三年級(jí)美術(shù)興趣小組活動(dòng)教案

1、三年級(jí)美術(shù)興趣小組活動(dòng)教案 作者: 日期：三年級(jí)美術(shù)興趣小組活動(dòng)教案美麗的家鄉(xiāng) 第一課時(shí)一. 活動(dòng)目標(biāo)：1、通過(guò)觀看地圖，了解家鄉(xiāng)的位置，知道家鄉(xiāng)的名稱。2、初步了解家鄉(xiāng)大概的特征，提高孩子的繪畫(huà)能力3、引導(dǎo)學(xué)生萌發(fā)愿意去了解家鄉(xiāng)、熱愛(ài)家鄉(xiāng)的愿望。二.準(zhǔn)備：1、家鄉(xiāng)風(fēng)景的背景圖一張，家鄉(xiāng)風(fēng)景光盤(pán)一張，兒歌錄音帶，.2、畫(huà)筆，繪畫(huà)紙等。三.過(guò)程：（一）出示背景圖，請(qǐng)孩子觀看.1 .老師：小朋友們，看這兒的風(fēng)景美不美呀？學(xué)生：美.老師：上面都有什么呀？學(xué)生：太陽(yáng)，山，河水等.老師小結(jié)：這是一副美麗的風(fēng)景圖，上面有太陽(yáng)，山，河水，小船,樹(shù)木，花草.可真漂亮！2 .老師：老師這兒有一首兒歌，說(shuō)的就是圖

2、上的風(fēng)景，讓我們一起來(lái)欣賞吧！ 播放兒歌錄音.3 .對(duì)照背景圖，學(xué)習(xí)兒歌.（二）播放光盤(pán)，續(xù)編兒歌.1 .老師：小朋友們，兒歌里的家鄉(xiāng)可真美.下面，隨著老師的鏡頭再來(lái)看看我們自己美麗的家鄉(xiāng)吧.（觀賞光盤(pán)）2 .老師：看看，老師的光盤(pán)里啊有許多兒歌里沒(méi)有的景色.想不想自己創(chuàng)編進(jìn)兒 歌里呀？學(xué)生：想.3 .鼓勵(lì)學(xué)生大膽創(chuàng)編兒歌.例：綠筆畫(huà)個(gè)大大傘，那是一棵樹(shù).紅筆畫(huà)幾個(gè)圓圈圈，那是大冬棗.4 .將學(xué)生編的兒歌小結(jié).并總結(jié)一下每種物體的形狀和顏色，進(jìn)而對(duì)各種顏色進(jìn) 行復(fù)習(xí)和鞏固.美麗的家鄉(xiāng)第二課時(shí)一.活動(dòng)目標(biāo)：1、初步了解家鄉(xiāng)大概的特征。2、繪畫(huà)我的家鄉(xiāng)。3、引導(dǎo)學(xué)生萌發(fā)愿意去了解家鄉(xiāng)、熱愛(ài)家鄉(xiāng)的愿

3、望準(zhǔn)備:1、圖片，多媒體課件2、一張大四開(kāi)左右的白紙；水彩筆等。三.過(guò)程：1、引題：小朋友們知道自己的家鄉(xiāng)在哪里嗎？你的家鄉(xiāng)漂亮嗎？都有什么呢？用你手 中的畫(huà)筆告訴大家吧。2、播放課件，展示圖片。3、學(xué)生動(dòng)手繪畫(huà)注意構(gòu)圖，引導(dǎo)學(xué)生大膽想象。練習(xí)上色，大膽用色，使用各種顏色，使色彩 更為豐富。四.作品展示學(xué)生交流自己的作品。范畫(huà):小豬的故事第一課時(shí)活動(dòng)準(zhǔn)備油畫(huà)棒、白紙、備用紙、教師示范用 A3紙；小豬頭飾一只。活動(dòng)過(guò)程一、歌曲導(dǎo)入活動(dòng)師小朋友們，今天我們要學(xué)習(xí)畫(huà)一種動(dòng)物，這種動(dòng)物藏在一首歌里，我們 一起先來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)，猜猜有哪個(gè)小動(dòng)物藏在歌里。（歌詞：小豬吃得飽飽，閉著眼睛睡覺(jué)，大耳朵在扇扇，小尾巴

