淺談高職院?；鶎狱h組織建設(shè)的途徑

1、淺談高職院?；鶎狱h組織建設(shè)的途徑代利文 付志偉(長江工程職業(yè)技術(shù)學院，湖北 武漢430212)中圖分類號：d267 文獻標識碼：a 文章編號：1673-0992 (2010) 08-180-02 摘要：近年來，隨著經(jīng)濟社會的轉(zhuǎn)型和高校管理體檢改革的推進，新的形勢和變 化對高校基層黨組織產(chǎn)牛著深刻的影響，黨建工作呈現(xiàn)出明顯的復雜性和艱巨性, 高?；鶎狱h組織在作用的發(fā)揮方面不同程度地出現(xiàn)了 “失效”的現(xiàn)象。木文通過 具體分析產(chǎn)牛這種現(xiàn)象的原因，并在此原因的基礎(chǔ)上提出在新形勢下如何建設(shè)基 層黨組織的途徑，如何讓高校的基層黨組織更好的開展黨建工作。關(guān)鍵字：高校；黨組織；建設(shè)高校是培養(yǎng)社會主義建設(shè)者和接

2、班人的重要陣地，學校黨組織特別是基 層黨組織的建設(shè)具有特殊重要的意義。加強學?；鶎狱h組織建設(shè)，調(diào)動全體基層 黨員的主動性、積極性和創(chuàng)造性，充分發(fā)揮基層黨員的先鋒模范作用，密切聯(lián)系 廣大師生員工，使學校黨組織真正成為富有影響力和凝聚力的堅強戰(zhàn)斗堡壘，這 對于在新時期推動學校教育改革和實現(xiàn)學校適度超前發(fā)展具有重要的現(xiàn)實意義。 木文結(jié)合長江工程職業(yè)技術(shù)學院電力工程系黨組織建設(shè)現(xiàn)狀進行分析，對高職院 校基層黨組織建設(shè)的途徑進行探討。一、高職院?；鶎狱h組織建設(shè)存在的問題近年來，高職院校加強基層黨組織建設(shè)方面進行了多方面的有意探索， 取得了較大成績，但還存在著一些突出問題：一是對黨員教育理解上有偏差。在

3、教育中把目標定得過高，離開現(xiàn)實而空談遠大目標的實現(xiàn)。教育中往往偏重一些 常識性、知識性的基木教育，陷于簡單重復，難以引起廣大黨員思想上的共鳴。 二是黨組織活動形式過于單一，質(zhì)量不高、效果不佳，許多黨員對內(nèi)容淺顯的組 織生活會不感興趣，這在一定程度上影響了黨組織的政治影響力。三是發(fā)展黨員 工作中，一些人入黨動機不純，功利色彩明顯，如何始終保持黨的純潔性是個十 分嚴肅的課題。四是學校一些高級教師、青年骨干教師、學科帶頭人對黨的組織 缺乏認識和不感興趣，入黨愿望淡漠。一些黨員教師不愿參加有關(guān)黨的組織活動， 對組織發(fā)展和建設(shè)不夠熱心。此外，還存在著黨組織指導思想不夠明確，工作思 想不夠清晰，檢查落實不

4、夠扎實，工作方法不夠得當，探索創(chuàng)新力度不大等問題。以我院電力工程系為例：1 黨組織生活缺乏活力。長期以來，我系部 黨總支都是按照院黨委的統(tǒng)一安排開展黨組織活動，很少根據(jù)本支部的特點和需 要，創(chuàng)造性的獨立組織活動，在與系部黨員交談時了解到院校安排的黨組織生活 雖能如期舉行，但遇到其他組織生活吋就會推遲或取消。學生黨支部發(fā)展工作任 務(wù)繁重，學生黨支部的組織活動基本上都被學生黨員發(fā)展工作所替代的，沒有相 應(yīng)的實踐活動，使學生黨支部的黨組織活動缺乏活力，很少有同學愿意主動的參 加活動。2黨組織活動形式缺乏創(chuàng)新。組織生活渠道狹窄，途徑單一，組織生 活就是學習，沒有多渠道開展組織生活，學的知識面不廣，支部

5、特別是學生黨支 部沒有凝聚力，一句話，就是沒有創(chuàng)新意識。3沒有寬裕的活動經(jīng)費。組織生活 大多以學習文件為主，不能很好地結(jié)合實際情況以實踐的方式來開展黨組織活動。 這樣導致我系部分教師黨員以及大部份學生黨員對黨組織活動失去興趣，失去信 心。除此之外，我系黨組織建設(shè)還存在著重發(fā)展輕培養(yǎng)教育、考核不嚴獎懲力度 不夠等問題產(chǎn)生上述問題的原因主要有以下幾個方面：一是學校黨組織對黨的組 織建設(shè)的戰(zhàn)略意義和重要性缺乏足夠的認識，整體的工作規(guī)劃和工作目標不夠明 確，工作停留在一般性布置上，面對新情況，不能及吋調(diào)整思想，轉(zhuǎn)變觀念，使 教育和管理跟不上新形勢的發(fā)展要求，導致黨組織工作難于有所創(chuàng)新和突破。二 是黨組

