳力度。動(dòng)用社會(huì)一切可用的宣傳工具廣泛宣傳兒童早期教育的重要性，徹底轉(zhuǎn)變家長的教養(yǎng)子女的觀念，由“養(yǎng)兒防老”轉(zhuǎn)變?yōu)椤盀閲套印保箖和母改盖袑?shí)認(rèn)真地履行教養(yǎng)子女的義務(wù)。(三)持證生育。嚴(yán)格把好準(zhǔn)生證的發(fā)放關(guān)，對(duì)申請(qǐng)生育的年輕父母要進(jìn)行培訓(xùn)和考核，對(duì)考核合格者發(fā)放“兒童教養(yǎng)合格家長”證書，對(duì)有證書的發(fā)放準(zhǔn)生證。要求孕婦懷孕期間要與指導(dǎo)中心經(jīng)常聯(lián)系，接受正規(guī)指導(dǎo)，確保胎兒期教育順利開展。(四)加強(qiáng)對(duì)科學(xué)教養(yǎng)子女的理論研究，各高校要投入技術(shù)力量幫助指導(dǎo)中心進(jìn)行實(shí)踐和理論的研究，用最新的理論指導(dǎo)實(shí)踐活動(dòng)，使得兒童早期教育的有新的突破和新的發(fā)展。