4、在搖搖，呼嚕嚕嚕嚕嚕，嚕嚕嚕嚕，小尾巴在搖。（學(xué)生答對(duì)后，教師出示小豬頭飾）哪個(gè)小朋友能邊唱邊表演這首歌呢？ 二、師幼示范繪畫(huà)（示范畫(huà)一）師這首歌里的小豬正在做什么事情呢？（睡覺(jué)）老師來(lái)給大家畫(huà)一只正在睡覺(jué) 的小豬，小豬的耳朵、嘴巴和腳看上去像什么圖形呢 ？（耳朵大大的；嘴巴是三 角形的；腳是橢圓形的。）睡著時(shí)的小豬是怎樣的呢？（眼睛閉著；身體趴著；有 的小豬頭朝這邊，有的小豬頭朝那邊。）最后圍上柵欄，小豬就有家了。（示范畫(huà)二）師除了睡覺(jué)，小豬還會(huì)做些什么事情呢？（走路、散步）現(xiàn)在老師來(lái)畫(huà)畫(huà)正在 散步的小豬。師（教師邊畫(huà)邊引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)說(shuō)小豬身體的各種特征。）小朋友們想想看，小 豬會(huì)在哪里散步呢？

5、（在鵝卵石路上）鵝卵石怎么畫(huà)呀？哪個(gè)小朋友來(lái)試試看？（學(xué) 生一作畫(huà)）師小豬散步的時(shí)候天氣如何？（有太陽(yáng)）畫(huà)紙上還有很多空白的地方，你們覺(jué) 得太陽(yáng)應(yīng)該畫(huà)在什么位置比較好？誰(shuí)來(lái)試試看？（學(xué)生二作畫(huà)）師這時(shí)候，一個(gè)熟悉的聲音傳來(lái)：“咳，你好！”小豬回頭一看：“哎呀，原來(lái) 是好朋友也來(lái)散步了。"你們說(shuō)說(shuō)，小豬的好朋友可以畫(huà)在什么位置才合適呢？（師根據(jù)學(xué)生回答示范作畫(huà)。）小結(jié)：畫(huà)面上有兩只小豬，它們的個(gè)子都差不多，既不特別大，也不那么小，它們沒(méi)有站在畫(huà)紙的最上面或者最下面，也沒(méi)有躲在畫(huà)紙的哪一個(gè)角落里，畫(huà)紙上空白的地方也不多，整個(gè)畫(huà)面看上去感覺(jué)就比較舒服。師（啟發(fā)學(xué)生討論）如果小豬在草地上散步

6、，畫(huà)面上還可以畫(huà)些什么 ？（小草、花朵）小朋友們還可以想想看，小豬和好朋友之間還可能會(huì)發(fā)生哪些有趣的事情，你能把它們畫(huà)出來(lái)嗎？（學(xué)生互相交流）。小豬的故事第二課時(shí)活動(dòng)準(zhǔn)備油畫(huà)棒、白紙、備用紙、教師示范用 A3紙；小豬頭飾一只?；顒?dòng)過(guò)程一、歌曲導(dǎo)入活動(dòng)師小朋友們，今天我們要學(xué)習(xí)畫(huà)一種動(dòng)物，這種動(dòng)物藏在一首歌里，我們 一起先來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)，猜猜有哪個(gè)小動(dòng)物藏在歌里。（歌詞：小豬吃得飽飽，閉著眼睛睡覺(jué)，大耳朵在扇扇，小尾巴在搖搖，呼嚕嚕嚕嚕嚕，嚕嚕嚕嚕，小尾巴在搖。）（學(xué)生答對(duì)后，教師出示小豬頭飾）哪個(gè)小朋友能邊唱邊表演這首歌呢？二、師幼示范繪畫(huà)（示范畫(huà)一）師這首歌里的小豬正在做什么事情呢？（睡覺(jué)）老師來(lái)