6、織活動內(nèi)容、工作方法與形勢發(fā)展及任務(wù)要求不相適應(yīng)，工作機制不夠科 學，作用發(fā)揮不好，工作方式單一，黨員教育形式缺乏創(chuàng)新和活力，在一定程度 上削弱了黨組織的政治影響力，影響了黨組織的凝聚力和吸引力。三是學校和思 想政治工作隊伍不能完全適應(yīng)當前學校工作的需要，一些黨員干部的思想觀念與 其承擔的工作任務(wù)和要求存在一定的差距，不能科學把握新吋期黨員的思想特點, 教育工作的內(nèi)容和形式也不能體現(xiàn)時代特征，不能主動深入到廣大黨員中開展有 的放矢、細致耐心的教育引導工作。二、高職院?；鶎狱h組織建設(shè)的途徑科學發(fā)展觀要求我們堅持與時俱進的思想理念，解放思想，實事求是， 改進不適應(yīng)科學發(fā)展的思路和做法，提高統(tǒng)籌協(xié)調(diào)

7、能力，那么，針對當前高校黨 建方面存在的問題，我們應(yīng)積極探索和人膽嘗試，積極改進高?；鶎狱h組織建設(shè) 方式，使高校基層組織建設(shè)得更令人滿意。(一)優(yōu)化基層黨組織的建設(shè)模式，充分發(fā)揮基層黨組織在學院黨委中 戰(zhàn)斗堡壘的作用。本著有利于黨組織開展工作，有利于加強黨員的教育、管理和監(jiān)督， 有利于不斷擴大黨的工作覆蓋面的原則，主動適應(yīng)學院辦學體制、內(nèi)部管理體制、 組織結(jié)構(gòu)和黨員隊伍構(gòu)成的新變化，進一步改進和調(diào)整系部黨支部的設(shè)置形式， 盡可能與教學、科研、管理、服務(wù)等組織相對應(yīng)。在黨員發(fā)展過程中，學生黨員的發(fā)展由學生黨支部全程管理，基層黨 組織黨總支起指導作用，這樣做有以下幾方面優(yōu)勢：1. 一是學生黨支部委

8、員人 數(shù)較少，便于全員參與開展活動；2有利于各委員與每位學生黨員定期進行思想 溝通和交流，更好地把握學生的思想動態(tài)，有針對性、有特色的開展學生黨建工 作；3學生的推優(yōu)入黨工作也在基層中去，能夠比較全面地掌握學生德、智、體、 美、勞等各方面及其日常表現(xiàn)情況，把真正政治堅定、思想進步、態(tài)度端正、品 德良好、樂于助人、成績優(yōu)異的優(yōu)秀學生吸收到黨組織隊伍中；4.有利于學生的 教育管理工作與教學工作有機結(jié)合起來，教師黨員不僅是教學和科研工作的主體, 也是學生教育和管理工作的主體，避免在學生教育管理上的脫節(jié)，充分發(fā)揮教師 的教書育人功能，實現(xiàn)全員管理、全員育人、全過程監(jiān)管的運行機制。(-)豐富組織生活，不

9、斷增強黨組織活動的活力，增加黨員隊伍的凝 聚力。院黨委要支持基層黨組織開展活動，保證基層黨組織的活動經(jīng)費，鼓 勵支部結(jié)合自己的教育教學特點開展富有創(chuàng)意、卓有成效的黨組織活動，豐富活 動內(nèi)容，創(chuàng)新活動形式。系部黨組織也可利用各種渠道拓寬組織生活途徑，從多 渠道活躍黨組織生活，可組織黨員到愛國教育基地參觀學習，組織校內(nèi)義務(wù)勞動, 還可組織黨員聽講座，請專家來為大家作學習輔導。做到形式服務(wù)于內(nèi)容，不搞 形式主義。要富有感染力、吸引力，有利于提高組織生活的質(zhì)量。有利于提高黨 員的綜合素質(zhì)。拓寬黨員的思路、加強交流，增強了黨員作為群眾表率的能力, 從而使廣大黨員更緊密團結(jié)在支部周圍形成合力。(三)加強黨

10、員教育，完善推優(yōu)入黨工作，逐步培養(yǎng)學生的入黨意識。黨員經(jīng)常性教育是黨的建設(shè)的一項基礎(chǔ)性工作，要建立黨員日常學習 教育培訓制度，把社會主義核心價值體系融入黨員教育的全過程，推進學習型黨 支部建設(shè)。基層黨組織更要把黨員經(jīng)常性教育作為一項重點工作，嚴格黨的組織 生活，把經(jīng)常性的黨內(nèi)生活作為教育黨員的主要手段，加強教師的理想信念、愛 崗敬業(yè)、社會公德、職業(yè)道德、家庭美德教育等。同時，由教師參與到學生黨支部的吸收學生入黨的工作中來，能夠更 深入地針對學生的不同情況，有針對性的開展思想政治教育工作，及時發(fā)現(xiàn)學生 在思想上、作風上存在的一些問題，及吋疏導化解，真正做到管理育人、服務(wù)育 人，最大限度發(fā)揮了基層

11、黨組織的作用，并能逐步培養(yǎng)和形成學生的“自我教育、 自我管理、自我完善”意識。此外，不斷完善學生的推優(yōu)入黨工作，以黨建帶團 建，在班級建立團支部，發(fā)揮學生黨員的先鋒模范作用，并起到一定的“示范效 應(yīng)”，從而增強班級的凝聚力和戰(zhàn)斗力，形成爭優(yōu)入黨的良好氛圍。例如：我院電力工程系“一個黨員就是一面旗幟” 一一黨員形象工程號召系屬學生黨支部在全系開展“一名黨員就是一面旗幟”的黨員形 象工程活動；號召黨員同學在全校學生中叫響“從我做起，向我看齊，對我監(jiān)督” 的口號，并付諸于行動，充分發(fā)揮黨員的模范帶頭作用，全面推動我系基層黨建 工作的開展。具體活動為：1 學生黨建“三個一”工程。(1) 一個特殊“支部

12、”建好一個班。一個特殊“支部”是指由一名系部專業(yè)教師黨員、一名輔導員和一名 學生黨員形成一個特殊“支部”，通過該特殊“支部”重點帶動班級的思想建設(shè)、 學風建設(shè)和班風建設(shè)。要在加強特殊“支部”成員自身學習和先進性教育的同吋， 成為帶動班級團結(jié)進步和開展思想政治教育的堅強堡壘，積極與共進班級建立聯(lián) 系制度，督促本特殊“支部”黨員和所建班級發(fā)展對象、入黨積極分子發(fā)揮模范 帶頭作用，提高全班同學的思想覺悟，帶動全體同學共同進步。(2) 一名發(fā)展對象帶好一個宿舍?！耙幻l(fā)展對象帶好一個宿舍”關(guān)鍵在于發(fā)揮發(fā)展對象的積極性，在 平吋的生活中起到模范帶頭作用，以優(yōu)良舍風建設(shè)為基礎(chǔ)，積極帶動宿舍同學養(yǎng) 成良好的

13、學習、生活習慣，努力使宿舍同學在思想、學習、宿舍文明建設(shè)、安全 教育等方面取得明顯效果。(3) 一名入黨積極分子幫助一名同學?！耙幻朦h積極分子幫助一名同學”關(guān)鍵在于樹立入黨積極分子的責 任意識，培養(yǎng)主動承擔工作的意識、主動聯(lián)系群眾的意識，積極幫助同學解決思 想、學習、生活上的困難。2 學生黨員示范形象工程。通過建立學生黨員掛牌制度，在學生黨員所在的宿舍樓內(nèi)或者房間里 或者床鋪上通過張貼照片、制作寫有姓名、職務(wù)、政治面貌等自然情況的小卡片， 規(guī)定黨員責任區(qū)，讓學生了解黨員，讓黨員置于廣大同學的監(jiān)督之下，不斷地激 勵他們自覺用黨員標準來規(guī)范自己的言行，并發(fā)揮模范帶頭作用，幫助他人共同 進步。同吋，嚴格管理，對嚴垂違規(guī)違紀的學生黨員，按照黨章規(guī)定，給予及吋 處理。3“黨員發(fā)展對象”服務(wù)工程。為同學服務(wù)是大學生黨員展示黨員形象的最重要的途徑，服務(wù)力度越 大、服務(wù)對象越廣，形象的質(zhì)量就越高。對同學服務(wù)應(yīng)抓住時機，知道大家最需 要你做什么、最需要你給予什么，所謂雪中送炭，是服務(wù)的最佳境界。結(jié)合學生 工作特點，組建一些專門由黨員、發(fā)展對象參與的服務(wù)組織，例如迎新服務(wù)隊、 招聘會服務(wù)隊、獻血服務(wù)隊等，通過開展“黨員為同學辦實事”活動，來提高黨 員的奉獻意識和強化黨