7、給大家畫(huà)一只正在睡覺(jué) 的小豬，小豬的耳朵、嘴巴和腳看上去像什么圖形呢 ？（耳朵大大的；嘴巴是三 角形的；腳是橢圓形的。）睡著時(shí)的小豬是怎樣的呢？（眼睛閉著；身體趴著；有 的小豬頭朝這邊，有的小豬頭朝那邊。）最后圍上柵欄，小豬就有家了。（示范畫(huà)二）師除了睡覺(jué)，小豬還會(huì)做些什么事情呢？（走路、散步）現(xiàn)在老師來(lái)畫(huà)畫(huà)正在 散步的小豬。師（教師邊畫(huà)邊引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)說(shuō)小豬身體的各種特征。）小朋友們想想看，小 豬會(huì)在哪里散步呢？（在鵝卵石路上）鵝卵石怎么畫(huà)呀？哪個(gè)小朋友來(lái)試試看？（學(xué) 生一作畫(huà)）師小豬散步的時(shí)候天氣如何？（有太陽(yáng)）畫(huà)紙上還有很多空白的地方，你們覺(jué) 得太陽(yáng)應(yīng)該畫(huà)在什么位置比較好？誰(shuí)來(lái)試試看？（學(xué)生

8、二作畫(huà)）師這時(shí)候，一個(gè)熟悉的聲音傳來(lái)：“咳，你好！”小豬回頭一看：“哎呀，原來(lái) 是好朋友也來(lái)散步了。"你們說(shuō)說(shuō)，小豬的好朋友可以畫(huà)在什么位置才合適呢？（師根據(jù)學(xué)生回答示范作畫(huà)。）小結(jié)：畫(huà)面上有兩只小豬，它們的個(gè)子都差不多，既不特別大，也不那么小，它們沒(méi)有站在畫(huà)紙的最上面或者最下面，也沒(méi)有躲在畫(huà)紙的哪一個(gè)角落 里，畫(huà)紙上空白的地方也不多，整個(gè)畫(huà)面看上去感覺(jué)就比較舒服。師（啟發(fā)學(xué)生討論）如果小豬在草地上散步，畫(huà)面上還可以畫(huà)些什么 ？（小草、花朵）小朋友們還可以想想看，小豬和好朋友之間還可能會(huì)發(fā)生哪些有趣的事情，你能把它們畫(huà)出來(lái)嗎？（學(xué)生互相交流）三、學(xué)生作畫(huà)四、活動(dòng)延伸布置學(xué)生繪畫(huà)作品的

9、展示活動(dòng)五彩煙花第一課時(shí)1、 教學(xué)目標(biāo)：2、 1.繼續(xù)學(xué)習(xí)色彩的初步知識(shí)，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)各種顏色。3、 2.初步學(xué)習(xí)油畫(huà)棒（或蠟筆）和水彩顏料相結(jié)合的涂色技巧，培養(yǎng)同學(xué)的觀察力、想象力和表示力等。4、 3.觀察煙花的色彩變化，表示節(jié)日煙花的美，促使同學(xué)養(yǎng)成平時(shí)觀察和表示美好事物的習(xí)慣5、 二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：6、 重點(diǎn)：初步掌握油畫(huà)棒和水彩相結(jié)合的畫(huà)法。7、 難點(diǎn)：同學(xué)通過(guò)仔細(xì)觀察后，能較自如地表示對(duì)煙花的感受。8、 三、課前準(zhǔn)備：9、 （同學(xué)）油畫(huà)棒、水彩顏料、紙張等常規(guī)作畫(huà)工具十、（教師）范畫(huà)、煙花圖片等十一、四、教學(xué)過(guò)程：十二、1.激趣。十三、（1）同學(xué)回憶印象最深刻的一次放煙花的情景（注意

10、講清時(shí)間、地點(diǎn)、人物）。十四、（2）出示煙花圖片，提問(wèn)：你覺(jué)得煙花很美嗎？為什么?十五、（3）揭示課題：五彩的煙花。十六、2.欣賞。十七、 （1）出示范作，讓同學(xué)說(shuō)說(shuō)最喜歡哪幅，并說(shuō)明原因（從色彩、形狀和構(gòu)圖等方面進(jìn)行描述）。十八、（2）同學(xué)考慮：怎樣表示放煙花時(shí)的美妙情景？五彩煙花第二課時(shí)一、教學(xué)目標(biāo)：1 .繼續(xù)學(xué)習(xí)色彩的初步知識(shí)，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)各種顏色。2 .初步學(xué)習(xí)油畫(huà)棒（或蠟筆）和水彩顏料相結(jié)合的涂色技巧，培養(yǎng)同學(xué)的觀察力、想象力和表小力等。3 .觀察煙花的色彩變化，表示節(jié)日煙花的美，促使同學(xué)養(yǎng)成平時(shí)觀察和表示美好事物的習(xí)慣二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：重點(diǎn)：初步掌握油畫(huà)棒和水彩相結(jié)合的畫(huà)法。難點(diǎn)：

11、同學(xué)通過(guò)仔細(xì)觀察后，能較自如地表示對(duì)煙花的感受。三、課前準(zhǔn)備：(同學(xué))油畫(huà)棒、水彩顏料、紙張等常規(guī)作畫(huà)工具(教師)范畫(huà)、煙花圖片等四、教學(xué)過(guò)程：1.激趣。(1)同學(xué)回憶印象最深刻的一次放煙花的情景(注意講清時(shí)間、地點(diǎn)、人物)。(2)出示煙花圖片，提問(wèn)：你覺(jué)得煙花很美嗎？為什么？(3)揭示課題：五彩的煙花。2 .欣賞。(1)出示范作，讓同學(xué)說(shuō)說(shuō)最喜歡哪幅，并說(shuō)明原因(從色彩、形狀和構(gòu)圖等 方面進(jìn)行描述)。(2)同學(xué)考慮：怎樣表示放煙花時(shí)的美妙情景？3 .指導(dǎo)。(1)教師示范創(chuàng)作步驟：用油畫(huà)棒畫(huà)出煙花，用水彩涂底色，涂滿底色(特別 強(qiáng)調(diào)注意運(yùn)筆的力度、色彩搭配、主題的刻畫(huà)和整體的意境等)。(2)欣

12、賞范作，同學(xué)體會(huì)創(chuàng)作過(guò)程。4 .創(chuàng)作。(1)主題：畫(huà)出放煙花的情景(沒(méi)有放過(guò)煙花的同學(xué)可以畫(huà)想象中的煙花)。(2)建議：可以畫(huà)節(jié)日中五彩的煙花，也可以設(shè)計(jì)自身喜歡的煙花式樣，還可以適當(dāng)?shù)乜鋸埾胂?，表示自身?duì)煙花的感受。(3)同學(xué)創(chuàng)作(可以個(gè)人創(chuàng)作，也可以小組合作)，教師指導(dǎo)。5 .小結(jié)。(1)同學(xué)上講臺(tái)介紹自身的作品，同學(xué)互評(píng)，教師小結(jié)。(2)評(píng)價(jià)建議：是否能夠較好地處置畫(huà)面；是否表示出自身對(duì)煙花的獨(dú)特感受；是否與眾不同。6 .拓展。(1)舉辦煙花主題日活動(dòng)：開(kāi)展煙花組畫(huà)、壁畫(huà)等展示活動(dòng)，講有關(guān)煙花的故事或進(jìn)行看圖寫(xiě)話和讀文畫(huà)圖競(jìng)賽。(2)課外留心一些有關(guān)煙花的美麗圖片，進(jìn)一步欣賞煙花的美。相

13、關(guān)資料：油畫(huà)棒水彩畫(huà)資料和技法介紹。(1)油畫(huà)棒資料介紹。油畫(huà)棒是一種固體的繪畫(huà)顏料，它是在粉畫(huà)的基礎(chǔ)上加進(jìn)一定比例的油和軟蠟，經(jīng)過(guò)加溫、加壓、冷卻、定型而成。油畫(huà)棒色彩鮮艷，使用方便，能直接在紙上和畫(huà)布上使用。油畫(huà)棒可以和其他顏料配合使用。油畫(huà)棒具有厚重的色彩效果和豐富的顏色品種，因而深受兒童的喜愛(ài)，是兒童理想的繪畫(huà)工具適合油畫(huà)棒作畫(huà)的畫(huà)紙比較多，一般常用的紙是外表比較粗糙的圖畫(huà)紙，還有各種色卡紙和灰、白卡紙。另外，水砂紙也是非常好的資料，因?yàn)樗凹埐恢蝗菀字?，而且有較冷靜的底色，作畫(huà)效果更具有特色。(2)水彩顏料介紹水彩顏料從原料上說(shuō)是從動(dòng)物、植物、礦物質(zhì)等各種物質(zhì)中提取制成的，也有 化

14、學(xué)合成的。(3)油畫(huà)棒水彩畫(huà)介紹。油畫(huà)棒有不溶于水的特點(diǎn)，所以它和水彩顏料結(jié)合使用，會(huì)發(fā)生一種獨(dú)特的效 果，也叫油水分離法。在以油畫(huà)棒為主的表示手法中，先用油畫(huà)棒對(duì)全幅作品 進(jìn)行充沛表示，然后根據(jù)畫(huà)面需要，再用相應(yīng)的水彩顏料涂底色烘托，這種方 法既簡(jiǎn)便又快速，畫(huà)面效果也很好。范畫(huà)：蝸牛的樂(lè)趣第一課時(shí)一、活動(dòng)背景學(xué)生的好奇心強(qiáng)，喜歡對(duì)新鮮的、感興趣的事物詢問(wèn)、探索，特別喜歡尋找草叢里的小蟲(chóng)子、小動(dòng)物。在一次散步的時(shí)候，學(xué)生無(wú)意中在圍墻的草坪里發(fā)現(xiàn)了一只小小的蝸牛，就大聲喊：“快來(lái)看，小蝸牛。”大家都圍過(guò)去：“真的是蝸牛呀！ ” “小蝸牛身上有殼！ ” “小蝸牛的身子一爬一爬的?！庇谑沁@個(gè)有關(guān)蝸牛

15、的話題引起了大家的興趣。我們發(fā)動(dòng)學(xué)生、家長(zhǎng)一起尋找蝸牛，并搜集關(guān)于蝸牛的一些資料，為了讓學(xué)生對(duì)蝸牛有一個(gè)比較清楚的認(rèn)識(shí)，我們?cè)O(shè)計(jì)了這一活動(dòng)方案。二、活動(dòng)目標(biāo)1 .認(rèn)識(shí)蝸牛，初步了解蝸牛的外形特征及生活習(xí)性。2 .萌發(fā)對(duì)事物的探究興趣。三、活動(dòng)準(zhǔn)備1 .有關(guān)蝸牛的圖片、VCD錄像、放大鏡等；2 .課前捕捉蝸牛。四、活動(dòng)過(guò)程1 . 了解蝸牛的外形特征，生活環(huán)境2 .觀察蝸牛，觀看VCD 了解蝸牛的生活習(xí)性。蝸牛的樂(lè)趣 第二課時(shí)一、活動(dòng)背景學(xué)生的好奇心強(qiáng)，喜歡對(duì)新鮮的、感興趣的事物詢問(wèn)、探索，特別喜歡尋找草叢里的小蟲(chóng)子、小動(dòng)物。在一次散步的時(shí)候，學(xué)生無(wú)意中在圍墻的草坪里發(fā)現(xiàn)了一只小小的蝸牛，就大聲喊:“快來(lái)看，小蝸牛大家都圍過(guò)去:的是蝸牛呀！ ” “小蝸牛身上有殼！ ” “小蝸牛的身子一爬一爬的。”于是這 個(gè)有關(guān)蝸牛的話題引起了大家的興趣。我們發(fā)動(dòng)學(xué)生、家長(zhǎng)一起尋找蝸牛，并 搜